失去的一天讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么體會(huì)呢？不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編精心整理的失去的一天讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
失去的一天讀后感1
前幾日，我讀了一篇文章，名字叫做《失去的一天》。我讀了后，有很深的感悟。
這篇文章主要寫(xiě)了：媽媽出去了，把九歲的佩佳獨(dú)自一人留在家里，并吩咐他種一棵樹(shù)，和讀完《遠(yuǎn)處的青山》一本書(shū)。媽媽走后，小佩佳總以為還早著呢，所以便一拖再拖。到了晚上，媽媽回到家，發(fā)現(xiàn)小佩佳需要完成的事情，卻一件都沒(méi)做。媽媽帶著佩佳先后去了田地、墻邊、面包房和圖書(shū)館，終于讓小佩佳懂得了什么叫作“失去的一天”。
我特別喜歡文章中佩佳媽媽說(shuō)的一句話：“現(xiàn)在無(wú)論你多么努力——也無(wú)法了解你丟失的這一天所應(yīng)了解的一切。”是呀，時(shí)光不能重來(lái)，過(guò)完了這一天，那一天就算沒(méi)有了。我也有過(guò)與小佩佳類似的經(jīng)歷。
一天，爸爸出門前讓我完成一篇作文后在另寫(xiě)一篇作文，我卻以為時(shí)間還早，優(yōu)哉游哉，到了晚上，我的作業(yè)還沒(méi)做完，更別提作文了。爸爸回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)我什么也沒(méi)做完，生氣極了。
讀了這篇文章，我懂得了：一寸光陰不可輕。時(shí)間走了就不會(huì)再回來(lái)了，我們要珍惜時(shí)間，一定要活在當(dāng)下，做在當(dāng)下！
失去的一天讀后感2
《失去的一天》主要講了一天，媽媽給九歲的佩佳布置完任務(wù)后便去上班了。而佩佳一直在玩，什么也沒(méi)有做。傍晚，媽媽教育佩佳，佩佳明白了什么叫"失去的一天"，知道了珍惜時(shí)間的故事。
我讀完這篇文章后，想起了以前的我。那時(shí)的我就像佩佳一樣，懶惰，貪玩，經(jīng)常"唱"明日歌，結(jié)果每次都做不好事。現(xiàn)在，我明白了時(shí)間的可貴。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，它像流水匆匆而過(guò)，有些人一天下來(lái)，收獲了不少知識(shí)，因?yàn)樗麄儠?huì)把握時(shí)間，珍惜時(shí)間；有些人一天下來(lái)，什么也沒(méi)有得到，因?yàn)樗麄儾欢脮r(shí)間的寶貴，不會(huì)安排時(shí)間。
珍惜生活中的每分每秒。一分鐘也許很短，但如果每次做事都快一分鐘，日積月累，幾十個(gè)，幾百個(gè)一分鐘匯在一起，則有更多的時(shí)間做其他事。
古人云："一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"，這句話家喻戶曉。但生活中，浪費(fèi)時(shí)間的人比比皆是。如：一些同學(xué)上課時(shí)打瞌睡，開(kāi)小差，而不認(rèn)真聽(tīng)講，到頭來(lái)學(xué)習(xí)一落千丈......
