【熱門(mén)】讀書(shū)計(jì)劃范文合集七篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的讀書(shū)計(jì)劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)計(jì)劃 篇1
霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”巴丹說(shuō)：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。”營(yíng)造書(shū)香校園，教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書(shū)人”，成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。為了加強(qiáng)“書(shū)香校園”的建設(shè)，增強(qiáng)教師的讀書(shū)意識(shí)，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)，特制定教師讀書(shū)計(jì)劃：
一、讀書(shū)活動(dòng)主題：成就自己影響他人
二、讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
3、以讀書(shū)構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。
三、讀書(shū)口號(hào)：
讓閱讀成為一種習(xí)慣。
四、讀書(shū)活動(dòng)安排及要求：
(一)讀書(shū)時(shí)間：集中讀書(shū)時(shí)間為雙周周三下午
(二)讀書(shū)內(nèi)容：
1、推薦文章：由學(xué)校教導(dǎo)處每天推薦一篇文章，發(fā)布在校園網(wǎng)，教師利用5-10分鐘的時(shí)間閱讀。
2、必讀書(shū)籍：每學(xué)年從學(xué)校規(guī)定的必讀書(shū)目中選擇一本閱讀。
3、推薦書(shū)籍：學(xué)校不定期向教師推薦優(yōu)秀書(shū)籍，開(kāi)展網(wǎng)上閱讀，或由學(xué)校購(gòu)買(mǎi)。
4、自選書(shū)籍：每人選擇一本自己感興趣的書(shū)，由個(gè)人借閱或購(gòu)買(mǎi)。
(三)讀書(shū)要求：
1、結(jié)合自己的工作實(shí)際，撰寫(xiě)教育隨筆，及時(shí)發(fā)布在博客上，每月不少于一篇。
2、及時(shí)做好讀書(shū)筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書(shū)筆記本，包括摘記和感悟兩部分，每周不少于一次。要求字跡工整，提倡用楷書(shū)或行楷，杜絕草書(shū)。學(xué)期摘記不少于5000字，感悟不少于20xx字。學(xué)期末讀書(shū)筆記展評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀的讀書(shū)筆記供大家學(xué)習(xí)參考。
3、讀書(shū)心得交流。每人撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，要求字?jǐn)?shù)不少于1000字。學(xué)期末由學(xué)校組織教師召開(kāi)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，交流讀書(shū)心得。
讀書(shū)計(jì)劃 篇2
在我們的教育工作中，學(xué)生學(xué)習(xí)方法不科學(xué)的現(xiàn)象普遍存在。其中一個(gè)重要的原因，就是輕視對(duì)學(xué)習(xí)方法的研究。
《這樣學(xué)習(xí)最有效》[（美）戴維思著]一書(shū)，是一本很好地探討學(xué)習(xí)術(shù)的著作。好的學(xué)習(xí)術(shù)，能大大提高你的學(xué)習(xí)效率。掌握了好的學(xué)習(xí)方法，你會(huì)感到學(xué)習(xí)并不是一件苦差事。《這樣學(xué)習(xí)最有效》中所介紹的學(xué)習(xí)術(shù)有很強(qiáng)的操作性，很實(shí)用。我們?cè)诮虒W(xué)中，也曾經(jīng)給那些做教師的學(xué)員介紹一些學(xué)習(xí)術(shù)，大家都感到收獲很大。從今天的教育來(lái)看，那種重“學(xué)”而輕“術(shù)”的傳統(tǒng)觀念該改變了。
在該書(shū)中，作者提出了其“沙漏理論”，將學(xué)習(xí)作為一個(gè)完整的過(guò)程來(lái)研究，其中包括閱讀、聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)、思考、筆記、記憶和應(yīng)用。每個(gè)部分又介紹了很多方法和技巧，這是最直接最實(shí)用的部分。系統(tǒng)地介紹學(xué)習(xí)過(guò)程各個(gè)方面的學(xué)習(xí)術(shù)，是該書(shū)值得稱道的特點(diǎn)。
