《我要做好孩子》讀后感【熱門】
細細品味一本名著后，你有什么總結呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎大家分享。
《我要做好孩子》讀后感1
我最喜歡的一本書是黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》。
當我第一次看這本書的時候，就被深深吸引了，這本書為我們塑造了很多鮮活的形像：有可愛的金鈴，有望女成鳳的媽媽，有時而糊涂時而精明的爸爸。
我最喜歡的就是這本書的主人公———金鈴。她長得胖乎乎的，成績一般般，作文如果合口味的話就會文思泉涌，如果不合口味的`話就會提筆難下。不喜歡數學的她上數學課真是要了她的命，英語也是一般般。喜歡她就是因為她的種種樣子跟我好像啊，我也是寫作文時而妙筆生花時而江郎才盡。
其中最喜歡的文章是最后一章：“跑吧，孩子，沖刺吧！”講了金鈴去考場準備考試，看到這些我的心也被高高的提起，我還有點害怕，我不想長大，不想考試，不想離開同學和老師，不想生氣，不想傷心。想每天都要快快樂樂，開開心心的！永遠不要失去對生活的信心。
我很喜歡這本書，我希望把這本書推薦給更多的同學。
《我要做好孩子》讀后感2
暑假里，爸爸帶我去新華書店買了一本書，名字叫《我要做個好孩子》。
讀了這本書后，我深有感觸。從書中我認識了一位成績中等、心地善良、小事能讓人明白大道理的女孩，她就是主人公—金鈴。金鈴是一個六年級的小學生，她胖乎乎的身材，胖乎乎的`小臉，五十公斤的體重，有愛吃和好管閑事的特征。
當我看到金鈴終于征得媽媽同意可以讓她養蠶時，我很高興，金鈴終于可以滿足自己的愿望；看到金鈴每天呆在書本旁寫作業，而且又是滿臉淚水，我很同情金鈴的情況。因為金鈴整天在書本邊，一點自由與興趣都沒有；看到金鈴和幸幸在一起玩，我很開心，金鈴終于可以和別人玩了。
金鈴是個好孩子，一個好孩子，并不是由身材、成績來評論的，應該是孩子們的心、善良的行為和尊老愛幼、誠實……這樣才是一個真正的好孩子！成績并不能代表一個人的好壞，好孩子要充滿愛心、心地善良。
這本書讓我明白了如何做一個好孩子！
《我要做好孩子》讀后感3
在寒假中，我讀了一本叫做《我要做個好孩子》的書。
這本書的主人公金玲，是一位成績不算太好的六年級學生，一直想做一個在父母及老師眼里的好孩子，金玲看上去什么都不在乎，其實心細著呢，王老師辭職去了美國，他就提出給王老師寫信。
班主任邢老師突然生病后，他想到老師是因為班里的同學才被累病的，所以買了康乃馨去看望老師，為了不讓邢老師生氣和擔心，她并沒有把班里不好的情況告訴老師。
金玲也很善良，而且很懂事，有一次她路過馬路旁的一根電線桿時，看見原來自家巷子里修理自行車的老人突然中風去世了，而他的.小孫子無人照顧。金玲就把這個無家可歸的孤兒領回了家。
“好孩子”的標準到底是什么？學習好了？不是！在別人面前表現得好？也不是。我認為是品德良好，就是“好孩子”。
要想做個好孩子，首先要做一個善良，懂事，品德好的孩子。
《我要做好孩子》讀后感4
寒假里我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書，是黃蓓佳寫的。
講的是小學六年級的金鈴，是一個成績一般，但善良、正直的小姐姐。為了做一個讓家長、老師都滿意的'“好孩子”，金鈴做出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔和家長、老師做了許多“抗爭”。最后她和同學們一起充滿信心的走進升學的考場。
讀完這本書，我覺得她有太多值得我學習的地方，比如說性格、處理事情的方式值得我學習……
我讀了這本書后，里面的好詞我還可以用到作文里，所以讀一本好書會對作文有幫助。我以后要多讀一些好書。
《我要做好孩子》讀后感5
本書的主人公叫金鈴。金鈴一直努力想做個好孩子，可每次數學考試成績都不理想。金鈴自己養了一些蠶，因為沒有桑葉了，于是金鈴便去找桑葉，她發現了一棵桑樹，是孫奶奶家的'，而孫奶奶正好是金鈴班主任刑老師的老師。金鈴把自己的情況說給孫奶奶聽，孫奶奶聽了以后，決定幫助金鈴，她們約好了，金鈴每天下午來孫奶奶家補課半小時，并且還給她20片桑葉，但這件事很快被金鈴的媽媽知道了，并登門拜謝，可孫奶奶說：“我也沒做什么，只是每天看著她把作業完成了，給了她自信心而已，現在她有了自信，也不再需要補課了。”
讀了這本書，我明白了，做任何事情都要有自信心，但也不能太自信。還讓我想到了那句名言，謙虛使人進步，驕傲使人落后。
《我要做好孩子》讀后感6
今天晚上，由于考試考砸了，所以我悶悶不樂地上了床，本想睡覺卻又睡不著。無意中，看到書桌上有一本《我要做個好孩子》：主人公是一個名叫金鈴的孩子，有一章是講她的`媽媽一心想讓他考上外國語學校，可她的數學成績卻不盡如意，后來她遇上了一個老師家孫老師，是金玲幫蠶找美味的桑葉時偶然遇到她的，從此金玲的數學成績明顯有了好轉，可是她的媽媽老是拿她和別人家的孩子作比較，金玲因此十分傷心。再想想我呢！我不是跟金玲一樣嗎？媽媽總是拿別人和我比較，說人家怎么怎么好，說我怎么怎么差，所以，有時候，我好羨慕趙辰雨、丁夢茹......不過，我靜下心來好好品味《我要做個好孩子》我又明白了，有時候一個人學習不好沒關系，但只要自已努力就一定可以學好的。
如果家人不給我們壓力，那么我們該多自由，多自在，多快樂......
