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讀書計劃

時間:2022-05-09 10:34:21 讀書計劃 我要投稿

【精品】讀書計劃匯總七篇

  時間流逝得如此之快,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編收集整理的讀書計劃7篇,希望對大家有所幫助。

【精品】讀書計劃匯總七篇

讀書計劃 篇1

  書籍是人類寶貴的精神財富,讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。“師者,所以傳道、授業、解惑也”,教師這種特殊的職業決定了教師必須與書結緣,以書為友,走進書本,終生與書為伴。我們學校積極響應縣教育局“三個工程”號召,以“閱讀人生,智慧育人”為主題開展教師讀書活動,希望我們每一位教師把讀書活動融入到自己的教育教學工作之中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提升師德素質和自身修養。為此,我制訂個人讀書計劃。

  一、讀書目標:

  1、通過讀書,增加自己的知識含量,使自己成為更富內涵的教師。學習教育經典理論,提升自己的理論和實踐水平,提升自己的教育教學質量和效益。日常教學活動中,養成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣,提升教育科研水平,重構自身專業知識結構。

  2、通過讀書,找出自身的差距,從而激發自己向上發展的動力。

  3、通過讀書活動,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的中學教師。

  4、通過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象。

  二、讀書內容

  1、網上閱讀:初中英語教學網

  2、本人訂購《中學生英語閱讀與寫作》報刊雜志等。

  3、從圖書室自選書籍

  三、具體安排

  1、堅持做到每天讀書學習半小時至一小時,以書為友,充實思想。

  2、讀書過程中記下自己的觀點和看法,做好勾畫和批注。

  3、堅持做好讀書筆記,摘錄教育教學信息,以新的教育理念指導教學,使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

  4、發揮網上資源共享的優勢,經常上網學習,了解各種讀書信息。

  5、認真參加學校組織的各種讀書活動,主動與同事交流,利用集體備課、業務學習、教研活動的時間,和其他老師交流自己的學習體會與心得,多反思,多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升,與教育教學工作有關的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

  蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書,讀書,再讀書!”讀書,能夠改變教師的精神、氣質和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠不斷增長專業智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創造的活力和快樂。讀書,能夠改變人生,而且能促使自身去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現人生層次的提升和生命的升華。讀書是快樂的,在快樂中去享受讀書。“閱讀人生.智慧育人”,讓我們在這響亮的口號的指引下,一起捧起書本,汲取無限的精神力量,為自己的工作打好基礎,為我們的生活點燃希望!

讀書計劃 篇2

  一、活動目標

  為配合區小學語文教師“做智慧型教師”讀書系列活動,培養教師終身讀書學習的習慣,轉變教師教育教學觀念,增強教師專業素養,豐富教師文化底蘊,幫助我校教師成為新時期智慧型教師,提升教師教育智慧水平,積極探索我校教師閱讀工程的有效模式和方法,同時繼續推進小學生課外閱讀工程,積極構建書香校園。

  二、活動對象

  湖望小學全體語文教師

  三、讀書內容

  1、必讀書目:《給教師的建議》(作者:蘇霍姆林斯基)電影《放牛班的春天》《三大傻寶闖寶萊塢》(博客形式)。

  2、選讀書籍:《教海漫談》(于永正)《主題教學》(竇桂梅);兒童讀物《團圓》《新時期怎樣做好班主任:100個優秀班主任工作心得》

  3、書籍形式:紙質書籍,電子書籍,聲像書籍。

  四、活動安排

  1、教師自讀

  每位老師結合個人實際,每學期制訂讀書活動計劃,堅持自讀;老師每年自讀3-6本書。

  2、同組共讀

  20xx年5月13日讀書交流會:電影《放牛班的春天》

  20xx年5月24日讀書交流會:《給教師的建議》

  20xx年6月3日讀書交流會:《三大傻寶闖寶萊塢》(博客形式)

讀書計劃 篇3

  一、指導思想:

  書是文化的傳承,文明的記錄。書中包孕了極其豐富的哺育人類的文化養分,書讀得越多,對人生、對社會、對自然的認識往往就變得深刻。對我們的學生而言,多讀書,讀好書,就會增知識,長見識,優化氣質,提高素質。

  二、閱讀目標:

  1、激發孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友, 讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

  2、通過閱讀,使學生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。

  3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣,陶冶情操,獲得愉悅。

  4、讓學生在積累知識的同時,提高寫作能力。

  三、讀書口號:

