《窗邊的小豆豆》讀后感(優(yōu)秀33篇)
讀完一本名著以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》讀后感 1
在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)里，小豆豆是一個(gè)陌生的小女孩。她是一個(gè)淘氣的孩子，一年級(jí)就輟學(xué)了。找學(xué)校的時(shí)候真的很擔(dān)心小兜頭。因?yàn)槁?tīng)說(shuō)被開(kāi)除的孩子很難找到學(xué)校，甚至有的學(xué)校不收被開(kāi)除的孩子。
讓我安心的是，一個(gè)學(xué)校最終還是要她。這個(gè)學(xué)校叫巴學(xué)園。這是一所特殊的學(xué)校。學(xué)校大門(mén)是大樹(shù)做的，電車(chē)也是當(dāng)教室用的，專(zhuān)門(mén)給已經(jīng)退學(xué)，找不到小兜頭這種學(xué)校的學(xué)生用的。住在這里的學(xué)生可以上自己想上的課，聽(tīng)自己喜歡的老師講課，想學(xué)什么就做什么。這所學(xué)校給孩子們帶來(lái)快樂(lè)和關(guān)愛(ài)。學(xué)校里到處都是開(kāi)心的笑聲。
在校長(zhǎng)、老師和同學(xué)的`支持和鼓勵(lì)下，小豆豆在巴學(xué)園每天都很開(kāi)心，找到自己的愛(ài)好，努力學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，最終成為一名著名作家。看完這本書(shū)，我很喜歡巴學(xué)園。我很想去那里，看看可愛(ài)的樹(shù)門(mén)，在電車(chē)教室里學(xué)習(xí)。一定很奇怪，很有趣。我也想看到校園里不知疲倦的老師，我想看到創(chuàng)辦這所特殊學(xué)校的校長(zhǎng)小林先生。
可惜最后，巴學(xué)園因?yàn)橐粓?chǎng)大火而消失了。如果有這樣的小學(xué)，那就太好了！
《窗邊的小豆豆》讀后感 2
翻開(kāi)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，剛看了開(kāi)頭的時(shí)候，就迫不及待地想看下去。小豆豆是那么的可愛(ài)堅(jiān)定。
她知道泰明患過(guò)小兒麻痹。但是，她是堅(jiān)定的要請(qǐng)?zhí)┟鱽?lái)爬自己的樹(shù)。她將一個(gè)梯子架在自己的大樹(shù)分杈的地方，然后自己先爬了上去。沖下面的泰明喊：“上來(lái)吧！”可是泰明的手腳沒(méi)有力氣，登不上梯子。小豆豆便飛快地下來(lái)了，推著泰明，這小豆豆的力氣實(shí)在在小了。可是小豆豆卻沒(méi)有放棄，一定要讓泰明爬上自己的樹(shù)。忽然，一個(gè)點(diǎn)子在在她的腦海里冒了出來(lái)，她跑到工具室，拖來(lái)了一個(gè)梯凳。泰明雖然很是擔(dān)心，但當(dāng)看到小豆豆那堅(jiān)定的眼神時(shí)，他決定登上梯凳。終于，小豆豆用盡全力，將泰明推到了自己的`樹(shù)上。小豆豆，她讓泰明第一次登上了樹(shù)。
小林一宗校長(zhǎng)又是多么的理解孩子啊！他讓孩子們穿最差的衣服來(lái)上學(xué)，避免孩子們因?yàn)榕屡K了衣服，被媽媽狠；他讓孩子們游泳時(shí)脫光衣服去游泳，讓那些身體上有些缺點(diǎn)的孩子們?cè)谶@時(shí)感覺(jué)到放松，和別的孩子沒(méi)有什么不一樣；當(dāng)大榮君去拉小豆豆的小辮子時(shí)，小豆豆氣得跑到了校長(zhǎng)那兒告了狀，小林一宗校長(zhǎng)于是批評(píng)了大榮君，讓他要尊重女孩子，愛(ài)護(hù)女孩子……
每當(dāng)看《窗邊的小豆豆》，我就會(huì)快樂(lè)，因?yàn)闀?shū)里面的人物被描繪得栩栩如生。大家趕快去看一看吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感 3
今天我讀了一本書(shū)，叫《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)十分有趣。故事的主人公小豆豆是一個(gè)非常調(diào)皮的小女孩。這本書(shū)作者是，日本作家電視主持聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子。小豆豆是調(diào)皮第一名。因?yàn)槊看谓趟R(shí)的老師都會(huì)把她媽媽請(qǐng)過(guò)來(lái)說(shuō)您家小姑娘在這里上學(xué)的話，整個(gè)班級(jí)的學(xué)生都會(huì)受到干擾，請(qǐng)您把她送到別的學(xué)校去。
有一次，小豆豆在學(xué)校上課時(shí)，把桌蓋子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，上默寫(xiě)課時(shí)又把桌蓋子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)弄出很大的噪音。還有一次上課時(shí)小豆豆就跑出門(mén)跟宣傳藝人打招呼，把所有同學(xué)都引來(lái)了，同學(xué)們都讓宣傳藝人來(lái)表演，老師氣得臉都發(fā)紫了，表演完了，同學(xué)們都回來(lái)上課了，只有小豆豆還在窗邊等著和宣傳藝人打招呼，小豆豆可真淘氣，笑死我了。
小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”巴學(xué)園里親切，隨和的教育方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。一般人眼里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，變的活潑開(kāi)朗樂(lè)于助人，對(duì)待別人十分友好，幫阿泰明削鉛筆，而自己的'鉛筆啃幾口就行了。
故事的結(jié)局是在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下順利和大家一起學(xué)習(xí)一起相處。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小豆豆的樂(lè)于助人、開(kāi)朗、活潑的精神。這本書(shū)充滿了童真童趣，非常適合我們?nèi)ラ喿x，如果你也感興趣，就趕快找來(lái)讀一讀吧。
《窗邊的小豆豆》讀后感 4
在剛過(guò)去的這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里，我看了很多有趣的書(shū)籍，在這些書(shū)籍中，令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子的著作。
《窗邊的小豆豆》講述了主人公小豆豆一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，但是因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)一次了。小豆豆總是有些“怪怪”的動(dòng)作。上課的時(shí)候小豆豆把書(shū)桌蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有一百次；他把筆記本、課本等一樣一樣地全部放到書(shū)桌里面，然后又把它們一樣一樣地拿出來(lái)；聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候吧，她先打開(kāi)書(shū)桌的蓋子，取出筆記本，然后立刻“啪嗒”一聲關(guān)上蓋子，接著馬上又打開(kāi)蓋子，把頭鉆到里面，從文具盒里取出鉛筆來(lái)匆匆忙忙關(guān)上蓋子寫(xiě)“a”字，可能是寫(xiě)的不好吧或者寫(xiě)錯(cuò)了，有打開(kāi)書(shū)桌蓋子把頭鉆進(jìn)去找橡皮……小豆豆退學(xué)后媽媽帶她來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的`愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的好孩子。
