讀苦樂之旅有感

　　看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的讀苦樂之旅有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　成為xx老師弟子的那一天，xx老師只交給我兩本書，并鄭重地對我說：“我沒有別的能給你，你一定要多看書。”他的話音剛落，我的內(nèi)心一震，接過書，點點頭，既感動又失落地哽咽著說不出話。感動的是初為人師，就能得到xx老師的指導與教誨，失落的是原以為會有大學時老師的諄諄教誨和可圈可點的引導，得到的只有一句從小就被父母叮嚀過無數(shù)次的話語。仔細看完《過著語文的日子》之后，才明白xx老師“為人師最重要的東西，就是要多看書”的分量。

　　拿著《過著語文的日子》，一頁一頁地“啃”著，“啃”到《“苦”樂之旅》這篇關(guān)于xx老師的學習經(jīng)歷的一篇文章時，思緒禁不住地停了下來，思考良久……

　　“不愛語文，不愛讀書，不愛寫作，自然就談不上會教語文了。”“接下來，我放棄了自己所有的休息時間，放棄了自己與友人游玩嬉鬧的時間，放棄了自己昔日沉迷的各種興趣與愛好，每天堅持讀書，做筆記，一學期下來，厚厚的一本本教育專著被我‘啃爛’，筆記本也被我摘抄了厚厚的一沓沓。”“記住它！‘先苦后甜，痛而后快’這一亙古不變的道理……”一串串文中的句子縈繞在我腦海，揮之不去……

　　記得xx老師在我們班講學時說過，只有愛閱讀的老師，才能真正培養(yǎng)出愛閱讀的學生；只有愛閱讀的家長，才能真正培養(yǎng)出愛閱讀的孩子！身教大過言傳，自己都不愛閱讀，如何能讓孩子愛上閱讀呢？一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平；一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育；一個書香充盈的城市才是一個美麗的城市！美國哈弗大學的圖書館凌晨四點，還坐滿追求真理的學生；以色列猶太人有個習俗，當孩子出生時，母親就會翻開《圣經(jīng)》，滴上一點蜂蜜，讓小孩去舔《圣經(jīng)》，讓孩子對書產(chǎn)生美好的第一印象：書是甜的；匈牙利，國土面積和人口都不及中國的百分之一，但卻擁有近兩萬家圖書館，平均每500人就擁有一座圖書館，而我國平均45.9萬人才擁有一所圖書館……所以，美國是世界上最發(fā)達的國家，以色列諾貝爾獎獲得者有8個，匈牙利獎獲得者有14個，太多太多的例子告訴我們，只有崇尚讀書和學習的國家，才能創(chuàng)造出驚人的物質(zhì)和精神財富。此刻，“改變，從閱讀開始！通過閱讀能夠改變一切，改變我們自己，改變我們的學校，改變我們的城市，改變我們的民族！”xx老師的這句話重重地抨擊著我的心靈。

　　閱讀如此重要，但是該如何去做呢？xx老師講學中道出了真諦：“閱讀能力不是靠做閱讀題來提高的，而是靠學生進行了大量的閱讀后，自然而然地提高的`。”并舉例說：“有些家長為了提高孩子的閱讀能力，買來一大堆閱讀理解題讓孩子做，結(jié)果孩子不但沒有提高解題能力，反而產(chǎn)生抵觸情緒，越做越差，這就是家長忽略了孩子的閱讀能力，是需要靠長期閱讀的積累才能得到提高，并且要在讀中悟、在悟中讀。”現(xiàn)實生活中，xx老師為了讓女兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣，從女兒上小學到現(xiàn)在上初三，家里周日至周四不看電視，自己堅持每天晚飯后健步走一個小時，然后從晚上九點開始伏案寫作或靜靜地閱讀……這一良好的習慣自然潛移默化地感染了女兒，她也就慢慢養(yǎng)成喜歡閱讀的好習慣了，日積月累，女兒的閱讀能力不斷提高。xx老師的家庭教育讓我深深地明白，愛閱讀真的與愛孩子同等重要！

　　當然，貪玩是孩子的天性，最初，孩子都不可能自覺地去閱讀，所以閱讀習慣的養(yǎng)成，起初都需要一定的強制去影響。家長如果能和孩子們一起閱讀，甚至要提前閱讀，做到事先心里有數(shù)，然后再讓孩子把它讀出來，家長用心去做孩子的聽眾，這種互動式的引導，慢慢地，這種互動的約束就成了一種好的閱讀習慣。xx老師用這樣教育不但把自己的女兒培養(yǎng)了良好的閱讀習慣，他帶的學生也都被他所熏染，我們作為語文老師就更應該學習這樣的成功經(jīng)驗。

　　xx老師在用身心踐行著“改變，從閱讀開始！”這一真理。并告訴我，閱讀過程是“先苦后甜，痛而后快”的一種過程。作為弟子的我，一定要嘗盡這苦頭，方能涅槃重生！

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