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教師讀書計劃 教師讀書計劃個人
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的教師讀書計劃 教師讀書計劃個人，歡迎大家分享。
教師讀書計劃 教師讀書計劃個人1
讀書是一項教師必須終身堅持的，是教師獲得精神成有益途徑，是教師專業化發展的必經途徑，是學校教育的一道清新美麗的風景線。我們身處一個信息萬變的時代，要想勝任一名教師的工作，更要與書為伴，與書為友，讓書籍成為自己師德修養的益友，成為自己業務理論水平提高的'良師，學習他經驗，豐富自己的精神，讀書是一件幸福愉悅的。為了提高自己的理論修養和業務水平，適應新時代教育教學的要求，更好地實施素質教育，勝任教育教學要求，特制訂本學期讀書計劃：
1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
3、通過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力。
4、通過讀書，進一步了解學生的心理，找出他們心理變化的根本原因和共性，為更好的開展班主任工作，做學生真正的添磚加瓦。
1、《陶行知教育名篇》
2、《給教師的100條新建議》
3、蘇霍姆林斯基《怎樣做真正的人》
1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。
2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。
3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。
4、充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。
5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多實踐，做到學以致用。
教師讀書計劃 教師讀書計劃個人2
以提升我園教師的整體素質為指導，以提高教師的技能為重點，并以讀書為抓手促進、科研的，讓我組教師在閱讀中拓展視野、增長，并將理論運用于中，體驗成功的。使我組形成一支既有文學素養，又有創新的教師群體，推進課堂教學方式的改進，從而提高教育。
通過本次讀書活動，使我組教師的理念得到更新，知識結構得到完善，著重在以下幾方面得到進一步提高。
1.完善：和工作過程中對各類問題的處理是否合理，及時調整自己的態和行為，不斷提高自己的境界。
2.教育理論：不斷充實自己的頭腦，及時更新教育理念，緊跟教育的時代潮流。
3.表達能力：使教師們的教學語言變得更加新穎、豐富、生動和高效。
20xx年x月-20xx年x月
組長：xxx
組員：xxx
1.讀書啟動
以共習市教育局“教師讀書活動與讀書小組評比的”的'精神為契機，組織全體教師進行讀書意見交流活動，并以此作為讀書活動的啟動大會，結合“讓閱讀成為習慣，讓閱讀陪伴”的讀書活動，倡導教師樹立終生學習的理念。
2.組建
成立讀書活動小組，以組為開展讀書活動，交流分享讀書經驗，營造富有特色的書香氛圍。
3.搭建平臺
通過開展靈活多樣的富有實效的讀書活動，通過集習和自主學習相結合，小組活動與校級活動相結合，理論學習與實踐指導相結合，促使教師將閱讀成為習慣，將學習變為樂趣。為此將嘗試開展以下活動：
（1）創辦讀書論壇，充分利用我園的網絡資源，在幼兒園網站上為教師搭建一個讀書、交流的平臺。
（2）開展讀有所得，以讀促教教學評比活動。
（3）定期對教師讀書情況進行檢查及公布，及時樹立讀書典型，對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。
（4）做好讀書。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進行理論摘錄下來，并且針對的聯系自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。
（5）成立教師書友會，開展讀書沙龍：交流讀書（字數不少于600）。
（6）借助教師個人博客，鼓勵教師積極參與讀書交流活動，在各自的博客上發布讀書心得交流、教育隨筆等活動，促進教師間的相互交流與學習。
4.教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續教育學時。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進行理論摘錄，但必須有以上的或結合所教學科撰寫的教學反思（每篇不少于），方可計入每位教師12學時繼續教育。
階段：動員階段
1.響應教育局號召，及時召開“讀書活動”動員大會。
2.撰寫讀書活動計劃。
3.每位教師準備一本讀書學習專用筆記本，用于心得筆記的撰寫。
4.開展推薦一本好書活動，并確定“推薦書目”。
階段：學習提高階段
1.每位教師根據推薦的書目做到精讀，堅持每天閱讀1小時。
2.學習形式靈活多樣；以自主學習與集中學習相結合、小組活動與校級活動相結合，理論學習與實踐指導相結合等形式多樣的讀書學習活動，鼓勵教師觀點的碰撞，相互借鑒，提高素質，以此推動“讀書活動”專題活動的開展。
3.每位教師根據所學書目，撰寫讀書心得3篇，并做好讀書筆記，舉行一次讀書交流活動或讀書會。
4.及時做好讀書活動信息報送工作，以園為單位編輯一份讀書活動。
第三階段：展示表彰階段
1.舉辦幼兒園“讀書活動”專題征文。
2.開展“讀書活動”教師座談會，評選先進人物。
3.幼兒園對本次讀書活動進行全面，表揚先進，樹立典型，推廣經驗。
4.評選我園“優秀讀書小組”。
教師讀書計劃 教師讀書計劃個人3
1、努力提升理論和實踐報告水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質量。
2、每天堅持讀書，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
3、努力通過讀書開闊自己的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
1.重點閱讀: 《柳州教師培訓讀本》、《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》。
2.準重點閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《賞識你的孩子》、《細節決定成敗》。三、讀書活動的主要措施：1、除了研讀教育理論書籍《柳州教師培訓讀本》、《給教師的一百條新建議》、《陶行知教育名篇》，我還將積極閱讀以下雜志：《小學》、《讀者》。
2、積極參加學校組織的各項讀書活動。
3、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。
4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
5、每天確保半小時到一小時的讀書時間。
6、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
7、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的`方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
8、每晚睡覺前讀20。讓閱讀成為一種習慣。
三月份：1、制定讀書活動。 2、研讀《柳州教師培訓讀本》
四月份：閱讀《陶行知教育名篇》。
五月份：閱讀《給教師的新100條建議》。
六月份：重點閱讀《陶行知教育名篇》
七月份：重點閱讀：《給教師的新100條建議》每月必讀《小學設計》
教師讀書計劃 教師讀書計劃個人4
樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的'恰當結合，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，努力提高個育素質。
1、通過學習教育名家的理論來轉變教育觀念，提高能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升理念，開闊視野，積累教學經驗，從而形成獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
我將積極響應的號召，合理利用，爭取完成以上，主要措施如下：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自覺行動。
2、讀書活動與課堂教學相結合，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教信息和動態。
《工作漫談》（上）魏書生漓江出版社
完成□冊
《班主任工作漫談》（中）（下）魏書生漓江出版社
完成□冊
《千家詩（新編）》袁行霈主編中華書局
完成□冊
《愛的教育》（意）埃迪蒙托·亞米契斯著夏丏尊譯
中華工商聯合出版社
完成□冊
《萊辛寓言》（德）戈特霍爾德·埃夫萊姆·萊辛
楊武能譯二世紀出版社
完成□冊
《克雷洛夫寓言》（俄）克雷洛夫著黎昕譯工人出版社
完成□冊
《去年的樹》（日）新美南吉著同心出版社
《城南舊》林海音同心出版社
完成□冊
《魯迅（第卷）·》人民文學出版社
《野草》魯迅譯林出版社
完成□冊
《絲綢之》沈濟時上海古籍出版社
完成□冊
《敦煌痛史》馮驥才文化藝術出版社
完成□冊
《我們仨》楊絳生活·讀書·新知三聯書店
完成□冊
《洗澡之后》楊絳人民文學出版社
完成□冊
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