一、教學內容

1．詞匯（略）。

2．句型：1) I'd like you to meet… 2) The blue box is big. The white box is bigger.3) You and Lily must come over to my house and see!

3．語法：1）復習名詞所有格的用法；2）初步學習形容詞比較級。

二、教具

錄音機；兩個大盒子，一個稍微小一些，顏色與書上插圖一致；兩把尺子，一把稍短一些；一張畫有一個小男/女孩的圖片，圖片上小孩的年齡要明顯小于班上同學的年齡。

三、課堂教學設計

1．復習值日生報告。

2．教師通過如下演示，介紹本課新的語言現象。

T：（拿出事先準備好的藍色盒子） What's this in English?

Ss： It's a box.

T： What colour is it?

Ss：It's blue.

T： Right. It's a blue box. And the blue box is big.

（將這句話書寫在黑板上。拿出更大一些的白色盒子。） Is this a box, too?

Ss：Yes, it is.

T： Is it blue?

Ss： No, it isn't. It's white.

T：（把兩只盒子擺放一起，讓學生看到白色盒子比藍色盒子大的實際效果。）

Yes, you're right. It's a white box.

The white box is bigger.（借助手勢，將最后一句反復讀兩至三遍，重讀bigger這個詞，引導學生猜這句話含義。然后板書這個句子，其中bigger的-ger要使用彩色粉筆。）

用類似的方法教授以下兩句：

This ruler is long. That ruler is longer.

將班上一位小同學叫到前面，教師手指這位同學，向全班說：

T： ×××is young.（反復說兩遏，并板書該句。拿出事先準備好的畫有小孩的圖片。手指圖片：）Look at this boy/girl. He/She is younger.

再反復讀兩遍，并板書最后一句，句中younger中的-er用彩色粉筆。

用類似方法，借助兩名同學，教授以下兩句：

×××is tall. ××× is taller.

3．啟發學生自己小結形容詞比較級的基本構成，教師應給予必要的說明和補充。

4．打開練習冊，領讀習題2中形容詞的原級和比較級，對出現新的變化形式教師加以扼要說明，指導學生做習題3。當堂核對答案。

5．使用書后生詞表，教授本課生詞，反復帶讀幾遍，到學生初步掌握為止。

6．準備放課文第1部分錄音。教師板書聽前提問(Pre-listening questions)：

1) What day is it tomorrow? 2) What do they eat on Mid-Autumn Day?

放錄音一至兩遍，引導學生回答問題。再放錄音，學生打開書跟讀，反復三遍。教師扼要講解對話中的難句（見難點講解）。

7．布置作業

1）練習朗讀本課對話及練習冊習題2；2）抄寫生詞、練習冊習題2；3）完成練習冊其他習題。

四、難點講解

1．You and Lily must come over to my house and see.請你和莉莉一定要到我家來看看。

句中的must是情態動詞，表示：必須、應該，后面跟動詞原形。例如：

You must be early next time.下次你必須早點來。

come over to表示進行非正式的訪問，常用在口語中。例如：

Come over and see me next Sunday.下星期日來順便看看我。

2．I'd like you to meet my parents, too.我還要讓你們見見我的父母。

I'd(We'd)like…是I would(We would) like…的縮寫形式，表示：想（要某人）做某事。例如：

I'd like some bread and a cup of tea.我想要幾片面包，一杯茶。

We'd like Uncle Wang to mend the kite.我們想要王叔叔來修理這只風箏。

3．Ma Lili's ruler is long.馬麗麗的尺子長。

句中的's表示名詞所有格，意為：“的”。例如：

It's not my schoolbag. I think it's Kate's.這不是我的書包。我想這是凱特的（書包）。

如果表示無生命東西的名詞的所有關系，一般與of結成短語。例如：

a picture of a classroom一張教室的圖片a map of China一張中國地圖