  牽手好書,與知識相伴。

  四、讀書內容:

  必讀書目:《中外歷史故事》、《熱愛生命》、《自然奧秘》、

  《格列佛游記》、《朱自清散文集》。

  五、活動措施:

  1、讓每位學生制定個人的讀書計劃,使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間,晚上完成家庭作業后的時間,周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時,這個學期必須摘抄500句名言佳句,寫30篇讀書心得。

  2、每周在理解的基礎上背誦好詞佳句,同桌互背,教師抽背。

  3、教師定期檢查閱讀情況,每周舉行一次讀書心得會或佳作欣賞會,評選“閱讀小明星”。

  4、圖書管理員必須做好圖書的借閱、遺失登記工作。

  附:讀書小組名單(排在前面的是小組組長)

  第一小組:

  第二小組:

  第三小組:

  第四小組:

  第五小組:

  第六小組:

  第七小組:

讀書計劃 篇4

  一、活動目的

  通過活動、比賽,引領一年級學生積極參與享受快樂學習、傳播精神文明、提升文明素養的行動中來,讓學生產生“我要學習”的動力和熱情,促使他們端正學習態度,養成良好的學習習慣。濃郁班級、校園內外學習氛圍,讓師生在學習中提升素養,讓學生在讀書中感受學習的快樂,體驗成長的樂趣。

  二、活動主題

  學習與生命同在

  三、活動時間

  20xx年9月——20xx年1月

  四、活動小組

  組長:陳秋婷

  副組長:施春玲藍燦翔吳冬陽陳琪熊雨軒張麗婷

  五、具體活動安排

  1.開展“親子閱讀”

  每天進行不少于半小時的課外閱讀誦讀名家經典或各級各類雜志,并在讀書筆記上記下各自的感受。(由于一年級學生識字不多,要求由家長代替寫)

  (1)每天閱讀《語文同步閱讀文庫》一篇。

  (2)每月閱讀一本好書:讀完、讀懂、讀透。

  (3)每個星期家長配合填好督促孩子們完成《品味書香》。

  (4)召開一次以交流讀書心得為主題的隊會,讓隊員們介紹自己看到的好書。

  (5)學做一點筆記:有選擇地對一些書籍或篇目,邊讀邊記。

  (6)了解一個人物:認識書中人物或該書的作者。

  (7)讀書識字:在課外閱讀中,認識更多的字。

  2.開展“陽光晨讀”活動

  參加對象:全體學生

  時間:早自習和語文課前兩分鐘

  內容:語文課標要求背誦的篇目、名言、警句

  要求:每天利用晨讀以及語文課前2分鐘時間組織學生誦讀

  3.開展“午間悅讀”活動

  時間:每天中午XX:00——XX:30為學生午間“悅”讀時間

  內容:一年級必讀篇目或選讀篇目

  要求:每天利用午讀時間組織學生誦讀名家經典

  4.家長工作:

  1.爭取家長的支持和配合,保證孩子的閱讀書源。

  2.配合學校讀書活動的安排,監督孩子進行校外閱讀,積極參與“親子共讀”,創建書香家庭。

  3.每天提醒孩子落實半小時的讀書時間。

  5.班級文化建設:

  (1)圖書架:各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書架活動,充實各班圖書架的圖書數量;在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”,舉行“好書換著看”的活動。

  (2)板報:十一月份板報以“學習”為主題,并結合學校少先隊部的內容進行宣傳與動員,可以是學習方法介紹、好書推薦以及關于學習、讀書的名言等。

  8.期末評選并表彰20xx年的“讀書小明星”和“書香家庭”。

讀書計劃 篇5

  書籍是人類寶貴的精神財富,讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想。” 通過對教育經典理論的學習,用新思想新理念指導與反思自己的教育教學,不斷更新教育理念,豐富自身人文涵養,強化自身修養。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,進行教育創新。提升理論和實踐水平,提高教育教學創新能力和教育科研能力,推進課程改革,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。因此,在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業和理論素質,培養出完美的讀書人格。現結合自身專業發展制定讀書學習計劃如下:

  一、指導思想:

  以我校xxxx教師閱讀年讀書計劃為行動指南,通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新;通過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書目標:

  1、通過讀書,轉變教育觀念,提高教育教學能力,教育創新能力和教育科研能力。

  2、通過讀書,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

  3、通過讀書,豐富自身人文涵養,強化自身修養,使自己的.精神世界更加豐富多彩。

  4、通過讀書進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

  三、讀書內容:

