穿越童年的影子的讀后感（通用5篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的穿越童年的影子的讀后感（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
穿越童年的影子的讀后感1
這本書(shū)的主人公寧清有一個(gè)很好的媽媽。她家邊上有一座舊紅房子，紅房子被爬山虎掩蓋了起來(lái)。紅房子外面有一個(gè)大大的花園。花園是由一位老爺爺看守的，寧清有空就來(lái)花園玩。很快老爺爺就認(rèn)識(shí)了寧清。寧清每個(gè)周日都來(lái)老爺爺?shù)幕▓@幫他。然而有一天我發(fā)燒了。媽媽說(shuō)老爺爺沒(méi)了，我很傷心。寧清穿過(guò)了老爺爺?shù)挠白樱o緊依偎著他大山般的笑聲。
寧清有個(gè)表姐叫寧湄。寧湄的爸媽離婚禮了。她和爸爸住在一起。因?yàn)槭迨逡习鄬庝鼐妥≡趯幥寮摇Ｒ惨驗(yàn)閷庝貨](méi)了媽班上的人都讓著她。特別是劉老師，把她當(dāng)親生的。寧湄也成了問(wèn)題兒童。這一章讀完了我知道了人心中從在一個(gè)字：愛(ài)！愛(ài)是被愛(ài)，愛(ài)也是去愛(ài)。
寧清有一個(gè)朋友叫蟈蟈。寧清的班主任姓李，是女老師。她和范老師有矛盾。李老師老母親死了，她出去幾天，范老師就來(lái)接手我們班，我是李老師最得意的學(xué)生，范老師肯定說(shuō)我。我想做壞學(xué)生，因?yàn)榉独蠋熣f(shuō)我嬌又驕。但我沒(méi)有做，因?yàn)槔罾蠋熁貋?lái)了。
我的童年是美好的、是幸福的、是開(kāi)心的、是自由的。因?yàn)槲矣袀�(gè)幸福的家，就像書(shū)中的主人公一樣。
穿越童年的影子的讀后感2
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句名言一直伴隨著我。的確，書(shū)籍讓我懂得了許多道理。
今年寒假，我買(mǎi)了一本書(shū)，題目叫做《穿越童年的影子》。讀完這本書(shū)，我想到了自己的童年，并覺(jué)得童年是我記憶中最快樂(lè)的時(shí)光。因?yàn)楝F(xiàn)在的我每天都背著個(gè)沉甸甸的大書(shū)包上學(xué)，學(xué)習(xí)壓力如山大。而我童年時(shí)卻隨心所欲，想干什么就干什么；什么事都不用管，做錯(cuò)了事也沒(méi)有人罰我；沒(méi)有作業(yè)，不用考試，整天都無(wú)憂無(wú)慮地玩……我現(xiàn)在真想再一次回到那快樂(lè)的童年。可惜，時(shí)間不回頭。
這是一本很美的故事書(shū)，故事情節(jié)是這樣的：主人公是個(gè)小姑娘，她叫做于梅梅。有一天，她無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很美的花園，并和花園里的老爺爺結(jié)成朋友。她每個(gè)周末都去幫老爺爺收拾花園，老爺爺也借給她一些書(shū)看。可是有一天，老爺爺被壞人殺害了，主人公傷痛欲絕。主人公小表姐寧湄的媽媽離開(kāi)了她，她學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，最后甚至成了問(wèn)題兒童。有一次考試，主人公考了96分，寧湄考了60分。大家見(jiàn)她很可憐，就每天幫助她，但還是沒(méi)有用。主人公的班主任李老師請(qǐng)假，范老師暫時(shí)做了代理班主任。但范老師和李老師有矛盾，因此不公正，使主人公想做壞小孩。后來(lái)李老師回來(lái)了，大家都很高興。
這本書(shū)使我深受感觸：主人公失去了爺爺，但很快走出了陰影。寧湄失去了媽媽，卻遲遲沒(méi)有走出陰影，成了問(wèn)題兒童。這說(shuō)明我們不能因?yàn)槭ビH人，就放棄做人。范老師和李老師有矛盾，因此不公正，使主人公想做壞小孩，這說(shuō)明老師彼此之間不能因?yàn)橐稽c(diǎn)矛盾，就不公正。
