高三一模跟高考關(guān)系大嗎
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試，是為普通高等學(xué)校招生設(shè)置的全國性統(tǒng)一考試，每年6月7日－10日實(shí)施。以下是小編為大家整理的高三一模跟高考關(guān)系大嗎，希望對大家有所幫助！
高三一模跟高考關(guān)系大嗎
一模的成績與高考成績沒有太大的關(guān)系，但一模對于考生提高高考成績是有益的。
一模對高考有沒有參照性
整體來說，一模成績和高考成績之間存在一定的關(guān)系，從一模成績中能看出孩子在高考中的表現(xiàn)。但是這只是相對而言的，情況比較復(fù)雜。這里，我重點(diǎn)要說的是，這兩類高三學(xué)生，一模成績對高考完全沒有參照性。第一類——潛力無窮，后發(fā)優(yōu)勢明顯，今后進(jìn)步神速的學(xué)生。
每年高考，各學(xué)校必然都會有一些黑馬，比如筆者所在的高中，今年文科有個男生突然爆發(fā)，從平時的年級前十左右一下子沖到全校狀元，并被北大錄取。這樣的.學(xué)生，往往一開始對高考備考不是適應(yīng)，特別對于模擬考的飲食模式不適應(yīng)，所以第一次模擬考幾乎無法考出自己的真實(shí)水平。強(qiáng)大的實(shí)力被掩蓋，如果老師和家長不能理性全面的看待，會對這類學(xué)生產(chǎn)生誤解。隨著對備考的適應(yīng)，這類學(xué)生的能力水平會不斷釋放，特別是良好的學(xué)科能力不斷展現(xiàn)，不管是對知識的精深掌握程度，還是解題能力，都會有明顯的提高。等到了第二學(xué)期的綜合模擬提高階段，這類學(xué)生實(shí)力會有一個突飛猛進(jìn)的過程，令人刮目相看，他們在高考中有出色的發(fā)揮也就是情理之中的事了。
一句話，對于這類學(xué)生，一模成績完全不能代表他們的實(shí)力，好戲才剛剛開始，靜心期待就是。第二類——成績作假，狀態(tài)虎頭蛇尾，只能讓人大失所望。高考中有人成為黑馬，也有人讓大家大跌眼鏡的，而這種學(xué)生很有可能在整個高三走了一條下坡路。其中第一個因素就是模擬考成績作假，這種情況有可能不具有代表性，但是老師和家長要有這方面的心理準(zhǔn)備。模擬考試也會作弊？是的，這種情況在一些地方還很普遍。
通過作弊“考”出了一個不錯的成績，家長滿心歡喜，暗暗的在想著高考的重點(diǎn)大學(xué)，然而盼來的可能是失望。有些很夸張的學(xué)生甚至?xí)谀M考中一直作弊，直到高考被打回原形。對于這類學(xué)生，一模的成績和高考完全沒有關(guān)系，完全沒有參考性。
另一種是備考狀態(tài)嚴(yán)重起伏，無法善始善終的。一開始信心百倍，狀態(tài)極佳，好狀態(tài)必然會帶來好成績，一模考成績靚麗。但是，他們要么開始驕傲，拼勁不足，要么過于緊張，整天擔(dān)心成績和名次掉下來，最終壓力變成了阻力，直接影響到了備考狀態(tài)，成績難以阻止下降。高考只能收獲很慘淡的成績，足以看出，高考備考，狀態(tài)決定一切。
總之，這兩類高三學(xué)生一模成績很不靠譜，前者越來越好，后者越來越差。
高三有幾次模擬考試
一般來說，高三大概會組織三次模擬考試。
一模：第一次模擬考試，往往是一輪復(fù)習(xí)之后的考試，是檢驗(yàn)一輪復(fù)習(xí)成果的重要模考。一模通常來說難度相對比較大，而且是在大家還沒有完全復(fù)習(xí)完的情況下考試，所以一般來說成績會比平時會差一點(diǎn)。
二模：第二次模擬考試，通常難易程度接近高考，大多數(shù)人將二模的成績作為高考參考。二輪復(fù)習(xí)過后，考點(diǎn)知識成了體系，復(fù)習(xí)更加注重技巧和方法，這時候會有部分同學(xué)在二模中“爆發(fā)”，開始奮起直追。
三模：第三次模擬考試，相對來說比較容易一點(diǎn)，目的是要幫助大家樹立信心，在高考最后沖刺階段找到最佳狀態(tài)！
所以通常如果高考要估分的話，大概會在一模和二模之間，但也會上下浮動。但也有部分同學(xué)“大器晚成”，在經(jīng)歷了一模、二模的失利后，在三模開始爆發(fā)，成為黑馬！
一模考試成績和高考之間的關(guān)系
實(shí)際上，高三的一模考試更像是高考前的一次探路，高三的學(xué)子可通過一模考試對高考的流程更熟悉一些，尤其是在考試時間的分配、答題順序等方面，得以更好掌握。
在一模考試過后，同學(xué)們也能積累一些考試中技巧性的一些東西，特別是對一模試卷的分析和總結(jié)，以及答題技巧，讓考生們在經(jīng)驗(yàn)上有所積累。此外，有些考生認(rèn)為一模考試難度比較大，那么自己一模的考試分?jǐn)?shù)就會低于高考成績嗎?實(shí)際上，有很多考生的高考成績和一模成績相差不多，甚至還高于一模。
所以一模成績是作為考生自身分?jǐn)?shù)情況的一種展現(xiàn)，也起到參考的作用，高考的成績也會在此基礎(chǔ)上出現(xiàn)上下的浮動。
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