《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)之道》讀后感
讀完一本書以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編精心整理的《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)之道》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。我們作為社會(huì)的一員，需要隨時(shí)隨地和他人溝通；作為老師，與學(xué)生溝通、與家長(zhǎng)溝通是相當(dāng)重要的，所以，溝通顯得尤為重要。自己也認(rèn)識(shí)到溝通是門大學(xué)問(wèn)，正在積極努力的和他人進(jìn)行有效溝通的方法，自己覺(jué)得有時(shí)候的溝通較順暢，有時(shí)的溝通不夠有效，希望得到專家的指導(dǎo)。
鄭老師在本書的第五章《善于溝通，豐盈為人為師的智慧》中專門進(jìn)行了闡述，如醍醐灌頂，讓我找到了些許溝通的竅門，自己會(huì)慢慢在溝通中加以運(yùn)用。
首先要進(jìn)行水平狀溝通。“蹲下來(lái)看學(xué)生”是很多年前就提出的口號(hào)，也就是要求我們和學(xué)生在內(nèi)容和角色上進(jìn)行對(duì)等的交流，這樣的溝通才會(huì)順暢，沒(méi)有障礙。我們當(dāng)了很多年的老師總是把師道尊嚴(yán)放在心中，以高高在上的教育者姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，這就令自己站在學(xué)生觸摸不到的高處，他自然不愿意吐露內(nèi)心真實(shí)的`語(yǔ)言，我們自以為可以掌控他們，實(shí)則沒(méi)有觸摸到學(xué)生的內(nèi)心，這樣的溝通自然是低效的。
其次，溝通時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。“傾聽(tīng)”這個(gè)詞越來(lái)越多的出現(xiàn)在我們的語(yǔ)言中，這是溝通的重要組成部分，有時(shí)比我們自己表達(dá)更有教育實(shí)效。課堂上，我們提醒學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人發(fā)言，口語(yǔ)交際時(shí)，提醒學(xué)生傾聽(tīng)的注意事項(xiàng)。所以，與人溝通時(shí)，先關(guān)注自己的嘴巴，豎起耳朵聽(tīng)，特別是面對(duì)學(xué)生，用心傾聽(tīng)，來(lái)了解學(xué)生的心聲。
還有，信任是溝通的堅(jiān)強(qiáng)后盾。信任就是一種愛(ài)，是一種尊重，更是一種力量，信任學(xué)生比要我們做什么更重要。同時(shí)，信任不是對(duì)學(xué)生放任，而是努力給學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。努力去信任學(xué)生吧，這是我們溝通的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
最后，溝通需要運(yùn)用智慧。我們面對(duì)的是學(xué)生，他們是有著靈動(dòng)智慧的生命，每個(gè)人的小腦袋瓜里充滿了讓你意想不到的思考。與他們溝通時(shí)需要謹(jǐn)慎行事，有時(shí)需要我們逞強(qiáng)，有時(shí)需要我們示弱，有時(shí)需要和風(fēng)細(xì)雨，有時(shí)需要狂風(fēng)暴雨……
走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對(duì)他們多一些欣賞和聆聽(tīng)，溝通一定會(huì)更加有效、順暢。
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