失去的一天不會(huì)回來(lái)，我們只有珍惜時(shí)間，做好該做的事，每一天都在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
我有一個(gè)同學(xué)，他每天放學(xué)回家，就是玩電腦游戲，然而一玩就是幾個(gè)小時(shí)，結(jié)果第二天交作業(yè)時(shí)，他又撒謊說(shuō)沒(méi)有帶，荒廢了寶貴的時(shí)間，最終不僅沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，反而學(xué)會(huì)了欺騙。
珍惜時(shí)間，就是珍惜生命，把握時(shí)間，就是把握自己的未來(lái)！
失去的一天讀后感3
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話告訴我們時(shí)光流逝很快，時(shí)間寶貴的賽過(guò)黃金，再多的金錢也是難以買到時(shí)間的，所以我們要珍惜時(shí)間。就如今天我們學(xué)了《失去的一天》這篇課文所說(shuō)的那樣。
這篇課文主要寫(xiě)佩佳的媽媽給佩佳布置了一個(gè)任務(wù)。一天的時(shí)間里，在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹(shù)，讀完《遠(yuǎn)處的青山》。而佩家卻整天游手好閑，沒(méi)有完成媽媽交代的事情。媽媽回來(lái)之后，告訴她浪費(fèi)掉這一天的時(shí)間，是多么令人惋惜。所以我們不能像佩佳那樣，讓大把大把的時(shí)間就這么白白逝去。
當(dāng)我讀到佩佳浪費(fèi)時(shí)間，無(wú)所事事時(shí)，我想到了自己。今天在美術(shù)課上，我畫(huà)完老師布置的畫(huà)后就開(kāi)始東張西望。那時(shí)離下課還有很充足的時(shí)間，這些時(shí)間我還可以利用起來(lái)做些有意義的事。可是我卻沒(méi)有這樣做，而是認(rèn)為老師布置的作業(yè)完成了，我就可以玩了，所以剩下的時(shí)間我就這樣白白的浪費(fèi)掉了。
直到我讀到佩佳媽媽帶佩佳看建筑工人、面包房師傅、圖書(shū)館里讀書(shū)的人如何珍惜時(shí)間后，我才領(lǐng)悟到浪費(fèi)了時(shí)間的可悲，心里覺(jué)得十分羞愧。我暗暗地想：少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。以后絕不虛度時(shí)光，要爭(zhēng)分奪秒學(xué)習(xí)。老師也曾說(shuō)過(guò)，時(shí)間像海綿里的水一樣，擠擠就可以擁有。我們不能“白首才悔讀書(shū)遲”。
朱自清說(shuō)：在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了。但我想除了徘徊，我們更要想想，怎么努力做好每件事，讓每一分鐘時(shí)間都過(guò)得充實(shí)才對(duì)。
失去的一天讀后感4
今天，我們學(xué)習(xí)了《失去的一天》，我的感受很深，“母親”說(shuō)的話十分有哲理!
是的，時(shí)間是一去不復(fù)返的，如果你浪費(fèi)了一天的時(shí)光。那么你就要等到第二天去補(bǔ)回來(lái)，你需要付出兩倍的努力，才可以做的更好，為什么今天的事情不能今天做呢?
比起佩佳來(lái)，說(shuō)實(shí)話，我并不比他強(qiáng)多少，我和他一樣，能拖到明天的事決不今天做，可當(dāng)我讀完這篇課文，我后悔了。
我想，不少人把今天應(yīng)做的事推到明天去完成，那么，你今天干什么，懶散地度過(guò)，還是辛勤地度過(guò)?兩者皆有不同，就看你選什么?
我們應(yīng)該反思一下自己了，我們失去過(guò)多少今天?恐怕連你自己也不知道吧!反思自己吧!別再讓時(shí)間從我們的眼皮低下溜走，這樣下去，不用多少時(shí)間，我們的理想就全泡湯了!
看那些不珍惜時(shí)間的人吧!看他們得到了什么，什么都沒(méi)得到!
珍惜時(shí)間，別再虛度光陰，別再浪費(fèi)我們美好的年華啊!