讀完了這本書(shū)我覺(jué)得就像書(shū)中小林老師常說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”
我多么想有一個(gè)小林校長(zhǎng)一樣的老師啊！
《窗邊的小豆豆》讀后感 5
上學(xué)期同學(xué)給我介紹了一本書(shū)《窗邊的小豆豆》，我邊讀邊摘錄好詞好句。看完這本書(shū)，我感動(dòng)得熱淚盈眶。
這本書(shū)講述了小豆豆輟學(xué)的小豆豆在新學(xué)校巴學(xué)園學(xué)習(xí)的故事。第一次見(jiàn)面時(shí)，她的校長(zhǎng)耐心地聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)。這所學(xué)校的課程、時(shí)間、吃飯和老師都不一樣。他們的教室是由廢棄的'電車(chē)制成的。巴基斯坦學(xué)院有多種教學(xué)方法。例如，學(xué)生可以在黑板上寫(xiě)下他們最喜歡的課程，然后老師再教。如果課程結(jié)束，他們也可以組織每個(gè)人在下午集體散步。晚上，禮堂中間還有很多帳篷，比如露營(yíng)。原來(lái)是小學(xué)校長(zhǎng)給孩子睡覺(jué)的帳篷，校長(zhǎng)也會(huì)給巴學(xué)園的孩子講他個(gè)人經(jīng)歷的故事。巴學(xué)園的午餐也引起了校長(zhǎng)的注意。每次她問(wèn)同學(xué)們帶不帶海味和山味。學(xué)生們會(huì)異口同聲地說(shuō)帶，然后開(kāi)始吃。校長(zhǎng)小林先生這樣做是因?yàn)楹⒆觽儛?ài)吃飯，不厭食。
自從小豆豆在巴學(xué)園學(xué)習(xí)以來(lái)，就從壞孩子變成了好孩子，這是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)不懈地關(guān)心小豆豆。
我真的希望我的學(xué)習(xí)內(nèi)容能像小豆豆一樣豐富多彩。同時(shí)，我也希望更多的老師能像小林先生一樣信任、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
《窗邊的小豆豆》讀后感 6
寒假時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本《窗邊的小豆豆》，作者是日本的黑柳徹子。
我剛打開(kāi)書(shū)，就被書(shū)中的主人公迷住了。書(shū)中的主人公小豆豆有時(shí)調(diào)皮，有時(shí)活潑有禮貌，有時(shí)誠(chéng)實(shí)又可愛(ài)。
這個(gè)女孩可不一般，在學(xué)校里，因?yàn)樗闷妫瑢W(xué)們都在學(xué)習(xí)呢，她卻好奇的把桌子蓋一開(kāi)一關(guān)，發(fā)出“啪嗒啪嗒”的聲音。好不容易安靜了下來(lái)，她又走到窗戶(hù)前，趴到窗戶(hù)上和過(guò)路的宣傳藝人說(shuō)話弄得班里的學(xué)生無(wú)法正常上課，最終被宣告退學(xué)。
小豆豆的媽媽只好又幫小豆豆找了一所學(xué)校——巴學(xué)園，巴學(xué)園的校長(zhǎng)很高興的.接受了小豆豆。巴學(xué)園是一個(gè)特殊的學(xué)校，整個(gè)學(xué)校只有50多名學(xué)生，教室更是奇特，是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的電車(chē)教室。學(xué)生每天來(lái)到教室可以坐在自己喜歡的座位上，上課時(shí)也可以做自己喜歡的科目，如果提前完成任務(wù)，還可以到教室外面去散步。小豆豆一來(lái)就愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，我也不例外。學(xué)校還會(huì)舉行溫泉之旅，下午茶等活動(dòng)。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，快樂(lè)中成長(zhǎng)。
每一個(gè)孩子都是純潔善良的，都有他們不同的閃光點(diǎn)，只要在愛(ài)的教育下，都會(huì)發(fā)光，都會(huì)有所成就。
愿天下所有的孩子，都能夠在愛(ài)的教育下，快樂(lè)學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)！
《窗邊的小豆豆》讀后感 7
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的一部代表作，作品沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有跌宕的情節(jié)，沒(méi)有刻意的遮掩，作者在用樸實(shí)的文風(fēng)講述了自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事的同時(shí)，也在提倡和介紹一種教育制度。
巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的理想園，正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長(zhǎng)---小林宗作校長(zhǎng)。他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的'見(jiàn)解：他很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說(shuō)"弄完之后要放回去喔！"他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。不由自主對(duì)這個(gè)"頭發(fā)稀疏，牙齒脫落"的老人肅然起敬的同時(shí)，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善。”我們的價(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來(lái)并保持下去，讓他成為他自己。
這本書(shū)不僅讓我記住了"巴學(xué)園"，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)x出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過(guò)去的我是如何，今后又該如何吧。
《窗邊的小豆豆》讀后感 8
在這個(gè)暑假里，我讀了一本書(shū)，名字叫《窗邊的小豆豆》，它是由日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的。黑柳徹子的一部代表作品，文章雖沒(méi)有華麗的詞藻，但作者用樸實(shí)的文風(fēng)，講述了自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。描述的讓人無(wú)限向往的校園——巴學(xué)園，一位讓人無(wú)限崇拜的老師——小林宗作校長(zhǎng)，還有一個(gè)曾讓普通學(xué)校的老師無(wú)比頭疼的孩子——小豆豆。
小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。她又文明又聰明，又機(jī)靈是個(gè)十全十美的女生。
雖然在我們當(dāng)今的校園中，巴學(xué)園很多的教育方式都是不可能實(shí)現(xiàn)的。但我們可以學(xué)習(xí)小林校長(zhǎng)他對(duì)每一個(gè)學(xué)生，都是一視同仁的，尊重，理解和關(guān)心。
這本書(shū)，是暑假里我跟我的同學(xué)借的'，可是一拿起來(lái)就舍不得放下。我完全被這部書(shū)中的主人公小豆豆那天真善良純潔。自然的行為和語(yǔ)言所被打動(dòng)。小豆豆隨心所欲的流露，巴學(xué)園里親切隨和的教育方式使我的心頭流淌著溫暖的感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》讀后感 9