《這樣學(xué)習(xí)最有效》一書(shū)比較系統(tǒng)地涉及了學(xué)習(xí)的各個(gè)主要方面，除學(xué)習(xí)術(shù)外，還談到了學(xué)習(xí)的心境和學(xué)習(xí)的環(huán)境，這兩個(gè)“境”也是被學(xué)習(xí)者常常忽視的。學(xué)習(xí)是在一個(gè)“場(chǎng)”里進(jìn)行的，它對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)造成一定的影響。學(xué)習(xí)時(shí)的心境，就是內(nèi)部的“場(chǎng)”，學(xué)習(xí)時(shí)所處的環(huán)境，就是外部的“場(chǎng)”。學(xué)習(xí)者要善于選擇、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的“場(chǎng)”，使之有利于學(xué)習(xí)。該書(shū)介紹了很多選擇場(chǎng)和調(diào)節(jié)場(chǎng)的方法。
最后，應(yīng)當(dāng)提醒同學(xué)們注意的是，對(duì)學(xué)習(xí)要抱一個(gè)科學(xué)的態(tài)度。世上沒(méi)有什么萬(wàn)能的靈丹妙藥，學(xué)習(xí)術(shù)也是如此。學(xué)習(xí)術(shù)之所以能夠發(fā)揮作用，是因?yàn)樗蠈W(xué)習(xí)的科學(xué)規(guī)律。理解學(xué)習(xí)術(shù)背后的規(guī)律，將更有助于我們舉一反三，靈活運(yùn)用。此外，學(xué)習(xí)術(shù)并非一學(xué)就靈，僅僅聽(tīng)聽(tīng)介紹，看看書(shū)，而不切實(shí)地運(yùn)用，是不能達(dá)到你的預(yù)期的。
讀書(shū)計(jì)劃 篇3
為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，開(kāi)闊視野，陶冶情操，促進(jìn)文化積累，發(fā)揮學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在學(xué)校大力提倡學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。提高我校小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期“蓓蕾讀書(shū)工程”計(jì)劃如下：
一、活動(dòng)目的：
以“大語(yǔ)文”教育為指導(dǎo)，以義務(wù)教育語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以大量閱讀為途徑，以提高小學(xué)生的文化素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為最終目的。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
按教育部新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和閱讀實(shí)際，規(guī)定閱讀總量，推薦優(yōu)秀閱讀書(shū)目。
三、實(shí)施措施：
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)指導(dǎo)，把“蓓蕾讀書(shū)工程”作為學(xué)校的一項(xiàng)重大任務(wù)，根據(jù)本班的實(shí)際制定出切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃，并每周設(shè)一至二課時(shí)閱讀課，列入課程表。
2、閱讀課要在語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有集體閱讀、閱讀指導(dǎo)，并把所讀書(shū)目的精彩部分記在讀書(shū)筆記中，與同學(xué)交流。
3、要有圖書(shū)角，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)把自己家內(nèi)的圖書(shū)帶到班內(nèi)與同學(xué)交流，班內(nèi)圖書(shū)角要有專人負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生帶來(lái)的圖書(shū)登記造冊(cè)，讀完后再返還給學(xué)生。
4、學(xué)校圖書(shū)室要全面向?qū)W生開(kāi)放，開(kāi)放形式可采用集體到閱覽室讀，也可由班主任教師到圖書(shū)室集體借閱，要充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)校現(xiàn)有的閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
5、要充分利用宣傳欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，宣傳成績(jī)較好的班，每學(xué)期學(xué)校要舉行一次讀書(shū)演講會(huì)，語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，并把比賽成績(jī)記入學(xué)校及班級(jí)量化。
讀書(shū)計(jì)劃 篇4