《我要做好孩子》讀后感7
寒假里，我讀了《我要做個好孩子》這本黃培佳的作品。
書中講述了六年級的小主人公金鈴在這小學的最后一年里和同學之間發生的事情。金鈴，一個十分可愛的女孩，長得胖嘟嘟的，很招人喜歡！她的學習中不溜，語文和英語的成績還行，數學就說不過去了。加看成減，乘看成除。直到有一天，金鈴給小蠶去找桑葉闖進了一位了老奶奶家。老奶奶喜歡上了她，幫他補習數學，事金鈴的成績有了進步！
金鈴的爸爸——金一明是一名教授，但管起家里的事粗心大意。金鈴的媽媽——趙一紫是一本雜志封面的編輯，細心的管著家中所有事。
作者黃培佳用童趣，吸引人的種種手法，描繪金鈴的生活，有辛酸，又興奮，有意外，但更多的是幸福。爸爸的學生送的`大魚，天上掉下來的小妹妹，愛她的老師，同學……在黃培佳的筆下栩栩如生。
讀完這本書，我意識到童年的短暫金鈴的童年沒了，但我相信童年的友誼，幸福會永遠保留在他心中！
《我要做好孩子》讀后感8
我一直很喜歡讀黃蓓佳老師的書，這次讀了她的作品《我要做好孩子》，受益匪淺。[[事大概講述了一個叫金玲的'六年級女生升初中的成長歷程。主人公金玲學習成績中等，但機敏、善良且正直。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作出了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場中有很多感人、深刻、引發人思考的情節。讀著它，我仿佛與金玲化為一體，感受深切。眼下我即將進入四年級，再有兩年便也像金玲那樣面臨著升學的問題。隨著年齡的增長，各種煩惱接踵而來。而我所要做的，就是像金玲那樣樂觀、勇敢地面對所有問題。這就是這本書教會我的道理。
《我要做好孩子》讀后感9
金秋十月，我讀了《我要做個好孩子》這本書。當我合上書時，書中的內容還不停的在我的腦海里浮現，讓我還想再看一遍書好好的回味。
《我要做個好孩子》這本書的.作者是黃蓓佳，出生于江蘇如皋。書的主要內容講的是小學六年級的學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的好孩子。為了做一個讓家長、老師都滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為了保留心中那份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心的走進升學的考場。
我喜歡金鈴，因為她善良、正直、樂于助人，并努力的向著目標出發，堅持不懈，最終達成目標，是我學習的榜樣。
小朋友們讀書可以讓我們獲取快樂、學到更多的知識，快來讀一讀這本有趣的書吧。
《我要做好孩子》讀后感10
一心想做好孩子的金玲，是一個活潑可愛、思維敏捷、善良仗義的女孩。金玲為人和善，人見人愛，是父母的開心果，是奶奶和外婆的心肝寶貝，是老師寄予厚望的學生。
金玲善于觀察、勤于思考，這也是她文章流暢，描寫生動的原因所在。無論是對小草的贊美、對受傷小鳥的憐惜，還是對英雄李平樂的歌頌，都是那么打動人，正所謂“世事洞明皆學問，人情練達即文章。” 金玲身上的閃光點也是我學習的地方，平時我心不在焉，文章寫出來沒靈氣，今后我要養成多觀察、多思考的習慣，勤動筆，把真情實感記錄下來，作為寫作的`素材，把文章寫好。
在家里，父母疼，奶奶愛，我有時不是懷著感恩的心去對待，而是常常因小事大發脾氣，傷了他們的心，現在想來，實在不應該，我要從自身做起，努力分擔家務，做個頂天立地的男子漢，做個有孝心，有愛心、有善心、努力學習，向前沖的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感11
今天，我讀了《我要做好孩子》這本書，深有感觸。
這本書講的是：小學六年級的學生金鈴，是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，她做了種種努力，為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多抗爭。最后，她和同學們一起走進升學考試的考場......