  1、經典閱讀(三本書):《xxxx教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

  2、教育新理念類(五本書):著名教育家李鎮西的《愛心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識你的學生》、 汪中求的《細節決定成敗》、 楊九俊主編的《新課程說課、聽課與評課》

  3、每月必讀一本教育教學雜志:《小學教學設計》《江蘇教育》《小學數學教師》《小學教學參考》(數學)。

  4、自由閱讀:縣教育局“教師閱讀共享資源庫”推薦的文章。

  四、主要措施:

  1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,并學以致用。

  2、讀書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結合,學以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高;讀書與課改相結合理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,提高認識,創新工作思路。

  3、建立個人網頁成長記錄袋,把個人簡歷、讀書材料 、讀書體會、工作成果歸檔,迎接檢查。

  五、具體安排:

  將公共讀本《xxxx市教師培訓讀本》作為重點閱讀讀本,貫穿與整個讀書年中,成為一根主線。

  一、二月份:

  1、利用寒假初讀學校推薦閱讀書。

  三月份:

  1、領會學校頒布的“教師讀書活動方案”。

  2、參加讀書活動啟動儀式。

  3、結合校本教研制定1份《“教師閱讀年”個人學習計劃》。

  四月份:

  1、重點閱讀:《xxxx教師培訓讀本》。

  2、參與教研組“讀書沙龍”,與組內老師交流讀書心得,不斷提高學習水平。

  3、閱讀語文學科教育教學雜志。

  五月份:

  1、參加以“我閱讀,我快樂,我閱讀,我成長”為主題的征文活動

  2、按照學校提出的讀書指導意見,認真學習教育家的書如《陶行知教育名篇》專業書籍,做到邊讀書,邊反思。

  3、閱讀《xxxx教師培訓讀本》。

  4、積極上傳優秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及都樂網的個人博客中。

  5、閱讀數學學科教育教學雜志。

  六月份:

  1、總結閱讀完的《xxxx教師培訓讀本》,寫好心得體會、思考的問題。

  2、讀書指導教育教學實踐工作,實踐與所學相互印證,形成自己的成果。并提交一份讀書心得、一份讀書筆記。

  3、閱讀數學學科教育教學雜志。

  七、八月份:

  1、進一步參與對《xxxx教師培訓讀本》的專題討論活動。

  2、利用暑假時間,進行自我閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》

  兩本書籍,做到邊讀書,邊反思。

  3、利用暑假閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。

  4、閱讀數學學科教育教學雜志。

  九月份:

  1、閱讀《給教師的新100條建議》,并做到邊讀書,邊反思。

  2、閱讀數學學科教育教學雜志。

  3、參與教研組“讀書沙龍”,與組內老師交流讀書心得,不斷提高學習水平。

  十月份:

  1、閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。

  2、閱讀《陶行知教育名篇》。做好讀書筆記。

  3、參加學校以“快樂閱讀,潛心思考,勇于創新,成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動。

  十一月份:

  1、閱讀《陶行知教育名篇》。做好讀書筆記。

  2、閱讀《小學語文教學參考》,做好讀書筆記。

  3、參加學校以“快樂閱讀,潛心思考,勇于創新,成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動。

  十二月份:

  1、積極準備參加全市教師閱讀考試。

  2、認真做好一年讀書活動的總結、心得體會。

  3、完善整理個人讀書成長紀錄袋。

  韋小紅

讀書計劃 篇6

  一、指導思想:

  一本書最好的并不是它包含的思想,而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的調,而在于我們心中的回響。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!讓書伴學生成長!

  二、活動目標

  1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書伴學生成長。

  2、通過活動,提高學生的綜合素質。

  3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高閱讀能力,欣賞能力。

  4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

  三、活動構想

  1、營造一個書香班級

  ⑴以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學們一起讀書。

  ⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”,要求每個同學無論是早晨還是中午,走進教室就看書。

  2、利用每節課的一兩分鐘時間,讓學生背誦古詩,背誦一段優美的段落。利用班、隊活動,舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的”“詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