我第一眼看《窗邊的小豆豆》，就好像被捉了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來(lái)，書(shū)中的小主人小豆豆已經(jīng)和我成了好朋友。今天，我又一次翻開(kāi)它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。 書(shū)中的小林校長(zhǎng)，給我留下了深刻的印象。他是一個(gè)教育有方的'人，他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成一個(gè)好學(xué)生。這是因?yàn)樾×窒壬浅ｊP(guān)心、了解她，他的關(guān)愛(ài)打動(dòng)了小豆豆；因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有一個(gè)人耐心地聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)多小時(shí)的話，小林校長(zhǎng)竟然一點(diǎn)不覺(jué)得煩，并不時(shí)還會(huì)問(wèn)：“然后呢？”，這讓小豆豆像遇到了知音般感動(dòng)我雖然沒(méi)有像小豆豆那樣幸運(yùn)，但是我有一個(gè)像小林校長(zhǎng)一樣的媽媽。無(wú)論我做錯(cuò)什么事，媽媽都會(huì)非常耐心地教育我，關(guān)愛(ài)我。我也是一個(gè)非常幸運(yùn)的孩子！
巴學(xué)園是一所充滿快樂(lè)和自由的學(xué)校，我真羨慕不已。我羨慕淘氣的小豆豆碰到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng)，羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的學(xué)校學(xué)習(xí)，羨慕在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事情！如果我們也能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)那該多好啊！
《窗邊的小豆豆》讀后感 10
今天我看了一本書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》其中我最?lèi)?ài)看的一段叫"只是鬧著玩"。
講的是在每頓晚飯前都是小豆豆的游戲時(shí)間。這個(gè)時(shí)侯小豆豆總會(huì)和牧羊犬洛基一起玩，她們總會(huì)從房間的一角滾過(guò)去，小豆豆總會(huì)和洛基撞在一起，可是這回小豆豆說(shuō);"我們看誰(shuí)最想狼，誰(shuí)就贏了！”這對(duì)于洛基來(lái)說(shuō)并不算什么，它只要把耳朵一立，嘴再?gòu)埓缶托辛恕？墒切《苟箙s還要把手放在頭上當(dāng)耳朵，嘴再?gòu)埓螅劬σ惨疵牬蟆？墒钦谶@是意外發(fā)生了！洛基畢竟還是一條小狗，可是它玩著玩著漸漸分不開(kāi)玩笑和真格，居然真的咬了下去！小豆豆的耳朵耷拉下來(lái)，鮮血汩汩的流下來(lái)，小豆豆"啊—"的一聲，小豆豆的爸爸媽媽跑了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)小豆豆的耳朵留了很多血，小豆豆說(shuō)“不要怪洛基”他們只好答應(yīng)了小豆豆，并帶他去醫(yī)院。等小豆豆回來(lái)時(shí)在屋里四處找洛基，洛基露出了頭，小豆豆抱著洛基的脖子，因?yàn)閮扇硕己芷＞胨远妓恕拇艘院螅齻兂闪俗詈玫腵好朋友。
這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，小豆豆的耳朵都被咬了，可是小豆豆不僅不責(zé)怪洛基還保護(hù)洛基，為了自己的朋友而不顧一切的去保護(hù)朋友，我也要向小豆豆學(xué)習(xí)做一個(gè)善良的人！
《窗邊的小豆豆》讀后感 11
讀完《窗邊的小豆豆》后，我感觸頗深。
《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子小時(shí)候因?yàn)檎{(diào)皮被一年級(jí)退學(xué)，后來(lái)進(jìn)入神奇巴學(xué)園的故事。這是一個(gè)真實(shí)而感人的故事。簡(jiǎn)單善良的孩子小豆豆經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里。窗邊的小豆豆里還有很多可敬可愛(ài)的人，比如誠(chéng)實(shí)善良的泰明，愛(ài)物理的泰二，天真活潑的朔子等等。最讓我佩服的是愛(ài)孩子，為孩子付出一切的小林宗校長(zhǎng)。
雖然《窗邊的小豆豆》里的小豆豆比我們小很多，但她有很多值得學(xué)習(xí)的珍貴之處。我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí).樂(lè)于助人，樂(lè)觀自信，誠(chéng)實(shí)開(kāi)朗……最讓我印象深刻的'是她為他人著想的寶貴品質(zhì)。但是，在我們的生活中，有多少人能為別人著想呢？自私是錯(cuò)誤的。我們應(yīng)該像小豆豆一樣理解別人，善待他人，做一個(gè)為他人著想的好孩子。
在學(xué)校里，有些學(xué)生因?yàn)橐患∈潞蛣e人爭(zhēng)吵，臉紅，互相指責(zé)對(duì)方的過(guò)錯(cuò)。我想說(shuō)，你真的想過(guò)別人嗎？我們應(yīng)該是一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，而不是一個(gè)小肚子的人。我們應(yīng)該一直為別人著想，這樣我們的世界才會(huì)更加和諧和美麗。
雖然《窗邊的小豆豆》只是一本書(shū)，但它給我們帶來(lái)了太多的真理。我們必須像小豆豆一樣幫助別人，積極向上……
《窗邊的小豆豆》讀后感 12
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子在被平常小學(xué)退學(xué)后，在新學(xué)校——巴學(xué)園度過(guò)的一段真實(shí)時(shí)光，也就是這段時(shí)光，注定了她的一生。為什么叫“窗邊的小豆豆”呢?因?yàn)樵谠瓉?lái)的小學(xué)，她喜歡站在窗邊和宣傳藝人打招呼，打擾了全班同學(xué)聽(tīng)講，所以被退學(xué)了。她來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校，學(xué)校的名字叫“巴學(xué)園”。她發(fā)現(xiàn)，這里的一切和原來(lái)的小學(xué)都不一樣，便在這里開(kāi)始了她輝煌的一生。令我印象最深刻的故事是“粉筆”。
故事主要講了小林先生為了告訴孩子們不要隨地亂畫(huà)，就利用音樂(lè)課，以有趣的.形式給不同的音符起名字，小林先生彈琴，讓孩子們用粉筆在禮堂的地板上畫(huà)出音符。小林先生不在意孩子們畫(huà)的有多大，如果孩子真的畫(huà)錯(cuò)了，小林先生也不會(huì)指責(zé)孩子，只是認(rèn)真的教給孩子應(yīng)該怎么做。畫(huà)完了，大家再一起把地板擦干凈，就這樣，孩子們知道了畫(huà)上去再擦掉很難，也不會(huì)隨地亂畫(huà)了。
我也想去體驗(yàn)巴學(xué)園的生活，我也希望自己能夠像小豆豆一樣，擁有一個(gè)更好的明天。
《窗邊的小豆豆》讀后感 13
法國(guó)著名作家通過(guò)雨果說(shuō)：“善良的心就是一個(gè)太陽(yáng)。”這話一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。
在假期里，我讀了這本書(shū)，很多情緒的“小豆豆之窗”，最讓我感動(dòng)是小豆豆她的優(yōu)秀品質(zhì)，猶如一顆璀璨的春日，陽(yáng)光和煦。
在“健康以及樹(shù)皮”這個(gè)問(wèn)題章節(jié)中，小豆豆在車(chē)站旁邊我們看見(jiàn)自己一個(gè)大哥哥在賣(mài)一個(gè)非常神奇的“健康造成樹(shù)皮”。為什么說(shuō)神奇呢？因?yàn)樗麄冞@種“健康樹(shù)皮”可以同時(shí)通過(guò)學(xué)生品嘗社會(huì)以后的味道是不是苦的來(lái)判斷影響一個(gè)人發(fā)展有沒(méi)有生病。“健康樹(shù)皮”要賣(mài)兩毛錢(qián)。小豆豆很想要買(mǎi)一塊試一下，可是她沒(méi)有錢(qián)，于是，她向校長(zhǎng)先生借了兩毛錢(qián)。小豆豆把買(mǎi)來(lái)的“健康樹(shù)皮”分給了家人、校長(zhǎng)先生及全體老師同學(xué)和一條比較陌生的'狗。原來(lái)，她是不是為了研究證明她身邊工作的人選擇是否能夠健康。小豆豆，是一位具有多么美好善良的小姑娘呀！