金鈴說過：“老鼠會比貓吃得多嗎？它那么小，它需要的.食物非常少，有貓的十分之一就夠了。人類除了養貓來咬它，還要用夾子夾它，用火燒，用水淹，用石頭打......老鼠太可憐，沒有人喜歡的動物活得太委屈了！”我被這段話深深地打動了。
我們要愛護小動物，老鼠也不例外。
《我要做好孩子》讀后感12
在這個快樂、充實的寒假里，我拜讀了黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》。
這本書的主人公金鈴是一個成績中等，但是卻機敏、善良、正直、有上進心的女孩子，她為了做讓爸爸媽媽和老師都滿意的'“好孩子”作出了種種努力，并為保留自己心中的那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”……在老師生病的時候，金鈴去看望了生病的老師，并送給了老師一束美麗的花。最后，金鈴帶著家人、老師、朋友的美好祝福和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……
小說藝術地展示了一個小學畢業生的學校以及家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等等一些小學生和爸爸、媽媽、邢老師等大人鮮活的形象，情節真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
《我要做好孩子》讀后感13
上個星期，老師給我們發了一本《我要做好孩子》這本書。
這本書主要講的是：小學六年級學生金鈴，活潑可愛、善良正直，可是卻學習馬虎、成績平平，為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”，她真的付出了種種努力，可是結果總是和事先想好的不那么一樣。同時，為了留住心中那份純真，她也向大人們作出了許多“抗爭”。在金鈴的想像中，因學習好而被老師夸獎、受家長喜愛的'“好孩子”就是貓，而那些學習一般、不被看重的孩子自然就是老鼠了，不幸的是，金鈴就是這樣一只老鼠，而且還是一只“胖老鼠”。但是，在最后她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場，成為“好孩子”。
讀了這本書，我要盡量做好每一件事，不讓老師和家長操心，好好學習，天天向上。
《我要做好孩子》讀后感14
親愛的黃蓓佳老師，我非常喜歡你的作品《我要做好孩子》，這本書我每天都看，里面的內容非常精彩，有快樂，也有悲傷。
金玲姐姐能遇到孫老師而感到幸運，其實金玲并不笨，只要她下功夫去做，肯定不會差，就如古人說的：“一份耕耘，一份收貨。”我也為她能遇到赫赫有名的孫淑云特級教師而感到高興。她善良、正直、寬容，又有一顆體貼人的'心，讓我非常喜歡他。金玲姐姐曾經幫助過邢老師改作文，給老師講一些快樂、有趣、驚奇的事情，但偶爾也會有一些小插曲，不過這些能讓邢老師心情舒服些，不再那么衰老。金玲還收留過幸幸，她是一位很有愛心的大姐姐……俗話說：“善有善報，惡有惡報。”看！我們的好榜樣金玲當了一個好頭，幫助了可伶的幸幸，得到爸爸媽媽支持，信任。金玲還有一樣東西，那就是一顆童心，體會到生命的價值。
現在，我會像金玲一樣，用好的心情面對新的一天。
《我要做好孩子》讀后感15
主人公金鈴，女孩子，剛過11周歲生日。因為胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小長到大，臉蛋上被人揪過上千回，用她的話說，都快被揪出老繭來了。
金鈴以前喜歡舊老師王老師，因為王老師脾氣好，人又漂亮，她當然成了金鈴的偶像，所以王老師就對金鈴偏愛，給她打了好幾次98分。
新老師叫邪老師，送走的畢業生一屆一屆的.的，教學經驗豐富，金鈴一開始不喜歡新老師，可老師對她說了一句話：“其實你是一個好孩子。”這就讓金鈴看見老師笑的很漂亮，就喜歡看老師笑。
我喜歡金鈴，因為她善良、機敏、正直。有一次，于胖兒告訴老師她和尚海扔墊子。事實上不是的，是胡梅、劉婭如、李小娟弄得。她先不做聲，然后讓于胖兒告訴邪老師，再讓張靈靈討回10塊錢。說明她先把恥辱吃進肚子里，再原封不動地吐出來給張靈靈。
我很喜歡這本書，我也要像金鈴一樣，做一個勇敢的好孩子。
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