《穿過憂傷的花季》讀后感

　　看完一本名著后，你有什么體會呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編幫大家整理的《穿過憂傷的花季》讀后感 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　今年暑假，去南京圖書館看書，無意間看到了《走過傷心的花季》。帶著好奇和無聊讀這本書。沒想到我竟然會喜歡這本書。

　　本書主要講述的是：星兒上初中后，因車與陳軍結(jié)緣，使他們彼此靠近，互相幫助，共同對抗生活的艱辛與磨難。一起;而對夢想的共同追求讓他們互相鼓勵，努力拼搏，在克服了青春期的躁動之后，他們的友情也經(jīng)歷了萌芽、成長，并逐漸升華……即便如此，星兒和陳俊之間純潔的友誼依然存在在世俗的偏見面前顯得有些軟弱。最后，星兒被迫離開了村子。然而，由于缺乏父母的監(jiān)督和引導(dǎo)，向華平和羅大勇這對少男少女在尋找心理安慰的過程中，無知地吃了禁果，最終造成了無法挽回的后果。然而，還是有好心人幫助這些留守少年順利度過了青春的沼澤。這個人就是星兒的班主任柳青青。

　　我覺得他們就像青春期的留守少年，就像荒野中盛開的花朵，注定要經(jīng)歷更多的挫折和磨難。經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，或許，她們的身姿會更挺拔，開口會更秀氣；或許，它們會因此而過早凋謝，甚至永遠(yuǎn)凋謝。但是誰應(yīng)該為這樣的錯誤負(fù)責(zé)呢？我想主要是他們的父母遠(yuǎn)在外地，苦苦掙扎。那么誰來幫助這些留守少年順利走過青春的沼澤呢？遠(yuǎn)方苦苦掙扎的是他們的父母嗎？難道是他們身邊的臨時“守護(hù)者”？還是熱心的鄉(xiāng)村教師？沒有人知道這個問題的答案。但我想，只要大家能夠用合適的方式去關(guān)注那群特殊的孩子，他們的成長一定能夠順利度過難過的花季，真正進(jìn)入充滿希望、陽光燦爛的明天！

　　我想說的是，無論是在城里還是在山里，父母都應(yīng)該正確地告訴孩子自己不能做什么，以及事情的嚴(yán)重性和后果。而且我認(rèn)為家長和老師應(yīng)該積極鼓勵他們的孩子和學(xué)生，而不是打壓他們的信心

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