因此，我從這本書(shū)中有一個(gè)啟示：我們一定要做一個(gè)心地善良的人，讓內(nèi)心充滿陽(yáng)光；我們也要學(xué)習(xí)她積極的生活態(tài)度，關(guān)心他人，善待他人。
《窗邊的小豆豆》讀后感 14
看完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我不但喜歡上了巴學(xué)園，還喜歡上了寬容的小林宗作校長(zhǎng)。
書(shū)中的小豆豆是一個(gè)不懂規(guī)矩的小孩，因?yàn)檎{(diào)皮淘氣，所以在一年級(jí)的時(shí)候退學(xué)了，因此，才來(lái)到巴學(xué)園。巴學(xué)園每天都要發(fā)生一些新奇古怪的事情，究竟是哪位校長(zhǎng)能容忍這些調(diào)皮搗蛋的孩子，甚至是惡作劇。我?guī)е闷嫘模炔患按赝驴矗^(guò)了一會(huì)兒，我終于找到答案，這樣一所特殊的學(xué)校，它的“主人”——小林宗作校長(zhǎng)的.想法奇特：會(huì)用廢舊的電車(chē)改為上課的教室；他尊重學(xué)生，很有耐心。會(huì)聽(tīng)小豆豆講4小時(shí)的話不打哈欠？這使我不得不對(duì)他肅然起敬！這些正是他的特別之處，也正是這些特別之處打動(dòng)了小豆豆的心靈，所以小豆豆才選擇做一名好學(xué)生。
小豆豆遇上這么好的校長(zhǎng)，多幸福呀！我們受到的限制和規(guī)矩太多了，常常因?yàn)樽鲥e(cuò)了事情受到了懲處，根本沒(méi)有辯解的機(jī)會(huì)，很多時(shí)間老師沒(méi)有像小林宗作校長(zhǎng)微笑著面對(duì)我們，讓我們學(xué)會(huì)怎樣處理事情。我多么想去巴學(xué)園啊！體會(huì)小林宗作校長(zhǎng)寬容和耐心呀！
《窗邊的小豆豆》讀后感 15
暑假里，我讀了幾本書(shū)，其中一本就是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)描寫(xiě)了小豆豆被小學(xué)開(kāi)除后，來(lái)到巴學(xué)園學(xué)習(xí)時(shí)所發(fā)生的故事。
讀了這本書(shū)，我好喜歡巴學(xué)園啊，因?yàn)樵诎蛯W(xué)園的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的：教室是用廢棄的電車(chē)改裝成的；課程是由孩子們自己決定的，他們可以從自己感興趣的課程學(xué)習(xí)；座位是不固定的`，他們可以自己決定每天坐在哪里。巴學(xué)園就是我理想中的學(xué)校，如果我也能到巴學(xué)園學(xué)習(xí)，我也會(huì)和小豆豆一樣，每天早上盼望著去上學(xué)，放學(xué)后舍不得回家。
讀了這本書(shū)，我特別喜歡小林校長(zhǎng)，他對(duì)每個(gè)孩子都很關(guān)愛(ài)。小林校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候耐心聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，直到她想停的時(shí)候才停；以后每次見(jiàn)到小豆豆，都會(huì)告訴她：“你是個(gè)好孩子”；小林校長(zhǎng)為矮小的高橋舉辦了特殊運(yùn)動(dòng)會(huì)；他還自編了吃飯歌，并讓每個(gè)孩子愉快地接受“山的味道，海的味道”。如果現(xiàn)實(shí)中的每個(gè)大人都像小林校長(zhǎng)該多好啊！真希望大人們能夠平等的而又耐心的對(duì)待我們。我也會(huì)努力的去做一個(gè)好孩子。
《窗邊的小豆豆》讀后感 16
剛下過(guò)一場(chǎng)雨，空氣清新，心情感到無(wú)比的愉快。我椅坐在窗邊，手捧一書(shū)，書(shū)散發(fā)的墨香，是我最喜歡的味道。這個(gè)假期，有了書(shū)的陪伴，心已不覺(jué)得太寂寞了。
這是我第二次讀《窗邊的小豆豆》，心里又多了一份感動(dòng)。作者黑柳徹子講述了上小學(xué)的一段真實(shí)的故事，而這個(gè)故事，就發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆因調(diào)皮被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到有著“電車(chē)教室”的巴學(xué)園。在和藹的`小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的善良可愛(ài)的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
小林宗作老師熱愛(ài)大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。另外，他也喜歡真實(shí)的自然界，他總是對(duì)他的學(xué)生們說(shuō)：“讓我們?nèi)ふ乙幌伦匀唤绲墓?jié)奏吧。”他也常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你們大家都是一樣的，無(wú)論做什么事情，大家都是一樣的。”
或許，是這種特別的教育方式，使巴學(xué)園的學(xué)生受益終身。
就是這本書(shū)，帶給我無(wú)數(shù)的歡笑與感動(dòng)，同時(shí)，回想往事，我也在這本書(shū)里找到了自己陽(yáng)光燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》讀后感 17
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的代表作。自從看了這本書(shū)后，我便喜歡上了巴學(xué)園，喜歡上了巴學(xué)園里的每一位小學(xué)生，喜歡上了和藹可親的小林校長(zhǎng)。
故事的主人公是一個(gè)與眾不同的小女孩——小豆豆。小豆豆很淘氣，不懂規(guī)矩，所以在一年級(jí)時(shí)就被退了學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一個(gè)特殊的學(xué)校：教室是廢舊的電車(chē)；學(xué)生每天的位置可以自定義；課程可以從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué)；吃的飯有“山的味道”，也有“海的味道”……
在巴學(xué)園里，小豆豆認(rèn)識(shí)了許多的小伙伴，但對(duì)她影響最大的，就是和藹可親的小林校長(zhǎng)。
小林校長(zhǎng)是一位真正理解學(xué)生并處處為學(xué)生著想的校長(zhǎng)。他總是用“你真是個(gè)好孩子”這句簡(jiǎn)單而又充滿愛(ài)意的話鼓勵(lì)著小豆豆，讓小豆豆丟掉自卑，拾回自信。校長(zhǎng)為了讓患有小兒麻痹癥的'秦明不覺(jué)得自己有缺陷，便讓大家赤裸著身體游泳，告訴大家每個(gè)人的身體都是美麗的；為了讓永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不高的高喬君不再自卑，校長(zhǎng)把運(yùn)動(dòng)會(huì)上有些項(xiàng)目改成高喬君拿手的，讓他知道，要對(duì)自己有信心……
我喜歡小豆豆，喜歡巴學(xué)園，喜歡小林校長(zhǎng)那句“你真是一個(gè)好孩子”。如果能在巴學(xué)園上課，那將會(huì)是一件多么美好的事情啊！
《窗邊的小豆豆》讀后感 18
看完日本作家，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳砌子的代表作《窗邊的小豆豆》后，我就喜歡上了巴學(xué)園，喜歡了小林宗校長(zhǎng)。
