成都寄宿小學(xué)有哪些學(xué)校
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們關(guān)注的問(wèn)題越來(lái)越廣泛，其中成都哪些寄宿小學(xué)好也是人們著重關(guān)注的問(wèn)題，為了幫助大家解決這方面的問(wèn)題，以下小編為大家整理了成都寄宿小學(xué)有哪些學(xué)校的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！
一、成都寄宿小學(xué)
七小、陽(yáng)光、川師、成都外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等，這些小學(xué)都是比較好的寄宿制學(xué)校，不過(guò)我認(rèn)為這些都有點(diǎn)貴。
二、小學(xué)生上寄宿學(xué)校的`好處
1、現(xiàn)在的小孩大都在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，習(xí)慣于在父母全面的照顧下生活。寄宿制對(duì)孩子是一種自理能力的培養(yǎng)。
2、在寄宿的過(guò)程中，同一宿舍的同學(xué)因?yàn)橛懈嗟乃较孪嗵帟r(shí)間，熟悉彼此后，會(huì)成為“朋友”。他們選擇與自己合得來(lái)的同學(xué)交往，有共同的話(huà)題，有他們彼此認(rèn)可的趣事，及有他們自己設(shè)定的互相評(píng)價(jià)方式，甚至?xí)纬梢詫嬍覟閱挝坏男∪ψ印?/p>
3、寄宿制對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最大的影響是生活作息規(guī)律化。也許有些孩子在家常把“無(wú)聊”掛在嘴邊，希望有父母家人時(shí)刻陪伴。有些父母在自身有時(shí)間的條件下，還能陪伴孩子；而有些父母因?yàn)樽陨矶夹枰饺藭r(shí)間，無(wú)法每天陪伴孩子，往往讓孩子用看電視的方式打發(fā)晚上時(shí)間，這個(gè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，非常不利。寄宿制的集體規(guī)律生活有助于孩子身心健康。
三、小學(xué)生上寄宿學(xué)校的弊端
但是，小學(xué)很早就上寄宿學(xué)校，弊端也是很明顯的，甚至于弊大于利。
1、對(duì)心理行為發(fā)展的影響。
有研究表明，對(duì)某市789名學(xué)齡兒童進(jìn)行調(diào)查，寄宿制小學(xué)兒童輕、重度感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)率為25.84%和7.68%。在行為問(wèn)題調(diào)查中檢出率為27.55%，明顯高于普通小學(xué)兒童17.37%的比例。寄宿制小學(xué)兒童的違紀(jì)行為和神經(jīng)癥問(wèn)題比率也明顯高于普通小學(xué)兒童。同時(shí)，也有研究表明，寄宿制學(xué)校的小學(xué)生存在較嚴(yán)重的心理問(wèn)題，主要是敵視、偏執(zhí)和人際關(guān)系敏感等。
2、對(duì)感情發(fā)展的影響。
寄宿生往往在周末才能和家長(zhǎng)見(jiàn)面。他們很少和父母進(jìn)行親密接觸，特別是身體接觸。兒童在寄宿學(xué)校待上一段時(shí)間后，往往會(huì)形成孤僻、對(duì)別人缺乏信任、缺少和別人建立親密關(guān)系的能力，在生活中也不容易體會(huì)到積極、愉悅等感情。
3、對(duì)社會(huì)化發(fā)展的影響。
寄宿生很少接觸學(xué)校以外的環(huán)境，久而久之，學(xué)生的眼界可能越來(lái)越窄，對(duì)社會(huì)的了解和實(shí)踐的機(jī)會(huì)過(guò)少，不利于學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展。
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