把握時(shí)間，努力學(xué)習(xí)吧!你會(huì)收獲更多。
失去的一天讀后感5
今天我們學(xué)了一篇課文叫《失去的一天》課文里面的佩佳浪漫了一天的時(shí)間被媽媽批評(píng)教育，我感受很深。
佩佳是個(gè)九歲的小男孩，因?yàn)榻裉焖欠偶俚囊惶欤瑡寢尳o他安排了一個(gè)任務(wù)，是在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹(shù)。媽媽走后，他想再睡一會(huì)兒，等他起床后太陽(yáng)已經(jīng)到頭頂了，他來(lái)到了農(nóng)舍，坐在桑樹(shù)下坐了一會(huì)兒，又去果園吃了一些鮮果，還跟蝴蝶嬉戲，大約半個(gè)小時(shí)都過(guò)去了，后來(lái)他又回到了桑樹(shù)下坐了下來(lái)。不知不覺(jué)一天過(guò)去了，他什么也沒(méi)干。
佩娃媽媽回來(lái)后說(shuō):“你這一天都干了什么？”佩娃羞愧的不敢看媽媽的眼睛，媽媽帶他去了一些地方，回來(lái)后佩明白了什么叫“失去的一天。”
讀了這篇課文，我也懂得了什么叫“失去的一天”了。五一假期的一天，媽媽讓我去買一盆仙人掌，我去買了，回來(lái)的時(shí)候我不小心把仙人掌弄掉了，盆也摔壞了。媽媽找了一個(gè)鐵盆，把仙人掌移栽到了盆里，媽媽讓我把盆搬到樓上，我說(shuō):“我太累了。我一會(huì)兒再搬好不?我一直拖一直拖，不想干。其實(shí)，那天我一點(diǎn)事都沒(méi)有，為什么不省20分鐘把仙人掌搬到樓上呢？我也心想我放學(xué)后一定要把仙人掌搬到樓上。可只是想了想，也沒(méi)行動(dòng)。
讀了《失去的一天》，真的讓我明白了一個(gè)大道理——想做的事，一定要按時(shí)完成，要克服自身的惰性，說(shuō)干就干。做事要有行動(dòng)力。
失去的一天讀后感6
今天，我再次讀完短文《失去的一天》，禁不住為短文中媽媽的教育方法拍手叫好，又為文中佩佳因?yàn)橛问趾瞄e而浪費(fèi)了的時(shí)間感到受益非淺。
這篇課文講了，媽媽讓九歲的小男孩佩佳在農(nóng)舍旁邊在一棵樹(shù)和讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書(shū)。而佩佳卻游手好閑地白白浪費(fèi)了者寶貴的一天。媽媽隨后領(lǐng)他看了在這一天里人們都干了些什么，是他明白了什么叫失去的一天。
明白佩佳失去的一天，使我想起自己失去的那一個(gè)上午。記得那天清晨，媽媽和爸爸要去外婆家，便叫醒我說(shuō)："孩子，我和你爸爸要去一下外婆家，可能要到中午才能回到家。你今天上午的任務(wù)是寫(xiě)完作業(yè)、曬衣服和煮飯等我們回來(lái)。"叮囑完爸爸和媽媽便走了。我正想做事，忽然從腦中出現(xiàn)了以條主意：先睡會(huì)兒覺(jué)再做事吧！媽媽不在家睡得才想呢！于是就又睡了起來(lái)。直到中午聽(tīng)到媽媽的呼喚才醒過(guò)來(lái)。啊！我要做的事情還沒(méi)做呢！媽媽就回來(lái)了。只好慌慌忙忙、著著急急地做完作業(yè)了。（當(dāng)然曬衣服和煮飯就讓媽媽做了）那時(shí)我才意識(shí)到我浪費(fèi)了一個(gè)上午的.時(shí)間，我很后悔。我和佩佳遇到的問(wèn)題幾乎一模一樣。
讀了《失去的一天》讓我得到了新的啟示：光陰似箭，日月如梭，時(shí)間是無(wú)法用任何東西來(lái)交換來(lái)的。你不珍惜時(shí)間，時(shí)間就會(huì)一分一秒地從你身邊溜走，叫你無(wú)可奈何、一事無(wú)成。而對(duì)有準(zhǔn)備的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，就是力量。只要你珍惜時(shí)間，時(shí)間就會(huì)給你豐厚的回報(bào)，否則你會(huì)虛度一生。
失去的一天讀后感7
今天，我讀了《失去的一天》這篇文章，深受啟發(fā)。
文章講：雙休日，媽媽給九歲的佩佳布置了幾個(gè)任務(wù)，佩佳總是拖拖拉拉的，最后他沒(méi)有完成媽媽的任務(wù)，整天游手好閑而，什么事也沒(méi)做，讀后感《失去的一天讀后感》。媽媽知道后，就領(lǐng)他去看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師的工作工作成果和圖書(shū)館里大家一天里看過(guò)的書(shū)，使佩佳明白了自己失去了一天的故事。