書(shū)中的小豆豆是個(gè)不懂規(guī)格的孩子，因?yàn)樘詺庠谝荒昙?jí)時(shí)就被退了學(xué)了，所以才來(lái)到巴學(xué)園。巴學(xué)園幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情。究竟是怎樣的校長(zhǎng)能容忍這些調(diào)皮?帶著好奇，我就迫不及待地往下看，終于找到了答案。這樣一所特殊的學(xué)校，它的主人----小林校長(zhǎng)的確很特別。他很有創(chuàng)意，會(huì)想到用廢棄的電測(cè)改裝成上課的教室;他尊重孩子，很有耐心，連續(xù)聽(tīng)6歲的小豆豆說(shuō)4個(gè)小時(shí)的話不打哈欠，我不由得對(duì)她肅然起敬!他還專(zhuān)門(mén)安排了個(gè)子矮小的`高橋君金心安排了運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓高橋君覺(jué)得再別人眼里我很特殊;的念頭消失，把歡樂(lè)和笑聲留在心田。
小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長(zhǎng)，可是我們平時(shí)的規(guī)矩太多了。我們常常因?yàn)樽鲥e(cuò)事受到懲罰，卻找不到解釋的機(jī)會(huì)。很多時(shí)候也沒(méi)人像小林校長(zhǎng)那樣，微笑著面對(duì)我們，讓我們自己學(xué)會(huì)處理事情。
哦，我也想去巴學(xué)園!想去聽(tīng)小林校長(zhǎng)的教悔！
《窗邊的小豆豆》讀后感 19
我覺(jué)得《窗邊的小豆豆》這本書(shū)展現(xiàn)了作者自由與快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光。書(shū)中的小林校長(zhǎng)給孩子們創(chuàng)造了自由與快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，后來(lái)進(jìn)了“巴學(xué)園”成了大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見(jiàn)小豆豆，校長(zhǎng)就微笑著聽(tīng)小豆豆不停的說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲不耐煩。來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。“巴學(xué)園”也有著與眾不同的午餐，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)同學(xué)們都帶了“海的味道”和“山的味道”來(lái)了嗎？“巴學(xué)園”還有著與眾不同的教育方法，每一天的'第一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，于是小朋友從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得：小豆豆能在學(xué)校里認(rèn)真的學(xué)習(xí)，可能是因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)給了小豆豆自由與快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光。現(xiàn)在想想我的班級(jí)有很多同學(xué)都不喜歡學(xué)習(xí)，甚至都想逃學(xué)，可能是因?yàn)槔蠋煕](méi)有給他們自由與快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光吧！我多么希望學(xué)校能給學(xué)生們?cè)谧杂膳c快樂(lè)的環(huán)境下努力學(xué)習(xí)。
讀了《窗邊的小豆豆》我覺(jué)得自由與快樂(lè)是每個(gè)小孩心靈的歸宿。所以我希望更多的人去創(chuàng)造巴學(xué)園。
《窗邊的小豆豆》讀后感 20
前幾天，我讀了《窗邊的小豆豆》，我坐在桌前久久地沉思。
故事的主人公是小豆豆，她的真名叫黑柳徹子，這是她小時(shí)候的一段真實(shí)故事。在第一次因?yàn)檎{(diào)皮而退學(xué)的小豆豆在巴學(xué)園很快樂(lè)，她在校長(zhǎng)小林先生的照顧下，慢慢地成長(zhǎng)。
小豆豆有很多優(yōu)點(diǎn)：她對(duì)大家很好，特別是其他朋友因?yàn)樯眢w上有缺陷，被外校學(xué)生欺負(fù)時(shí)，即便外校生一擁而上，她也要拼命救自己的好朋友，哪怕自己被別人弄哭了，小豆豆也不罷休。
當(dāng)小豆豆遇到受傷的動(dòng)物，她就不顧一切地救它們，幫它們養(yǎng)傷，一直讓它能展翅高飛。
有一次，小豆豆代表巴學(xué)園去看望住著很多傷兵的醫(yī)院，慰問(wèn)在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷的士兵們，還給所有的傷兵帶來(lái)了幾個(gè)美好的禮物。
但是，在小豆豆身上，也有不足的`地方：當(dāng)她看到奇怪的事情，有趣的事情時(shí)，為了滿足自己的好奇，小豆豆經(jīng)常做出讓老師們大吃一驚的事情來(lái)。可是小豆豆并沒(méi)有放棄自己的自信，而是充滿勇氣和信心 ，去快樂(lè)地成長(zhǎng)。
讀了這本書(shū)，我懂得了：我們大家各有自己的長(zhǎng)處和短處，要發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和自己的短處，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣我們才會(huì)不斷地進(jìn)步。
《窗邊的小豆豆》讀后感 21
《窗邊的小豆豆》，是日本作家黑柳徹子獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師的一本書(shū)。整本書(shū)寫(xiě)的是小豆豆轉(zhuǎn)入巴學(xué)園后，在小林校長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)下，終于能和大家一起相處，一起學(xué)習(xí)的故事。
巴學(xué)園很特別，如把電車(chē)做成教室，學(xué)生們可以自由安排課程，校長(zhǎng)先生還讓同學(xué)們穿上最差的'衣服來(lái)上學(xué)——因?yàn)楹玫囊路獕牧耍奶哿恕ＰｉL(zhǎng)還會(huì)組織一些活動(dòng)，比如露營(yíng)、全校接力賽、墳地旅行、暑假遠(yuǎn)足……學(xué)生們還可以做自己喜歡的任何事，如爬樹(shù)、掏廁所……
我常常想，如果我們的每一個(gè)學(xué)校都像巴學(xué)園一樣，可能就不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧。因?yàn)樵诎蛯W(xué)園放學(xué)后，孩子們也不愿意回家，而且第二天早晨又眼巴巴地盼著早一點(diǎn)到學(xué)校去。巴學(xué)園就是這么一所充滿魅力的學(xué)校，每個(gè)在它里面呆過(guò)的人對(duì)它都是心存感激的。這本書(shū)就是黑柳徹子——昔日的小豆豆——長(zhǎng)大成名后懷念小林宗作校長(zhǎng)、懷念巴學(xué)園，幾乎是一氣呵成寫(xiě)出來(lái)的。
《窗邊的小豆豆》值得所有的教育工作者和家長(zhǎng)們閱讀。雖然在短期內(nèi)，大多數(shù)孩子不可能享有巴學(xué)園那樣的自由氣息，但只要我們的師長(zhǎng)們內(nèi)心充滿愛(ài)，充滿溫暖，就像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，永遠(yuǎn)可以讓人暖洋洋，即使沒(méi)有巴學(xué)園，學(xué)生們也一樣能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
《窗邊的小豆豆》讀后感 22
暑假里，我讀了一些又有趣的書(shū)其中《窗邊的小豆豆》給我的感受最深，這本書(shū)是寫(xiě)作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因?yàn)樘詺庖荒昙?jí)就被退學(xué)了，她到另一個(gè)學(xué)校去上學(xué)，巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，教室是一個(gè)個(gè)廢棄電車(chē)，巴學(xué)園的.校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆，就很耐心地聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲的不耐煩，午餐的時(shí)間校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)大家?guī)Я?海的味道"和"山的味道”來(lái)了嗎？就是要小朋友不要挑食，盒飯里一定要帶海里和山里產(chǎn)的東西。
在巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情，孩子們可以根據(jù)自己的愛(ài)好安排課程，選擇同桌，上午如果把課程學(xué)完了，下午就一起出去散步，夜晚還在大禮堂支起帳篷露營(yíng)聽(tīng)校長(zhǎng)講故事，我很喜歡小林校長(zhǎng)，是他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成一個(gè)好孩子，是他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)打動(dòng)了小豆豆，讓小豆豆最終選擇做一個(gè)好學(xué)生。
讀了這本書(shū)后，我想：要是現(xiàn)在有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校該多好呀！
《窗邊的小豆豆》讀后感 23
這個(gè)星期，我讀了黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，其中讓我印象最深的一篇文章是《真是一個(gè)好孩子》。
文中寫(xiě)到，小豆豆既有優(yōu)點(diǎn)，也缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)呢，比如說(shuō)她會(huì)去保護(hù)小動(dòng)物。缺點(diǎn)呢，她為了滿足好奇心，經(jīng)常會(huì)做出讓老師大吃一驚的事來(lái)。但是小林校長(zhǎng)并沒(méi)有一味地指責(zé)她的缺點(diǎn)，相反經(jīng)常鼓勵(lì)她，從優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō)你真是個(gè)好孩子。我想，小豆豆的.成長(zhǎng)跟小林先生的鼓勵(lì)是密不可分的。爸爸媽媽也應(yīng)該像小林先生那樣，不要一味去責(zé)備我的缺點(diǎn)，而應(yīng)該多多鼓勵(lì)，增強(qiáng)我的自信心。
小林先生很有耐心，小豆入學(xué)的時(shí)候，小林先生聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話。發(fā)生問(wèn)題時(shí)，校長(zhǎng)總會(huì)耐心地聽(tīng)一個(gè)孩子的解釋。即便是找借口，校長(zhǎng)也會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)下去。這使我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)有耐心的人，他會(huì)認(rèn)真地聆聽(tīng)別人說(shuō)話，懂得尊重別人。聯(lián)想到我們班上的同學(xué)，老師講課時(shí)總愛(ài)插嘴，這種行為是非常不尊重老師的，我們要向小林先生學(xué)習(xí)。
讀完這篇文章，我深深地感受到，正是小林先生對(duì)學(xué)生的愛(ài)和對(duì)教育的熱情，才使巴學(xué)園的學(xué)生們健康成長(zhǎng)。愛(ài)是一種溫暖的力量，如春雨般滋潤(rùn)著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)！
《窗邊的小豆豆》讀后感 24
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的兒童文學(xué)作品。作者運(yùn)用樸實(shí)的文筆描寫(xiě)了自己的童年故事。
書(shū)中小豆豆因?yàn)樘詺舛粚W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了“巴學(xué)園”那里充滿了歡笑，小豆豆并沒(méi)有因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。相反，這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)——小林校長(zhǎng)常常鼓勵(lì)她“你真是個(gè)好孩子”，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與鼓勵(lì)下小豆豆改正了自己的壞毛病，逐漸變成了一個(gè)有禮貌的孩子。在巴學(xué)園度過(guò)了人生最快樂(lè)的.時(shí)光。
小林校長(zhǎng)也給我留下了印象，他很愛(ài)這些孩子，他愛(ài)鼓勵(lì)每一個(gè)可愛(ài)的孩子，他讓孩子們穿舊衣服來(lái)學(xué)校，這樣可以肆無(wú)忌憚地打鬧，不用因?yàn)榕K衣服而被母親責(zé)罵，多好的校長(zhǎng)。他很喜歡與孩子一同游戲，與孩子一同學(xué)習(xí)。他說(shuō)話幽默風(fēng)趣，常常逗得孩子們哈哈大笑。
我讀完后感受頗多，我認(rèn)為孩子不僅需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境還需要一個(gè)懂她的人。就像小林校長(zhǎng)和小豆豆一樣。巴學(xué)園是一個(gè)神秘和幸福感充足的仙境，里面歡聲笑語(yǔ)滿堂，多棒的學(xué)校啊！
如果你也喜歡這本書(shū)，那就快快拿起它，去與小豆豆一起感受巴學(xué)園的魅力吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感 25
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講了一個(gè)非常有趣又感人的真實(shí)故事，小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)了，媽媽給她找了一所可以接受她的學(xué)校，巴學(xué)園，巴學(xué)園是多么奇特的`學(xué)校，在這里學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的課程，還可以去散步郊游，就連教室都非常奇特，是小林宗作校長(zhǎng)用廢棄的電車(chē)改造而成，小豆豆被這所奇特的學(xué)校深深吸引。
說(shuō)心里話讀了這本書(shū)是不是都很羨慕小豆豆呢？調(diào)皮搗蛋的她擁有一位理解，寬容又智慧的媽媽?zhuān)瑡寢寷](méi)有因?yàn)閷W(xué)校將小豆豆開(kāi)除而放棄小豆豆的人生，她相信孩子是最棒的。同時(shí)又碰到小林宗作校長(zhǎng)，他知道孩子的天性去挖掘孩子們的天賦，讓她們身心得到良好的發(fā)展，小豆豆第一天到巴學(xué)園小林宗作校長(zhǎng)非常認(rèn)真聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦，他每次看到小豆豆都會(huì)說(shuō)“你真是個(gè)好孩子”這一句話一直鼓勵(lì)著小豆豆，在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，小豆豆變得乖巧懂事，徹底體會(huì)到上學(xué)的樂(lè)趣，變得自信，學(xué)會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)他人。
我很喜歡看這本書(shū)不僅有趣還有感人的故事，也幻想著，希望我們的學(xué)校能像“巴學(xué)園”一樣，遺憾的是“巴學(xué)園”在二戰(zhàn)時(shí)期被美軍的燃燒彈火毀滅了，小豆豆也失去了學(xué)校，可小豆豆的故事深深印在腦海里。
《窗邊的小豆豆》讀后感 26
這學(xué)期媽媽為我買(mǎi)了一本非常有意思的書(shū)《窗邊的小豆豆》，我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，津津有味的讀了起來(lái)，很快便被它精彩的內(nèi)容吸引住了!