作為一名幼兒教師，要通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)不斷更新自己的教育理念。用新的思想，新的理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)。
計(jì)劃：
一、讀書(shū)目標(biāo)：
1.豐富自己的教育理念，提高自身創(chuàng)新能力
2.更深入地鉆研教材
3.提升自身氣質(zhì)，伸展自身個(gè)性。
二、讀書(shū)內(nèi)容：
《別讓孩子輸在起跑線上》《哈佛家訓(xùn)》
三、實(shí)施措施：
1、積極參加園內(nèi)組織的集體讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、充分利用業(yè)余時(shí)間，每天保證半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己每天生活節(jié)奏的一部分，讀書(shū)學(xué)習(xí)成為自己的一種需。 要。
3、讀書(shū)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，積極與老師們交流學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中要多反思、多總結(jié)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得。
4、堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記，摘錄教育教學(xué)中值得學(xué)習(xí)的知識(shí)。
我希望通過(guò)我的讀書(shū)實(shí)踐，能大面積提高自己的理論述評(píng)，科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格，成為有知識(shí)更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
讀書(shū)計(jì)劃 篇5
教師的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事。為了提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)的要求，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，勝任教育教學(xué)要求，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，特制訂讀書(shū)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想:
以我校教師閱讀年讀書(shū)計(jì)劃為行動(dòng)指南，通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書(shū)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
3、 通過(guò)讀書(shū)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
4、 通過(guò)讀書(shū)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
三、讀書(shū)內(nèi)容：
1、學(xué)校制定讀書(shū)書(shū)目-------朱永新《致教師》
2、教研組自選書(shū)目：《精彩課堂你做主》
四、主要措施：
1.每周二辦公時(shí)間有計(jì)劃的安排共讀一本書(shū)活動(dòng)，每月撰寫(xiě)一篇讀書(shū)感悟上傳博客；保證讀書(shū)的效果，并學(xué)以致用。
2．每三周一次針對(duì)所讀書(shū)目進(jìn)行讀書(shū)研討會(huì)。
五、具體安排：
書(shū)香星期二--------（）年級(jí)語(yǔ)文教研組閱讀計(jì)劃
活動(dòng)時(shí)間
內(nèi)容
形式
主持人
主講人
第1周
制定計(jì)劃
第2-3周
《致教師》前言和第一章第1.2.3節(jié) ；教研組自選書(shū)目《精彩課堂你做主》第一章第一二節(jié)
共讀
第4周
《致教師》第一章第4、5節(jié)；教研組自選書(shū)目《精彩課堂你做主》第一章第三節(jié)
研討，交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第5周
《致教師》第一章6、7、8節(jié)；教研組自選書(shū)目《精彩課堂你做主》第一章第四、五節(jié)
第6周
《致教師》第一章第9、10、11節(jié)；教研組自選書(shū)目《精彩課堂你做主》第二章第一節(jié)
共讀
第7周
《致教師》第一章第12、13、節(jié)；教研組自選書(shū)目《精彩課堂你做主》第二章第二節(jié)
共讀
第8周
《致教師》第一章第14、15節(jié)；教研組自選書(shū)目《精彩課堂你做主》第二章第三節(jié)
研討，交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第9周
《致教師》第二章第1、2、3節(jié)；教研組自選書(shū)目《精彩課堂你做主》第二章第四、五節(jié)
