武漢小學怎么樣

　　武漢小學原名武漢市第二師范學校附屬小學，2004年更為現名，始建于1951年，它直屬武漢市教育局領導。以下小編為大家整理了武漢小學怎么樣的詳細內容，希望對大家有所幫助！

　　一、學校簡介

　　2004年2月在湖北省中小學綜合實力50強排行榜活動中，學校榮登小學榜首。是湖北省示范學校，湖北省文明單位，全國現代教育技術實驗學校，全國德育先進學校，全國紅旗大隊，全國先進少年軍校，省、市“教育科研五十強”學校，湖北省教育工會先進集體，武漢市師德建設先進學校，武漢市素質教育先進學校，武昌區名校，國家基礎教育課程改革實驗先進學校。學校占地面積11513平方米，建筑面積5186平方米，現有36個教學班，學生2583名。學校教學條件優越，校園布局合理美觀，教學設備先進，專用教室齊全，建有一個學術報告廳，廳內很大，公學校開展大型活動使用。鋪設了塑膠操場、足球場、籃球場、風雨操場。還設有圖書管，飲用水機等等。校內共有三座大樓：逸夫教學樓，綜合樓，教學樓。學校先后籌措500余萬元，構建了先進的現代教育技術平臺，實現了學生學習、教師辦公、學校管理、對外交流等多元化網絡信息的格局，使學校教育教學工作步入現代信息高速公路。

　　二、師資力量

　　學校擁有湖北省、武漢市優秀的教師隊伍，現有教職工117人，聘任教師14名。黨員44人，團員22人，占教職工的56%，中學高級教師4人，小學高級教師92人，占教師人數的82%，特級教師2人，省骨干教師6人，市，區，校學科帶頭人和優秀青年教師89人，占教師人數的78%，教師執教的`40余節優質課獲得全國、省、市一等獎。

　　三、教育教學

　　學校堅持以童心教育發展為本的辦學思想；堅持科研興教、創新強校的辦學思路；堅持依法治校，以德治校的管理思路。在教育教學活動中堅持學生是“認識的主體、學習的主體、實踐的主體和自我完善發展的主體”的理念，確定了“有理想、會學習、勤創新、講文明、善健美、具特長”的學生發展目標。為此，學校以科研為先導,構建了“主動參與、主動認識、主動評價、主動發展”的學校德育工作模式，“主體性問題課堂教學模式”和“以人為本”的管理模式，取得了顯著的辦學成果.學校校風好，學風正，學生積極向上，學生綜合素質高，多種能力強，學生發展狀況和學校辦學水平得到社會的廣泛贊譽，成為了優質教育的品牌。還提倡色彩德育。

　　四、學術研究

　　在國家基礎教育課程改革中,學校又形成了“功在課前，研討構建；精在課中，互動探索；思在課后，揚棄創新”的教學常規工作新格局，建立了話語式研究，文本式研究與網絡式研究相結合的校本教研工作體系，形成了學校教學工作的新亮點。學校充分挖掘和整合教育資源，運用現代教育技術，努力實現優質教育資源共享。通過變革教研方式、備課方式、教學方式、學習方式和評價方式，進一步構建了促進師生共同發展的平臺。

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