《窗邊的小豆豆》主要講述了一個(gè)叫小豆豆的小女孩，因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)了，又來(lái)到了一所名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校上學(xué)，這所新學(xué)校很特別，教室全是用電車(chē)改裝的，這些電車(chē)的車(chē)輪全部被拆掉，然后又把車(chē)廂內(nèi)部修整一番 ，就成了一間氣派的教室。小林校長(zhǎng)也非常有趣，不僅可以讓大家選擇喜歡的課程學(xué)習(xí)，還每天帶領(lǐng)大家品嘗“山的味道，海的味道”。小豆豆也從一個(gè)調(diào)皮的孩子轉(zhuǎn)變成大家接受的.好孩子啦!一次，小豆豆在上學(xué)的路上，看到車(chē)站旁有一個(gè)賣(mài)樹(shù)皮的大哥哥，他告訴小豆豆：早晨咬一咬樹(shù)皮，如果沒(méi)有味道，就證明你很健康，如果覺(jué)得苦，那么你就是生病了。小豆豆向校長(zhǎng)先生借了兩毛錢(qián)買(mǎi)了一塊樹(shù)皮，自己咬了一口，不苦!她又把樹(shù)皮讓家人和學(xué)校的校長(zhǎng)、同學(xué)們都咬了，大家都非常健康不覺(jué)得苦，小豆豆高興極了!
讀完這本書(shū)我也非常渴望去巴學(xué)園上學(xué)啊!我還要學(xué)習(xí)小豆豆做一個(gè)助人為樂(lè)、關(guān)心他人的好孩子!
《窗邊的小豆豆》讀后感 27
世界上最可怕的事情是有眼睛卻找不到美，有耳朵卻不欣賞音樂(lè)，有心卻無(wú)法理解什么是真的。這句話是作家黑柳徹子在《窗邊的小豆豆》中寫(xiě)的，這句話成了我最喜歡這本書(shū)的原因之一。
小豆豆是一個(gè)天真直率的小學(xué)生。她會(huì)在課堂上和燕子聊天，寫(xiě)作時(shí)蓋上桌子開(kāi)關(guān)。她曾經(jīng)因?yàn)樘{(diào)皮而輟學(xué)，但她遇到了一位不同的小林校長(zhǎng)。在那個(gè)神奇的巴學(xué)園里，小豆豆不再是那個(gè)討厭的孩子，在校長(zhǎng)眼里，她成了一個(gè)好學(xué)生。這也是作者一生中最快樂(lè)的`時(shí)光。除了和作者一起品味她的童年生活，巴學(xué)園給我?guī)?lái)了更多的感動(dòng)。小林校長(zhǎng)說(shuō)：無(wú)論什么身體是美麗的，所以為了讓自然殘疾的泰明學(xué)生和其他孩子一樣自信，小林校長(zhǎng)會(huì)耐心地與每個(gè)孩子溝通，教育他們讓每個(gè)孩子的心充滿友好、尊重、愛(ài)，這里沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，但在巴基斯坦學(xué)校也有悲傷和無(wú)助。一個(gè)暑假，小豆豆失去了她最喜歡的牧羊犬路基，和她的好朋友泰尼。但幸福是巴學(xué)園給小豆豆一個(gè)不變的主題。在這里，善良寬容的種子和知識(shí)一樣生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。
再讀一遍這本書(shū)，深呼吸，突然發(fā)現(xiàn)眼角的淚水。巴學(xué)園的陽(yáng)光、純潔和溫暖就像那句話：你真的是一個(gè)好孩子，深深地印在心里。
《窗邊的小豆豆》讀后感 28
寒假里，我看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，產(chǎn)生了很多的啟發(fā)。這本書(shū)講的是一所學(xué)校和在那里的一個(gè)小女孩真實(shí)的故事。主人公叫小豆豆，原名徹子，小豆豆是一位活潑靈動(dòng)的小女孩，她讀一年級(jí)。
小豆豆很喜歡小動(dòng)物，她對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，養(yǎng)一只可愛(ài)的'小動(dòng)物這是她一生的心愿。最終，小豆豆說(shuō)服了爸爸媽媽。媽媽給小雞買(mǎi)了一個(gè)取暖的小盒子，小豆豆每天都看著小雞，黃黃的小雞真是可愛(ài)極了！可是第四天的時(shí)候，有一只小雞不動(dòng)了，第五天另一只小雞也不動(dòng)了，無(wú)論小豆豆怎樣觸摸，怎樣呼喚，小雞也不會(huì)“唧唧”叫了。無(wú)論等多久小雞也不會(huì)睜開(kāi)眼睛了。小雞最終死了。小豆豆一生的心愿就這么早早地夭折了，這是小豆豆人生中第一次品嘗到“別離”的滋味吧。
看到小豆豆買(mǎi)了那么可愛(ài)的小雞，我也好想像小豆豆一樣擁有自己的寵物，可是不知道我什么時(shí)候可以有一所“動(dòng)物園”啊！如果有了“動(dòng)物園”，我會(huì)尊重每一個(gè)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)它們，和它們成為最最親密的好朋友，每天喂養(yǎng)食物，照顧喝水，給他們提供溫暖的小窩。我還想發(fā)明一種動(dòng)物語(yǔ)言翻譯器，這樣，我們?nèi)祟?lèi)就可以和動(dòng)物成為真正的好朋友了，那該有多好啊！
這是我和小豆豆共同的心愿，也是我的最大的心愿！
《窗邊的小豆豆》讀后感 29
漢字是中華文化一脈相傳的重要見(jiàn)證。從甲骨文到篆、隸、草、行、楷，無(wú)一不在述說(shuō)著中華文化是如何薪火相傳，綿綿不絕。一個(gè)個(gè)方塊字拼湊在一起，連成語(yǔ)句，再串起來(lái)，載于紙張上，裝訂成冊(cè)，便是一本本還帶著墨香的書(shū)。
“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”意思是我們可以把歷史上的成敗得失作為借鑒。同樣的，我們也能夠通過(guò)閱讀有益書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，端正自己的品行，拓寬自己的眼界。
我曾一下午都泡在圖書(shū)館閱讀《窗邊的小豆豆》，曾窩在沙發(fā)上暢讀《鼴鼠的月亮河》，也曾悄悄翻閱姐姐的書(shū)柜，偷看姐姐書(shū)柜里的《駱駝祥子》。讀不懂，我就纏著姐姐給我講。姐姐對(duì)我說(shuō)，這書(shū)里寫(xiě)的是人生中充滿了“苦”，但是更耀眼的是與其相伴相生的“甜”。一帆風(fēng)順的.人生是不存在的，苦難是人生的必需品，我們要學(xué)會(huì)在苦難中尋找希望，在黑暗中觸碰光亮，在泥沼中摸索前途。
姐姐看我愛(ài)書(shū)成了癡，就送我一張她親筆寫(xiě)的書(shū)簽，上頭寫(xiě)著：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書(shū)像藥，有時(shí)卻也不像藥——是藥三分毒，對(duì)人有益的書(shū)卻是半分“毒”也不會(huì)有的。
《窗邊的小豆豆》讀后感 30
今天，按捺不住我的好奇心，我又一次打開(kāi)了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，小心翼翼地翻到昨天看的地方，第二章《窗邊的小豆豆》。