讀完這個(gè)故事，我就想到我自己。平時(shí)，我也像佩佳一樣，做事總拖拖拉拉，總想著今天的事明天做，最后卻一事無(wú)成。想改正都很難。若越久越難改正，所謂“江山易改，本性難移”。我勸誡全天下像佩佳這樣的朋友，盡快把這個(gè)壞習(xí)慣改掉，否則會(huì)痛恨終生。
時(shí)間是極為可貴的，我們不能無(wú)緣無(wú)故的白白浪費(fèi)掉這寶貴的時(shí)間。時(shí)間就像水流，一去不復(fù)返，若失去了這一天，就永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)。
一分鐘，看似廉價(jià)，其實(shí)，一分鐘之內(nèi)可以做很多事。一分鐘之內(nèi)可以背一個(gè)單詞，喝一杯水，寫(xiě)一個(gè)字，像一件事，記一個(gè)東西，給別人一個(gè)心情……可有些人卻在這一分鐘之內(nèi)游手好閑。讓我們深刻理解時(shí)間的價(jià)值吧！“它”比千斤還重！
朋友們，好好珍惜時(shí)間吧，別讓時(shí)間白白流逝！
失去的一天讀后感8
今天馬老師領(lǐng)我們做了一個(gè)閱讀《失去的一天》。主要講了媽媽給一個(gè)叫佩佳的小孩兒布置任務(wù)，但是他沒(méi)有完成，媽媽通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去教育他，讓他自己認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤的故事。
其實(shí)，我有的時(shí)候也會(huì)像佩佳一樣，媽媽給我留了作業(yè)，我卻沒(méi)有按時(shí)完成。
有一次，媽媽上班之前給我布置了許多任務(wù)。早上7點(diǎn)媽媽去上班了，我認(rèn)為自己時(shí)間很多，就看了一會(huì)兒電視，可是電視太吸引我了，我想下午再做，可是一看看到了媽媽下班。聽(tīng)到媽媽的腳步聲，我裝模作樣，可是媽媽回來(lái)后摸了摸我剛關(guān)上的電視，對(duì)我發(fā)起火來(lái)！回想一下，我那天什么也沒(méi)有干，媽媽布置的任務(wù)，我一樣也沒(méi)有完成。
這件事讓我特別有感觸，我浪費(fèi)了這一天的時(shí)間，這一天我再也回不去了。對(duì)照這篇閱讀讓我更加明白了：我在虛度光陰。在我輕松的閑過(guò)的時(shí)候，別人已經(jīng)保質(zhì)保量的完成了許多事兒。因?yàn)槲姨摱裙怅帲缘阶詈髸r(shí)間變得非常緊迫。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，這句話讓我銘記在心。
我有一個(gè)朋友學(xué)習(xí)非常好，我問(wèn)他：“學(xué)習(xí)的秘訣是什么？”他只告訴我一句話：“把握時(shí)間，做一個(gè)追趕時(shí)間的好學(xué)生。”通過(guò)這句話，我自己下定決心，一定要做一個(gè)追趕時(shí)間，而不是被時(shí)間追趕的好學(xué)生。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。同學(xué)們讓我們做一個(gè)遵守時(shí)間、追趕時(shí)間的好學(xué)生吧！
失去的一天讀后感9
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候......可時(shí)間是寶貴的，一去不會(huì)再來(lái)，偏偏我們不懂得珍惜這金子般的光陰，有了多少個(gè)失去的一天。
九歲的佩佳在媽媽不在家的這一天里，本來(lái)應(yīng)該完成這些任務(wù)：在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹(shù)，讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書(shū)。但實(shí)際上他這一天做的卻是這些事：睡懶覺(jué)、坐在桑樹(shù)下吃果子、與蝴蝶游戲。在他做這些事的時(shí)候，昨天的麥茬地已經(jīng)變成了田地；昨天的磚頭已經(jīng)砌成了一堵墻；昨天的面粉已做成了可口的面包；人們今天借書(shū)并且看完了許多書(shū)。