  3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物,也可以背一首新學的古詩或詩歌

  4、建立“班級圖書角”。學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員,并制定借閱制度。

  5、語文課可以結合語文課外閱讀,開展讀書活動,鼓勵學生多讀好書。

  6、指導做好《我的采蜜本》,每天記5個好詞,記一句好句。

  7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生,借閱別人的書,一定要好好愛護。

  8、開展“我和父母共讀書”活動

  利用家長會,把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得重視環境的作用,既要為孩子營造良好的物質和生活環境,同時也要為孩子營造良好的人文環境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗,不斷規范和調整自己的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

  9、評比“讀書好兒童”

  ⑴能完成老師布置的讀書或背書任務的,獎勵一個"小星星"。

  ⑵自己在家讀的書完成5本以上的(需有家長的簽字),可以評為班級“讀書好兒童”。

  四、讀書口號:

  1、漫步書林,遨游學海。

  2、隨風潛入夜,潤物細無聲。

  書是人類進步的階梯!我相信,在我們的共同努力下,隨著讀書活動的不斷深入,我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化,學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來,而我們的學生也將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!

讀書計劃 篇7

  教師的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了提高自己的理論修養和業務水平,適應新時代教育教學的要求,更好地實施素質教育,勝任教育教學要求,在校領導的指導下,特制訂讀書計劃如下:

  一、指導思想:

  以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南,通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新;通過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書目標:

  1、通過學習教育經典理論活動,豐富自身人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  2、通過學習教育經典理論,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

  3、 通過讀書,轉變教育觀念,提高教育教學能力,教育創新能力和教育科研能力。

  4、 通過讀書,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

  三、讀書內容:

  1、學校制定讀書書目-------朱永新《致教師》

  2、教研組自選書目:《精彩課堂你做主》

  四、主要措施:

  1.每周二辦公時間有計劃的安排共讀一本書活動,每月撰寫一篇讀書感悟上傳博客;保證讀書的效果,并學以致用。

  2.每三周一次針對所讀書目進行讀書研討會。

  五、具體安排:

  書香星期二--------()年級語文教研組閱讀計劃

  活動時間

  內容

  形式

  主持人

  主講人

  第1周

  制定計劃

  第2-3周

  《致教師》前言和第一章第1.2.3節 ;教研組自選書目《精彩課堂你做主》第一章第一二節

  共讀

  第4周

  《致教師》第一章第4、5節;教研組自選書目《精彩課堂你做主》第一章第三節

  研討,交流讀書收獲并上傳博客

  第5周

  《致教師》第一章6、7、8節;教研組自選書目《精彩課堂你做主》第一章第四、五節

  第6周

  《致教師》第一章第9、10、11節;教研組自選書目《精彩課堂你做主》第二章第一節

  共讀

  第7周

  《致教師》第一章第12、13、節;教研組自選書目《精彩課堂你做主》第二章第二節

  共讀

  第8周

  《致教師》第一章第14、15節;教研組自選書目《精彩課堂你做主》第二章第三節

  研討,交流讀書收獲并上傳博客

  第9周

  《致教師》第二章第1、2、3節;教研組自選書目《精彩課堂你做主》第二章第四、五節

  共讀;

  第10周

  《致教師》第二章4、5、6節;教研組自選書目《精彩課堂你做主》第三章第一節

  共讀

  第11周

  《致教師》第二章7、8、9教研組自選書目《精彩課堂你做主》節;第三章第二節

  共讀

  第12周

  《致教師》第二章第10、11節;教研組自選書目《精彩課堂你做主》第三章第三節

  研討,交流讀書收獲并上傳博客

  第13周

  《致教師》第二章第12、13節;教研組自選書目《精彩課堂你做主》第四章第一節

  第14周

  《致教師》第三章第—節;教研組自選書目《精彩課堂你做主》第四章第二節

  共讀

  第15周

  《致教師》第三章第2、3、4節

  共讀

  第16周

  《致教師》第三章第5、6、7節

  教研組自選書目《精彩課堂你做主》第四章第三節;

  研討,交流讀書收獲并上傳博客

  第17周

  《致教師》第三章第8、9、10節;教研組自選書目《精彩課堂你做主》第四章第四節

  共讀

  第18周

  《致教師》第三章第11、12節

  共讀。

  第19周

  《致教師》第三章第13、14節;教研組自選書目《精彩課堂你做主》第四章第五節

  共讀

  第20周

  《致教師》第三章第15、16節;教研組自選書目《精彩課堂你做主》

  研討,交流讀書收獲并上傳博客

  第21周

  《致教師》第四章

  共讀

  第22-23周

  結束共讀書目

  將讀書感悟、隨筆、體會等裝訂成冊

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