共讀；
第10周
《致教師》第二章4、5、6節(jié)；教研組自選書(shū)目《精彩課堂你做主》第三章第一節(jié)
共讀
第11周
《致教師》第二章7、8、9教研組自選書(shū)目《精彩課堂你做主》節(jié)；第三章第二節(jié)
共讀
第12周
《致教師》第二章第10、11節(jié)；教研組自選書(shū)目《精彩課堂你做主》第三章第三節(jié)
研討，交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第13周
《致教師》第二章第12、13節(jié)；教研組自選書(shū)目《精彩課堂你做主》第四章第一節(jié)
第14周
《致教師》第三章第—節(jié)；教研組自選書(shū)目《精彩課堂你做主》第四章第二節(jié)
共讀
第15周
《致教師》第三章第2、3、4節(jié)
共讀
第16周
《致教師》第三章第5、6、7節(jié)
教研組自選書(shū)目《精彩課堂你做主》第四章第三節(jié)；
研討，交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第17周
《致教師》第三章第8、9、10節(jié)；教研組自選書(shū)目《精彩課堂你做主》第四章第四節(jié)
共讀
第18周
《致教師》第三章第11、12節(jié)
共讀。
第19周
《致教師》第三章第13、14節(jié)；教研組自選書(shū)目《精彩課堂你做主》第四章第五節(jié)
共讀
第20周
《致教師》第三章第15、16節(jié)；教研組自選書(shū)目《精彩課堂你做主》
研討，交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第21周
《致教師》第四章
共讀
第22-23周
結(jié)束共讀書(shū)目
將讀書(shū)感悟、隨筆、體會(huì)等裝訂成冊(cè)
讀書(shū)計(jì)劃 篇6
《讀書(shū)要有計(jì)劃》
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)有計(jì)劃讀書(shū)的重要性
2、結(jié)合課文介紹的“讀書(shū)計(jì)劃的.制定”和“讀書(shū)計(jì)劃的執(zhí)行”兩部分內(nèi)容領(lǐng)悟總分的寫(xiě)法。
3、初步學(xué)會(huì)制定讀書(shū)計(jì)劃。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入
1、同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？都讀過(guò)哪些書(shū)呢？
2、課外書(shū)種類繁多，我們應(yīng)該怎樣提高讀書(shū)效率，得到讀書(shū)的最佳效果呢？我們學(xué)過(guò)這篇課文以后就知道了。
3、板書(shū)課題：16
4、讀了課題你想知道什么？（板書(shū)：讀書(shū)為什么要訂計(jì)劃？怎樣制定讀書(shū)計(jì)劃？怎樣執(zhí)行讀書(shū)計(jì)劃？）
二、自學(xué)課文
1、過(guò)渡：帶著這些問(wèn)題，我們自由組合學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。出示學(xué)習(xí)要求：①自由組成學(xué)習(xí)小組，選學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)。②讀通課文，解決提出的問(wèn)題
2、小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。
三、檢查自學(xué)效果
1、檢查朗讀情況。
2、交流討論學(xué)習(xí)收獲并相機(jī)指導(dǎo)。
（1）相機(jī)板書(shū)：讀書(shū)計(jì)劃
①書(shū)名
②計(jì)劃時(shí)間
③每日進(jìn)度
（2）你能讀懂《明日歌》的意思嗎？（有人考證這首詩(shī)應(yīng)是明代書(shū)畫(huà)家文徵明次子文嘉所作。大意是：過(guò)了明日，還有明日，明日是何等的多啊！如果天天總是等明天，那么只會(huì)空度時(shí)日，一事無(wú)成。）
（3）你們還知道有哪些鼓勵(lì)督促人們抓緊時(shí)間讀書(shū)的古詩(shī)或者是名言警句？
《冬夜讀書(shū)示子聿》南宋
陸游
古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老使成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S
唐
韓愈
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
唐
杜甫
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
唐
顏真卿
四、總結(jié)課文
1、課文是怎樣一步一步說(shuō)明“讀書(shū)要有計(jì)劃”這個(gè)問(wèn)題的？畫(huà)出段落中總述的語(yǔ)句。（先講了讀書(shū)要訂計(jì)劃，再講了讀書(shū)計(jì)劃要切合實(shí)際，然后講計(jì)劃制定后要認(rèn)真執(zhí)行。）
2、所畫(huà)的句子和其他的句子之間什么關(guān)系？（總分）