今天的事總是想到明天去做。這樣的想法和經(jīng)歷，大家并不陌生。遇到難題時(shí)，就想著先休息一下再說(shuō)，然后就去與同伴玩耍，回來(lái)后覺(jué)得還早，便靠在樹(shù)下睡覺(jué)，不料這樣一天就浪費(fèi)了。許多孩子就是這樣失去一天的。當(dāng)然，我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，體會(huì)過(guò)那種懶散的感覺(jué)，更加能夠深刻地理解一個(gè)孩子知道自己自己失去了一天后的那種愧疚，但與其愧疚，不如慢慢去學(xué)會(huì)如何過(guò)好每一天。
是的，我們要做時(shí)間的主人，安排我們生命中的每一分每一秒，才能使我們的生活過(guò)得更加充實(shí)、更加有意義。春蠶在寶貴的生命里吐盡了所有的絲，蠟燭直到燃盡最后一滴才化為灰燼，它們?yōu)槿祟惈I(xiàn)出了生命的最后一刻，死而無(wú)憾。我們也能做到嗎？
失去的一天讀后感10
時(shí)間就是金錢，可是金錢卻買不到時(shí)間。我們要珍惜每時(shí)每刻，不讓時(shí)間白白流逝。
《失去的一天》這篇文章中的佩佳，一天里什么有用的事都沒(méi)干，把一天的美好時(shí)光全部浪費(fèi)了。而這一天中，面包店的師傅、砌墻工、拖拉機(jī)手，他們?cè)诟髯缘膷徫簧闲燎诘拿β抵瑸樯鐣?huì)做出了許許多多有意義的事情，他們的一天過(guò)得非常充實(shí)而有價(jià)值。
時(shí)間是一去而不復(fù)返的，如果你浪費(fèi)了一天的時(shí)光，那么這一天是無(wú)論如何也無(wú)法彌補(bǔ)回來(lái)的！即使等到了第二天，你付出了雙倍的努力，而別人在第二天又會(huì)獲取新的進(jìn)步，也就是你如何加倍努力也要比別人失去了很多，那為什么要這樣呢？
當(dāng)讀完《失去的一天》后，低頭來(lái)再想一想自己的生活，我們也沒(méi)比佩佳好多少，我們的生活中何嘗不是像佩佳一樣，浪費(fèi)了多少天，可能自己都數(shù)不過(guò)來(lái)。
唉！別再讓時(shí)間從我們的眼皮底下溜走了！珍惜時(shí)間，別再虛度光陰，別再浪費(fèi)我們美好、天真、快樂(lè)的童年。
時(shí)間是最公平合理的，它從不多給誰(shuí)一分。它給勤勉的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下空虛和懊悔。時(shí)間不等人，我們擁有的每一刻都要學(xué)會(huì)珍惜。
失去的一天讀后感11
學(xué)完《失去的一天》這篇課文，我深受感慨，它讓我明白了：珍惜時(shí)間，珍惜生命，抓緊時(shí)間，抓住現(xiàn)在的重要。
課文的大概內(nèi)容是這樣的。媽媽清晨去上班，她把十歲的佩佳叫醒，給他布置了一天的任務(wù)：在農(nóng)舍旁栽一棵樹(shù)；讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書(shū)。然而，佩佳卻游手好閑，什么事也沒(méi)做。傍晚媽媽回來(lái)帶佩佳看拖拉機(jī)手、砌工、面包師和讀者一天所做的事，使佩佳明白了什么叫做“失去的一天”。
我為文中的佩佳感到惋惜。他因?yàn)樨澩鏇](méi)有完成媽媽布置給他的任務(wù)，雖然滿足了他一時(shí)的快樂(lè)，但失去的卻是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和勞動(dòng)的喜悅。時(shí)間不等任何人，你不珍惜時(shí)間，時(shí)間就會(huì)從你身邊溜走。時(shí)間就是生命，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。
其實(shí)，我在生活中也有浪費(fèi)時(shí)間的經(jīng)歷。放學(xué)了回到家，一看時(shí)間還早，玩一會(huì)兒再寫(xiě)作業(yè)也不耽誤。在媽媽的一再催促下，才心不甘情不愿地提溜著書(shū)包到房間寫(xiě)作業(yè)，剛坐下又急著要去衛(wèi)生間，上完衛(wèi)生間，突然覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓，又去廚房尋摸點(diǎn)東西吃。終于又回到房間，卻又在紙上亂寫(xiě)亂畫(huà)一番，還望著窗外發(fā)呆，好不容易靜下心來(lái)，哎呀！鋼筆沒(méi)水了……等到終于寫(xiě)完作業(yè)，抬頭一看表，都九點(diǎn)了。本來(lái)一個(gè)小時(shí)就能寫(xiě)完的作業(yè)，我卻拖拖拉拉了很長(zhǎng)時(shí)間。現(xiàn)在想想，我真為自己浪費(fèi)時(shí)間的行為而感到羞愧。
