讀《愛(ài)的教育》有感
當(dāng)賞讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的讀《愛(ài)的教育》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《愛(ài)的教育》有感1
愛(ài)是什么？這個(gè)問(wèn)題對(duì)不同的人群有著不同的答案。愛(ài)可能是幾枚不起眼的硬幣；愛(ài)可能是一個(gè)小小的玩具；愛(ài)可能是一句溫暖的話語(yǔ)……這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案。愛(ài)來(lái)自哪里？這個(gè)問(wèn)題有著各種各樣的答案。愛(ài)，也許來(lái)自父母，也許來(lái)自朋友，也許來(lái)自弟弟妹妹……沒(méi)有任何人去規(guī)定愛(ài)只能來(lái)自某一個(gè)人。
有的人或許不懂愛(ài)，因此就有一個(gè)人去寫(xiě)了一本書(shū)，來(lái)告訴那些不懂愛(ài)的人:愛(ài)是什么。這個(gè)人就是——意大利的亞米契斯，他用自己的作品——《愛(ài)的教育》向讀者講述了一個(gè)個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，通過(guò)這些故事告訴讀者要做有愛(ài)心的人、勇敢的人、堅(jiān)持不懈的人……
書(shū)中有這許許多多的故事，最令我難以忘懷的是《清掃煙囪的小孩》。
《清掃煙囪的'小孩》主要講了:在一個(gè)學(xué)校的對(duì)面，有一個(gè)小孩子正在哭泣。幾個(gè)小女孩跑過(guò)去問(wèn)他怎么了？他說(shuō)，他把清掃煙囪掙來(lái)的錢(qián)弄丟了。幾個(gè)小女孩聽(tīng)后，伸出了援助之手:把自己身上的錢(qián)和花都給了這個(gè)正在哭泣的小男孩。小男孩看到錢(qián)和花后破涕為笑。
其實(shí)在生活中，類似的事情有很多很多，那些樂(lè)于助人的人，他們不求回報(bào)，他們的無(wú)私奉獻(xiàn)拯救了許許多多處于死亡邊界的人。我要多向他們學(xué)習(xí)，幫助那些需要幫助的人，不求回報(bào)。
讀了《愛(ài)的教育》我明白了:愛(ài)是無(wú)私的，是純潔的，是實(shí)在的，讓我們一起去幫助那些需要幫助的人。就像一首歌中所說(shuō)的“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”
讀《愛(ài)的教育》有感2
愛(ài)，是人類最美好最珍貴的情感。尤其是父母的愛(ài)，對(duì)子女來(lái)說(shuō)，更是一筆豐富的精神財(cái)產(chǎn)，它將時(shí)時(shí)鞭策下一代，鼓舞下一代，陪伴下一代走向通往成功的路途。請(qǐng)不要認(rèn)為我現(xiàn)在正突發(fā)奇想，這可是我讀了《愛(ài)的教育》一文后對(duì)愛(ài)的深刻認(rèn)識(shí)。
來(lái)，讓我們遠(yuǎn)涉重洋，走進(jìn)這些異國(guó)兒童的生活，用一顆真誠(chéng)的心。和別人相處的時(shí)候，首先尊重他人就是尊重自己，才會(huì)得到快樂(lè)。
生命的長(zhǎng)河，慢慢悠長(zhǎng)。驀然回首，有些感到，珍藏心底也許只是師長(zhǎng)一句樸實(shí)的話語(yǔ)，卻如暢飲甘泉，心靈澄澈而明亮；也許是朋友一個(gè)輕輕的擁抱，卻如感受海風(fēng)，身心純凈而寬闊；也許只是陌生人的一個(gè)微笑一個(gè)眼神，卻讓人重拾勇氣，鼓起遠(yuǎn)航的.風(fēng)帆
愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它的世界一片黑暗；愛(ài)是鮮艷的花朵，賞心悅目，沁人心脾；愛(ài)，可以創(chuàng)造奇跡。
世界上如果沒(méi)有愛(ài)，就如同花草沒(méi)有雨水的澆灌，魚(yú)兒沒(méi)有河水的滋潤(rùn)，鳥(niǎo)兒沒(méi)有棲息的家園。那么，為什么不奉獻(xiàn)一份愛(ài)心呢？哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)懷的話語(yǔ)，都足以讓人感到溫暖，看到希望。所以，人間處處有真愛(ài)，真愛(ài)時(shí)時(shí)暖人心。愛(ài)拉近了人與人間的距離，點(diǎn)綴、充實(shí)了我們的人生。擁有愛(ài)是幸福的，而樂(lè)于奉獻(xiàn)也能讓人感到快樂(lè)。我們應(yīng)時(shí)刻記住：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
童年的時(shí)代更是多姿多彩，猶如一本雋永的小書(shū)，當(dāng)你拂去歲月的清塵，輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一份感動(dòng)，一份真誠(chéng)，一份天真，一份執(zhí)著，好似一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。
愛(ài)可以啟迪愛(ài)，快樂(lè)能夠繁衍快樂(lè)；樂(lè)于奉獻(xiàn)，人生才會(huì)美好充實(shí)。
《愛(ài)的教育》讓我感到人與人之間的真誠(chéng)理解和相互關(guān)愛(ài)，詮釋了愛(ài)的真諦。同學(xué)們，讓我們時(shí)時(shí)刻刻牢記愛(ài)的真正含義吧！它會(huì)使我們生活變得更加充實(shí)、更快樂(lè)、更有意義。
讀《愛(ài)的教育》有感3
最近，我迷上了一本書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》。實(shí)際上，它是主人公安利柯的日記。講述的是安利柯自己與身邊的人發(fā)生的故事。書(shū)里所有的事情都有一個(gè)核心愛(ài)。
書(shū)中有一個(gè)令我難忘的故事。安利柯的同學(xué)安東尼奧到安利柯的家里來(lái)找他玩。安東尼奧的父親是一位石匠。安東尼奧和安利柯坐在餐廳里吃面包和點(diǎn)心的時(shí)候，安東尼奧衣服上的石灰把椅背弄臟了。安利柯想伸手去擦，但安利柯的父親用眼神制止了安利柯。事后，父親對(duì)安利柯說(shuō)：安東尼奧穿的是他父親的.衣服，而他父親的衣服是勞動(dòng)時(shí)沾上的泥灰，勞動(dòng)時(shí)沾上的東西并不臟。勞動(dòng)是光榮的！
我不禁陷入了沉思，父親教育的不就是愛(ài)嗎？勞動(dòng)時(shí)沾上的東西并不臟，勞動(dòng)是光榮的！記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有勞動(dòng)的人才是神圣的。難道不是這樣嗎？勞動(dòng)的人們辛苦的工作，換來(lái)的是大家的便利。他們是光榮的！
帶病上課的老師；替父親抄寫(xiě)的孩子；勇于承擔(dān)錯(cuò)誤的卡洛斐這些書(shū)中的人物做的事情不都是愛(ài)的表現(xiàn)嗎？羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切都將變成黑夜。讓我們?yōu)槿碎g注入一些愛(ài)，迎來(lái)更美好的明天！
【讀《愛(ài)的教育》有感】相關(guān)文章：
《愛(ài)的教育》有感08-16
讀《愛(ài)的教育》的感想08-22
讀《愛(ài)的教育》感想10-31
讀愛(ài)的教育的感想09-17
《愛(ài)的教育》有感集合12-10
讀愛(ài)的教育有感06-27
讀愛(ài)的教育有感06-17
【精選】讀《愛(ài)的教育》有感08-18
讀《愛(ài)的教育》有感08-14