校報(bào)讀后感范文
當(dāng)品讀完一部作品后，相信你心中會(huì)有不少感想，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的校報(bào)讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校報(bào)讀后感1
每次看咱們學(xué)校的校報(bào)《綠苑》，我的眼前就展現(xiàn)出一幅幅圖畫(huà)，仿佛置身于校園之中，真切的感受到校園的文化。通過(guò)校報(bào)我看到學(xué)校的方方面面，了解和認(rèn)識(shí)了學(xué)校的每一個(gè)老師，看到學(xué)校為社會(huì)培育的各色人才。同時(shí)他是學(xué)校對(duì)外的一扇窗口，也是家長(zhǎng)的良師益友。
在《慶祖國(guó)六十華誕展東勝學(xué)子風(fēng)采》中我看到孩子們走訪(fǎng)了第一批加入少先隊(duì)的古稀老人，使他們對(duì)新中國(guó)的建立有了新的了解，長(zhǎng)了不少知識(shí)，讓21世紀(jì)的新少先隊(duì)員第一次觸摸到了上個(gè)世紀(jì)的歷史。他們以自己不同的方式向祖國(guó)六十華誕獻(xiàn)禮！
看著這份報(bào)紙我感到自豪，同時(shí)也感到了一份壓力和責(zé)任。我要努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)、生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，配合學(xué)校老師的管教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使孩子為自己的將來(lái)打好基礎(chǔ)。
校報(bào)讀后感2
柔軟的紙張，清晰的字跡，豐富的內(nèi)容，精美的設(shè)計(jì)。這就是我們的校報(bào)，它蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)和對(duì)認(rèn)識(shí)的啟迪。
這一期的校報(bào)是元旦特別專(zhuān)版，分為:學(xué)生作品，童話(huà)王國(guó)，童詩(shī)童趣，民風(fēng)民俗和親近經(jīng)典幾部分，主要刊登了“我心中最美教師”演講比賽優(yōu)秀學(xué)生的稿子，讀了這期校報(bào)，我有了許多感想。
讀了民風(fēng)民俗這一部分，我懂得了中國(guó)的習(xí)俗，讀了親近經(jīng)典這一部分，我涌起了對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，但最令我難忘的卻是學(xué)生作品這一部分。
那些贊美老師的文章，使我想起了自己的老師。我的老師，呂老師今年三十多歲，是一位和藹可親的老師。她就像一位的園丁,用心血澆灌著我們。負(fù)出了不少辛勤的汗水,卻不求回報(bào)。 在學(xué)習(xí)上，她就像一位向?qū)В瑤ьI(lǐng)我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；在遇到困難時(shí)，她就像媽媽一樣，帶著我們一同翻山越嶺；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總是用她的溫和來(lái)面對(duì)我們。老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，正如詩(shī)中所寫(xiě):"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。"“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。老師就像吐絲的春蠶,像護(hù)花的春泥，只求默默地奉獻(xiàn)，不求任何索取。
校報(bào)是同學(xué)們展露風(fēng)采的平臺(tái)，希望每一位同學(xué)都能在那里展現(xiàn)自我。
校報(bào)讀后感3
讀了學(xué)校置辦的校報(bào)，我感觸良多，第一：這校報(bào)色彩搭配得很均勻，給人越看越喜歡的感覺(jué)。第二：那么柔和的色彩再配上那么可愛(ài)的圖畫(huà)，簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫。第三：校報(bào)里面內(nèi)容豐富，既有同學(xué)們寫(xiě)的關(guān)于自己老師的作文，又有搜集的詩(shī)集和童話(huà)，還有民風(fēng)民俗和親近經(jīng)典，讓同學(xué)們?cè)谕?huà)，詩(shī)歌，經(jīng)典，民俗之間遨游。
先說(shuō)一下這張校報(bào)的色彩吧，我總感覺(jué)這張校報(bào)絕對(duì)少不了中間的一句話(huà)：成長(zhǎng)每一個(gè)，精彩每一個(gè)。如果少了這句話(huà)，整張校報(bào)都要受牽連，所以說(shuō)這一句話(huà)絕對(duì)不能少。
再說(shuō)一下這張校報(bào)的圖片吧！我很喜歡這里配的圖片，尤其是那個(gè)圣誕樹(shù)之夢(mèng)的圖片，上面展示的圣誕樹(shù)很好看，雖然那并不真實(shí)，但是，我一看到那幾株圣誕樹(shù)，我就仿佛進(jìn)入了童話(huà)般的世界，屹立在我面前的是幾株不一樣的參天圣誕樹(shù)。我印象最深的一篇作文是《我心中的五色花》作者是五二班的劉佳琪。因?yàn)樽罄蠋煯吘菇踢^(guò)我們數(shù)學(xué)。左老師的脾氣我也比較了解，左老師不喜歡批評(píng)人，我也很喜歡左老師，所以，我頂這篇作文！！
我很喜歡這份校報(bào)，他不僅“表面”很好看，“內(nèi)心”也很豐富，希望校報(bào)越辦越好！
校報(bào)讀后感4
在雙語(yǔ)學(xué)習(xí)了一年多的`時(shí)間了，讀了一年的校報(bào)。在我看來(lái)，雙語(yǔ)校報(bào)不僅僅只是報(bào)道新聞的載體，更是所有同學(xué)展示風(fēng)采的平面舞臺(tái)，也是讀者獲取知識(shí)與感動(dòng)的平面舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，每個(gè)人都敞開(kāi)懷，盡情的揮灑筆墨，盡情地流淌著心中的情與意。
在這一張看似不足道的校報(bào)上，卻將雙語(yǔ)的美麗描繪得淋漓盡致。在我第一眼看到它時(shí)，我就深深地被它吸引，深深地愛(ài)上了它。因?yàn)樗悄敲吹拿溃敲吹膭?dòng)人。
在這張校報(bào)上，文章依然那么動(dòng)人，而我最喜歡的還是馬校長(zhǎng)的話(huà)。這些話(huà)語(yǔ)言雖不那么生動(dòng)，但那字字語(yǔ)語(yǔ)都是愛(ài)的叮嚀，字里行間都表達(dá)了馬校長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)心，就像媽媽對(duì)孩子一樣，雖然只是文字道理，但我能讀出馬校長(zhǎng)的溫柔。她教我們：習(xí)慣的重要性。我愛(ài)這篇文章，尤愛(ài)這些語(yǔ)句：“習(xí)慣的不同，人的機(jī)遇就不同。”
對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，只有一腦子的知識(shí)，卻不懂得什么是禮貌的人，終究是要被社會(huì)拋棄的。播種良好思想，收獲良好行為；播種良好行為，收獲良好習(xí)慣；播種良好習(xí)慣，收獲良好性格；播種良好性格，收獲良好命運(yùn)。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這愛(ài)的叮嚀！
書(shū)，給予人靈魂上的滋補(bǔ)；愛(ài)，給予人心靈上的照耀。
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