啊！真是不可思議，上一章還活潑調(diào)皮可愛(ài)著的小豆豆今個(gè)兒就被退學(xué)了！才上一年級(jí)就被退學(xué)，上課做的莫名其妙的事情真是數(shù)也數(shù)不完。比如：把學(xué)校的桌子蓋開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，關(guān)關(guān)開(kāi)開(kāi)，弄得碰啪碰啪響；站在窗邊大聲叫著宣傳藝人來(lái)演出（可能是太喜歡宣傳藝人吧）；站在窗邊對(duì)著燕子說(shuō)話......這可能就是“窗邊的小豆豆”的.真正含義吧。總之，校長(zhǎng)與老師舉了這么多的例子，小豆豆不得不被退學(xué)了，小豆豆的媽媽不得不另外找一所新的學(xué)校。我為小豆豆感到惋惜，也感到震驚，這么匪夷所思的事情恐怕只有小豆豆做的出來(lái)吧。
真是一個(gè)怪怪的小豆豆，真是一個(gè)淘氣的小豆豆！希望她在以后的學(xué)習(xí)生涯能安安分分的學(xué)習(xí)，不要再這么淘氣嘍！下一次，我們會(huì)跟著小豆豆來(lái)到她的新學(xué)校，新學(xué)校是什么樣子呢？
讓我們期待吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感 31
我看了一本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》。
小豆豆原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”，和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入，最后被迫退學(xué)。讀到這里，我為小豆豆打抱不平。其實(shí)，只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不理解小豆豆而已。
后來(lái)，小豆豆到一個(gè)新的學(xué)校。從此，小豆豆的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
新學(xué)校的小林校長(zhǎng)給我的印象最深。
小林校長(zhǎng)很尊重孩子。小豆豆到小林校長(zhǎng)那里去報(bào)名，校長(zhǎng)先生讓小豆豆把她想說(shuō)的事全部說(shuō)出來(lái)，小豆豆一下就把想說(shuō)的'事全都說(shuō)了出來(lái)，像天上的星星一樣多。小林校長(zhǎng)一直在認(rèn)真地聽(tīng)著，沒(méi)有打斷孩子，而是耐心地聽(tīng)著，如果是我，我早就不耐煩了，肯定會(huì)叫她別說(shuō)了，去自己教室吧。小林校長(zhǎng)太尊重小豆豆了，在我們的學(xué)校生活中，哪有校長(zhǎng)聽(tīng)小孩子說(shuō)話呢
小林校長(zhǎng)很寬容。小豆豆的錢(qián)包掉到了馬桶里，小豆豆把廁所里的東西全掏了出來(lái)，校長(zhǎng)看見(jiàn)了，沒(méi)有批評(píng)她，而是說(shuō)：“掏完了要放回去呀！”告訴小豆豆要有責(zé)任感，是你掏出來(lái)了，你有責(zé)任放回去。如果是一般的老師，肯定會(huì)把她叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評(píng)也，并且命令她去它們馬上放回去，這樣小豆豆心里會(huì)很難受，錢(qián)包拿回來(lái)也會(huì)傷心。
我喜歡小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方式。
《窗邊的小豆豆》讀后感 32
趁著在這個(gè)假期，我讀完了著名作家黑柳徹子所寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，《窗邊的小豆豆》是一本讀完后會(huì)讓人收獲力量的書(shū)，它適合所有孩子和老師家長(zhǎng)一起閱讀，讓我忍不住想要把它推薦給大家。
校長(zhǎng)先生并沒(méi)有什么官架子，也沒(méi)有因?yàn)樽约菏谴笕司屠硭?dāng)然的指點(diǎn)小朋友的行為，而是像一個(gè)傾聽(tīng)者一樣，仔細(xì)的.傾聽(tīng)所有孩子的心聲并用心的贊美他們，無(wú)論他們的想法和行為是多么的天馬行空甚至惹人發(fā)笑。校長(zhǎng)先生的信心和認(rèn)可讓孩子們備受鼓舞，也讓孩子們知道了原來(lái)自己并不是一無(wú)是處的，在無(wú)形中幫孩子們樹(shù)立起信心來(lái)。
也許有的大人會(huì)覺(jué)得孩子們的想法幼稚又荒謬，所以在孩子們?cè)V說(shuō)自己的想法時(shí)便會(huì)被大人理所當(dāng)然的打斷，甚至叫他們不要瞎想了。也就是這種行為，才扼殺了孩子們的童真和想象力。我記得有人說(shuō)過(guò)一句話，她說(shuō)：教育就是傳遞愛(ài)。在讀這本書(shū)之前我不甚理解，直到當(dāng)我看到書(shū)中的校長(zhǎng)大人時(shí)，我才懂得了這句話的含義。
這是一本值得大家花費(fèi)時(shí)間好好閱讀的書(shū)，強(qiáng)烈推薦給大家！
《窗邊的小豆豆》讀后感 33
這學(xué)期一開(kāi)始，我們午讀了一本《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)非常精彩。
本書(shū)講述了作者小時(shí)候一段真實(shí)的故事。小豆豆以前在學(xué)校是一個(gè)壞孩子，她擾亂課堂紀(jì)律，淘氣頑皮而被學(xué)校退學(xué)了，然后媽媽又給小豆豆找了一個(gè)學(xué)校叫“巴學(xué)園”，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方：兩株矮樹(shù)組成的校門(mén)、一節(jié)節(jié)的電車(chē)教室、善解人意的小林校長(zhǎng)、獨(dú)特的教學(xué)方式……在這里，小豆豆和別的`孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)，十分快活，在小林宗作等老師的精心培養(yǎng)下，最終使小豆豆變成一個(gè)能讓人接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
通過(guò)讀這本書(shū)讓我懂得了雖然“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，但是只要能受到精心培育，就可以變成能讓人接受的孩子，所以只要我們現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)，謙虛包容，廣交朋友，善解人意，聽(tīng)從老師的教誨，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)成為一個(gè)完美的人，我很慶幸有像小林宗作一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。我們現(xiàn)在和小豆豆比起來(lái)學(xué)習(xí)環(huán)境好多了，所以要好好珍惜這段時(shí)光，因?yàn)橐淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買(mǎi)寸光陰！
讀完這本書(shū)，我受益匪淺，回味無(wú)窮。
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