《希望我父母讀過這本書》讀后感

　　認真讀完一本名著后，你有什么領悟呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的《希望我父母讀過這本書》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　其實，之前我已經讀過很多育兒之類的書籍了，對目前市面上主流的一些教育方法也有一定的了解。但這本書還是讓我有點耳目一新的感覺。

　　它最主要有一點就是使我每次讀完育兒書的那種挫敗感與自責少了非常多。因為它告訴我，這是有機會修復的，何時都不算晚。大家努力起來，把你們之間破裂的親子關系修復起來吧！

　　其次，這本書讓我學到了一個新名詞“事實網球”，它是說，如果你跟你的孩子用公說公有理，婆說婆有理的方式來溝通問題的話，經常會是沒有結果，沒有任何進展的，最后還有可能發展成吵架模式。這樣的模式，就好像大家在來回拋一個球，而這個球就是大家的理由，而且這些理由都是比較合理的，而且是事實的“球”。

　　這時候，你需要擺脫你的理由之爭，那么你就要界定你自己，而不是界定你的孩子。我們需要描述自己的感受，說出你想要什么，并分享自己的感受，而不是假裝一切都是為了某個理由時，某個約定俗成的事實，那么協商就容易多了。

　　比如說到中午了，你想要回家了，而你小孩還想再玩。你應該說，媽媽肚子餓了啊，想回家吃飯了？而不是說，午餐時間到啦，咱們回家吃飯吧。這樣的溝通也會相對容易一些，而且也能夠培養孩子的`同理心。

　　再次，它還介紹了一個合作式管教方式，重點是由孩子來主導，家長不要幫他說出解決問題的方法，而是要引導他自己想辦法，這樣就能達到作者說的，幫助孩子培養社會化的基本技能，如抗挫折能力、靈活應變的能力、解決問題的能力、同理心等。

　　一個方式的改變，合作而不是高壓式或放縱式，就能夠讓孩子慢慢的成長，慢慢的學會提前適應社會，這個方法真的是太棒了！因為我可不想我的孩子像現在那么多小孩遇到一點問題就自殺，抗打擊能力實在太弱了。想想都恐怖！這個合作是管教方式，大家一起用起來吧！

　　最后，我學到的還有，要學會回應接納孩子的感受，非常重要。因為如果你經常駁斥她，比如她說奶奶做的XX非常難吃，你說她胡說八道。那么也許有一天她遇到鋼琴老師把手放進她的兩腿間的時候，她也就不再跟你說了。

　　因為你的這些一而再再而三的駁斥，已經阻斷了你們之間的溝通，她沒法向你求助，因為她會覺得，說了，你也會駁斥她。多么痛的領悟啊！

　　這個例子可能有點極端，但是如果孩子一直生活在無法有人接納他的感受的環境下，那么，真的有可能的。

　　好啦，說那么這么多，這本書我就介紹到這里啦，大家有空去看一下哦。

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