讀《改變孩子壞習(xí)慣》有感

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的讀《改變孩子壞習(xí)慣》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　利用閑暇時(shí)間翻看了這本董媛卿著作的《改變孩子的壞習(xí)慣》。說到底，教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，總會在不經(jīng)意間形成一些不好的習(xí)慣，從而影響學(xué)習(xí)。如同好的園丁懂得如何修剪樹木的雜枝，好父母也應(yīng)該懂得如何幫助孩子糾正學(xué)習(xí)過程中的壞習(xí)慣。

　　本書小巧輕便，且內(nèi)容淺顯易懂。內(nèi)容涵蓋了孩子各個(gè)方面的壞習(xí)慣，包括飲食習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、游戲習(xí)慣、語言習(xí)慣等等。作者針對每個(gè)不良習(xí)慣，分別從“他為什么會這樣”、“他將來會變得怎樣”以及“如何讓他變得更好”三個(gè)方面分析，更好地給予家長和老師指導(dǎo)。我雖然沒有孩子，但是班上有30多個(gè)不同家庭環(huán)境下成長的孩子，幾乎每看幾頁我都能從中找到班上一些孩子的.影子，再對比我的做法與作者的建議，有很多感悟和思考。例如看到游戲習(xí)慣一章里面講的孩子喜歡拆東西這一處，我一下想到了班上的軒軒，他天生就對各種玩具機(jī)械感興趣。書中預(yù)測了這樣的孩子長大后做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，他不止是在解題，有時(shí)還會去研究題目為什么會這樣出，甚至在他做得不夠盡興時(shí)還想試試看有沒有別的方法可以做出同樣的結(jié)果。他花了不少時(shí)間在想老師并不在意的問題，同時(shí)對他的分?jǐn)?shù)也無直接幫助，有時(shí)反而會耽誤時(shí)間，顧此失彼。對于這樣的孩子我很欣賞軒軒媽媽的做法，在和軒軒媽媽交流的過程中她對孩子的探索精神給予支持，孩子看到烏龜玩具里面發(fā)出聲音，媽媽二話不說和孩子一起拆開玩具探個(gè)究竟；但是這樣的孩子太過于專注反而忘記了“本職工作”。起床后本應(yīng)換鞋的他觀察起了螞蟻，而且不愿意離開，所以我覺得家長在同時(shí)也很應(yīng)該教會孩子做好計(jì)劃，什么時(shí)候該做什么事情。研究態(tài)度不是天生的，而是爸媽從小用心培養(yǎng)出來的。對事情好奇，愿意深入探討，已經(jīng)具備“研究者”的特質(zhì)，相信軒軒在爸媽和老師的培養(yǎng)下他的潛能會更加顯現(xiàn)出來。

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