童年，頭頂?shù)奶炜湛偸菬o(wú)比蔚藍(lán)，橋下的流水總是無(wú)比清澈，周?chē)氖澜缈偸俏宀世_紛。童年，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一首韻味綿長(zhǎng)的歌謠！
穿越童年的影子的讀后感3
今天，我讀了一篇名叫《穿越童年的影子》的文章。我讀完這本書(shū)之后受到了很多感受，而且在這篇文章中我還想到了小時(shí)候我自己的生活。
這篇文章主要講了一件，在“我”小時(shí)候上學(xué)的路上，有一座花園，一開(kāi)始我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。在這里住著一位老人，他是這里的“花匠”。一天我放學(xué)了，和好朋友一起回家，一位好朋友說(shuō)：“咱們一起來(lái)打沙包吧！”“好啊！”。只不過(guò)沒(méi)玩兒一會(huì)，突然“安安！你在干什么？快點(diǎn)回家！”，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，欣欣說(shuō)：“我也得走了，媽媽布置的作業(yè)我還沒(méi)做呢。”，因?yàn)闆](méi)人玩，所以我也回家了。走到那座花園，媽媽也正好也下班走到這兒，媽媽說(shuō)：“這兒的花真漂亮。”“我好想學(xué)啊。”突然一個(gè)蒼老的'聲音傳來(lái)：“我就可以教你。”接著，一位老爺爺走了出來(lái)，“可以嗎？”我問(wèn)道。“當(dāng)然可以。”爺爺先讓我拿起鏟子，在地上挖了一個(gè)小坑，然后放上種子，再把土蓋上，澆了一點(diǎn)水，過(guò)了一個(gè)周，小花就長(zhǎng)出來(lái)了一點(diǎn)的事情。
在我的生活中也有這樣的經(jīng)歷。一次，媽媽說(shuō)要教我種小白菜，我很愉快的答應(yīng)了。媽媽首先帶我去了一個(gè)小山頭上，用鏟子挖了許多土放到大袋子里，然后放到電動(dòng)車(chē)上運(yùn)回家。然后我把土中的石頭拿出來(lái)，把省下的土裝進(jìn)大盒子里，然后再將白菜種子放到最上面。我問(wèn)媽媽：“媽媽，不能把種子放到最上面。”“你看著媽媽做。”媽媽把土上面撒上一遍水，然后又從大袋子里面取出一部分土拿在手里面，接著均勻地撒在白菜種子的上面。“這樣可以讓白菜更輕松地發(fā)芽，而且里面還有水。”媽媽說(shuō)。
“哦，原來(lái)是這樣啊。”
穿越童年的影子的讀后感4
在暑假里，我讀了《穿越童年的影子》，這本書(shū)很少，但很難讀懂。
這本書(shū)一共有三大題：《穿越你的影子》《說(shuō)吧，說(shuō)你愛(ài)我吧》《做回壞小孩》。
《穿越你的影子》里說(shuō)的是：主人公寧清在一條道路上轉(zhuǎn)悠，他卻沒(méi)有注意這座園子，園子里坐落著一棟房，紅色的磚墻，斜尖的青瓦頂，有淡淡的綠色蜿蜓在壁上，這時(shí)候有一位老爺爺出現(xiàn)了。寧清會(huì)自己做沙包和螺螄串，她送給了媽媽一串螺螄串，還把自己做的沙包帶到了學(xué)校和她的好朋友安安，欣妮一起玩。春夏秋冬，寧清幾乎每天傍晚都在這條道路上轉(zhuǎn)悠，一天，她注意到了這座園子，還看見(jiàn)了院子里的老爺爺，她覺(jué)得這是夢(mèng)。第二天，正好是星期六，她特地去看園子。老爺爺先跟她說(shuō)了話，于是老爺爺可以讓她進(jìn)童話園，她和老爺爺就成為了好朋友。之后，寧清每個(gè)周末都會(huì)去老爺爺家?guī)退帐皥@子，干完活，她就會(huì)和老爺爺聊天。有一天，寧清發(fā)高燒，所以不能去老爺爺家了，于是她讓媽媽去跟老爺也說(shuō)一聲，結(jié)果媽媽回來(lái)后，卻說(shuō)老爺爺沒(méi)了寧清非常的傷心。
