《新標準英語》 1A Module 7 Unit 4

Monkeys are funny

課型： 復習課

教學目標：復習有關動物的英文單詞，描述動物，名詞單復數的運用，表達觀點，

闡述理由。

教學思路：本課的主要目的是復習本單元的內容，無生詞，內容較簡單。在教學

設計中注意知識的遞進性，活動設計由簡入繁，從單詞到句型再到語

篇。運用多種訓練加強學生對知識的理解和運用。

教學步驟：

一、引入

請學生們分析今年暑假為何特別炎熱，進入到保護環境，維護生態平衡。

T: What's the weather like today? Is it very hot in this summer holiday? Why?

二、復習單詞

1. 學生盡可能多的說出他們所知道的動物的英文單詞。

2. Game: Bingo （復習單詞的評寫）

3. 學生用適當的形容詞來描述不同的動物。

T: I like dogs very much, because they are clever.

板書1. 3. 練習的單詞，使知識的輸入直觀化。

三、復習句型及名詞和代詞的單復數。

請一或兩個同學表演動物（自選）。引導其他學生造句。

例如： This is a monkey. It's a funny monkey.

These are monkeys. They are funny monkeys.

以直觀的方式向學生輸入單詞信息，學生把這些單詞進行整合，再以句子的方式將信息輸出。

四、對話練習。

做課本第一部分的練習。展示一幅北京動物園的地圖，請學生仿照課文進行對話練習。訓練如何表達觀點， ----What do you want to see?---I want to see.... 以及詢問、陳述理由，---Why?----Because....

用對話的方式將知識生活化。(給學生提供其它常見動物的單詞和有用的形容詞，提高學生運用單詞的能力。)

五、Sing a song

學生一起學唱課本中的歌曲，并且嘗試改編歌詞。

將文字賦予旋律可提高學生的學習興趣，也更利于記憶。

六、Draw and talk

1. 請學生們畫一個動物，并進行口頭描述。

2. 請一個學生帶著自己的作品上講臺前，其他同學用一般疑問句的形式進行提問并猜猜他/她畫的是什么動物。這位學生再進行總結性的描述。

Model:

Jim: What’s on my paper? Do you know?

Mary: Is it on the farm?

Jim: No, it’s at the zoo.

Mike: Is it tall?

Jim: Yes, it’s very tall.

Mike: Oh, I know. It’s a giraffe.

Jim: You’re right. It’s a giraffe.

該練習旨在復習本模塊所學的詞組in the zoo, on the farm, 以及一般疑問句。注意提醒學生在回答是要用完整的形式，以加強口語表達的流利性。

七、Fun time

1．簡談世界各地的動物園。

展示從網上下載的各國動物園的信息，指導學生利用多種途徑獲取知識。

2．有關動物的繞口令和俚語。

八、隨堂檢測Cloze:

根據課文的第一部分內容填空

It is Sunday today. Feifei and Hu Shan go to the zoo. There are lots of animals at the zoo. Feifei wants to see pandas, because she thinks they are very cute. Then they want to see monkeys, because Hu Shan says they are funny.

九、總結、即時評估。

學生填寫《自我評估表》，評定這節課的表現。

Self-evaluation自我評估表

45-50分非常優秀 40-45分優秀 30-40分表現良好，但你應該更好。 30分以下 你今天的學習狀態不佳，要分析原因，下節課要更加認真。

十、Home task

請你回家查閱有關我國瀕危動物的資料，并用英語簡述其中一種動物。想一想我們能為它們做什么。