3、引讀第二自然段至第五自然段。
五、制定讀書(shū)計(jì)劃
1、就自己最近打算閱讀的一本書(shū)，訂一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃。
2、交流讀書(shū)計(jì)劃。
六、布置作業(yè)
布置語(yǔ)文課外活動(dòng)：舉辦班級(jí)讀書(shū)心得匯報(bào)交流會(huì)，交流自己是怎樣按計(jì)劃讀書(shū)的，或談?wù)勛约涸谧x書(shū)方面的一些收獲（可以是談話形式，可以用相聲、小品、朗誦等表演形式。）
讀書(shū)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期以“實(shí)”為準(zhǔn)繩。
本著學(xué)習(xí)與反思的思想，以課題書(shū)目為主要內(nèi)容，兼容其它教育書(shū)籍。以閱讀反思為主線，完成小課題和教研室課題的各項(xiàng)成果。閱讀過(guò)了，靠什么來(lái)展示閱讀的質(zhì)量和閱讀結(jié)果，那就靠行走過(guò)的足跡，及閱讀隨筆的撰寫(xiě)、閱讀筆記的摘抄。
二、學(xué)期目標(biāo)：
1.按課題計(jì)劃及時(shí)上傳研究資料，特別是對(duì)“特殊學(xué)生”的教育隨筆。
2.按照課題計(jì)劃完成其它兩個(gè)課題資料的整理工作。特別是教研室課題，本學(xué)期結(jié)題，在十一月份整理好。
3.整理出本學(xué)期的閱讀筆記和教育隨筆，特殊學(xué)生教育《天使住我家》(在原來(lái)的基礎(chǔ)上再寫(xiě)八千字：八千字不多，最多四篇短小的隨筆，希望在真正執(zhí)行時(shí)能超越)。
三、主要措施：
1.養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，潛心寫(xiě)心得體會(huì)。每天確保至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問(wèn)題，有關(guān)教育教學(xué)、學(xué)生習(xí)慣等存在的弊端，能做出理性的思考，編輯成文。
3.改變寫(xiě)博數(shù)量，提升寫(xiě)作質(zhì)量，每日反思不能再存于表面。工作日志隨身攜帶，要點(diǎn)式記錄靈感和現(xiàn)象，每周末及時(shí)整理工作日志，形成文字。
四、閱讀：
閱讀不能走馬觀花，或者只讀教育論著，那些教育雜志針對(duì)教育改革的前沿，多讀多學(xué)。《青年教師》、《中國(guó)教師報(bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》。閱讀論壇帖，根據(jù)實(shí)際寫(xiě)作需求及時(shí)跟帖。博客再多，也有個(gè)主次，有的博客可以一周不上，但有的博客必須天天更新。這就是習(xí)慣，分清主次，再多的事兒也不會(huì)亂。
1.必讀書(shū)目：小課題計(jì)劃中書(shū)寫(xiě)的課題書(shū)目;銅山區(qū)推薦的十本必讀書(shū)目，優(yōu)選兩本閱讀。
2.泛讀書(shū)目： 隨班級(jí)學(xué)生情況閱讀。
閱讀舊書(shū)：《陶行知教育論著百篇》(此書(shū)已經(jīng)精讀過(guò)，有空再翻翻)。
《為了自由呼吸的教育》再讀時(shí)關(guān)注的是管理細(xì)節(jié)。
3.關(guān)注名師博客，每天都閱讀論壇主題。
4.繼續(xù)著自己的寫(xiě)作計(jì)劃，夢(mèng)想不大，無(wú)論篇幅長(zhǎng)短，只要?jiǎng)庸P，只有有悟。本學(xué)期提升到一個(gè)理性，暑假時(shí)走入一個(gè)誤區(qū)，啰啰嗦嗦。既然不是教研類的文字，不必繁瑣冗長(zhǎng)，精煉的文字即能說(shuō)明問(wèn)題，及時(shí)轉(zhuǎn)變思想。
反思過(guò)往：
觀察以前的讀書(shū)計(jì)劃，很多書(shū)籍都沒(méi)按計(jì)劃去讀，也有幾本書(shū)根本就沒(méi)讀。究其原因，計(jì)劃制定時(shí)眼光過(guò)高，當(dāng)時(shí)以為應(yīng)該很簡(jiǎn)單的事兒但執(zhí)行起來(lái)卻不行。此計(jì)劃在制定時(shí)不再追求完美，再完美的東西不去做也不能達(dá)到完美，留下永久性無(wú)法彌補(bǔ)的缺憾。因此，此計(jì)劃的制定降低對(duì)自己的要求，只求能真正去做，真正去研究，真正去按計(jì)劃思考。最終也真正能達(dá)到預(yù)期的效果，這是本學(xué)期制定此計(jì)劃的最終目的。
【讀書(shū)計(jì)劃】相關(guān)文章：
讀書(shū)計(jì)劃02-27
讀書(shū)計(jì)劃12-07
班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃01-21
讀書(shū)計(jì)劃日記01-30
學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃01-20
讀書(shū)計(jì)劃范文01-07
小學(xué)讀書(shū)計(jì)劃01-22
讀書(shū)計(jì)劃的日記02-12
《讀書(shū)要有計(jì)劃》07-28
教師讀書(shū)的計(jì)劃02-16