《說(shuō)吧，說(shuō)你愛(ài)我吧》的大意是：寧清的小表姐寧湄的父母離婚了，她成了一的沒(méi)有媽媽的小孩了，于是寧清你爸爸媽媽和劉老師同學(xué)都對(duì)她非常的好。但是，寧湄卻成了問(wèn)題兒童。每一個(gè)人都向往著被愛(ài)，還應(yīng)該也愛(ài)別人，每一個(gè)人都應(yīng)該像；老師，像媽媽，像同學(xué)，用自己的行為告訴身邊的人:我愛(ài)你們！
《做回壞小孩》是說(shuō):寧清有一個(gè)好朋友叫蟈蟈，蟈蟈總叫寧清“乖小人”。因?yàn)槔罾蠋熍R時(shí)有事，就請(qǐng)了一個(gè)代理老師，叫范老師。范老師和劉老師有矛盾，所以總是挑他們班的毛病，在別的老師面前說(shuō)他們班差。有一次，范老師叫寧清在黑板上默寫(xiě)，結(jié)果寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，就不讓她下座位，還說(shuō)他們班成績(jī)最好的也不過(guò)如次，又“驕”又“嬌”，寧清又難過(guò)又生氣。于是寧清就找范老師評(píng)理，說(shuō)：“我就是壞孩子！”“只有壞孩子才不驕和嬌，只有好孩子才又驕又嬌。”過(guò)了幾天，李老師回來(lái)了，大家都非常的高興。寧清非常的熱愛(ài)李老師，蟈蟈也一樣，同學(xué)們也一樣。
這就是《穿越童年的影子》這本書(shū)，這本書(shū)寫(xiě)的是童年的回憶，所以我非常的喜歡，雖然這本書(shū)沒(méi)有多少人看過(guò)，但我希望有更多的人去看，很有意思，呵呵！
穿越童年的影子的讀后感5
《穿越童年的影子》這本小說(shuō)的作者叫張潔，故事寫(xiě)得很感人。小說(shuō)主要講了一位小姑娘無(wú)意中認(rèn)識(shí)了一位爺爺，于是她常常到爺爺?shù)幕▓@中游玩，陪爺爺聊天，幫爺爺干活，兩人發(fā)生了不少有趣的事情。在與爺爺相處的日子里，爺爺告訴她很多的道理，使她不再覺(jué)得郁悶。
當(dāng)快樂(lè)的日子讓小姑娘覺(jué)得自己很幸福時(shí)，一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，一個(gè)強(qiáng)盜光顧了爺爺?shù)募遥λ懒藸敔敗敔斏霸?jīng)對(duì)小姑娘講過(guò)很多道理，教她做一個(gè)善良、快樂(lè)的人，教她時(shí)常心中充滿愛(ài)，因?yàn)閻?ài)是表達(dá)快樂(lè)的最好方式。當(dāng)爺爺離開(kāi)時(shí)，小姑娘就對(duì)爺爺許諾：“在沒(méi)有爺爺?shù)娜兆永铮欢〞?huì)滿懷著愛(ài)對(duì)待身邊的每一個(gè)人”。雖然爺爺走了，可是他一直活在小姑娘的的心中。
在我的心里也有這樣的傷感。我的姥姥在我一歲的時(shí)候就去世了，在我的記憶中，姥姥那樣和藹可親，我常常看著她留下的照片懷念她，心中回想著姥姥的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那時(shí)我只有一歲左右，什么都不懂，爸爸媽媽一旦有空的時(shí)候便會(huì)帶我到姥姥家看望她，姥姥常常帶我到田野里玩，姥姥用她的大手牽起我的時(shí)候，陣陣溫暖回蕩在我的心間。
2008年5月12日這一天，我們國(guó)家發(fā)生了汶川大地震，大地震中也有許多和我一樣失去親人的人們，我想他們也是和我一樣的心境吧，即使今后不能再見(jiàn)到我們最親愛(ài)的人，可是我相信他們永遠(yuǎn)都活在我們的心里。
人世間能一直不讓我們忘記的是———愛(ài)，我想：“愛(ài)是快樂(lè)，是難過(guò)，是勇敢，是真誠(chéng)，是懷念，是甜蜜，是幸福，是奉獻(xiàn)”，但愿我們的心里處處充滿愛(ài)。
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