古人云：“明日復(fù)明日，明日何其多！”所以，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，珍惜生命中的每一分每一秒，爭(zhēng)做時(shí)間的小主人，努力學(xué)習(xí)，贏取燦爛的明天。
失去的一天讀后感12
今天，我讀了《失去的一天》這篇文章，才深深的感到時(shí)間的寶貴。
文章講：雙休日，媽媽給九歲的佩佳布置了幾個(gè)任務(wù)，佩佳總是拖拖拉拉的，最后他沒(méi)有完成媽媽的任務(wù)，整天游手好閑而，什么事也沒(méi)做。媽媽知道后，就領(lǐng)他去看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師的工作工作成果和圖書(shū)館里大家一天里看過(guò)的書(shū)，使佩佳明白了自己失去了一天的故事。
讀完這個(gè)故事，我就想到我自己。平時(shí)，我也像佩佳一樣，做事總拖拖拉拉，總想著今天的事明天做，最后卻一事無(wú)成。想改正都很難。若越久越難改正，所謂“江山易改，本性難移”。我勸誡全天下像佩佳這樣的朋友，盡快把這個(gè)壞習(xí)慣改掉，否則會(huì)痛恨終生。
時(shí)間是極為可貴的，我們不能無(wú)緣無(wú)故的白白浪費(fèi)掉這寶貴的時(shí)間。時(shí)間就像水流，一去不復(fù)返，若失去了這一天，就永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)。
一分鐘，看似廉價(jià)，其實(shí)，一分鐘之內(nèi)可以做很多事。一分鐘之內(nèi)可以背一個(gè)單詞，喝一杯水，寫(xiě)一個(gè)字，像一件事，記一個(gè)東西，給別人一個(gè)心情……可有些人卻在這一分鐘之內(nèi)游手好閑。讓我們深刻理解時(shí)間的價(jià)值吧!“它”比千斤還重。
時(shí)光一去不復(fù)返，讓我們抓住時(shí)間，珍惜生活中的分分秒秒!
失去的一天讀后感13
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”原來(lái)我還不了解這句話的意思。當(dāng)我學(xué)習(xí)了《失去的一天》后，我就徹底理解了這句話。
假期第一天的早上，媽媽給佩佳布置了兩個(gè)任務(wù)——種棵樹(shù)并讀完《遠(yuǎn)外的青山》。佩佳想再睡一會(huì)兒，媽媽上班的時(shí)候睡覺(jué)才香呢！于是又睡了。等他再次醒來(lái)時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)當(dāng)空，他想馬上開(kāi)始干活兒，可他又想了想：還來(lái)得及呢！佩佳坐在一棵高大的樹(shù)陰如蓋的桑樹(shù)下。心想：“我先在這兒坐一會(huì)兒再開(kāi)始干活吧。”可是后來(lái)他卻跑到果園里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲了約莫半個(gè)小時(shí)，而后又在桑樹(shù)下坐了下來(lái)。佩佳認(rèn)為時(shí)間還很多，便拖了一天，媽媽吩咐他的事情一樣也沒(méi)干，浪費(fèi)了一天的大好時(shí)光。
讀完這篇課文，我聯(lián)想到了我不珍惜的時(shí)間的事。有一個(gè)周末，老師布置了一篇作文和其他的一些作業(yè)。在前一天，我把其他的作業(yè)寫(xiě)完了，只剩下一篇作文沒(méi)有完成。媽媽對(duì)我說(shuō)：“反正其他作業(yè)都寫(xiě)了，不如現(xiàn)在想想怎樣寫(xiě)作文吧。”我說(shuō)：“還有一天時(shí)間，明天再想也不遲。”第二天。媽媽的語(yǔ)氣重了些：“快寫(xiě)吧，不然就來(lái)不及了。”我說(shuō)：“下午還有時(shí)間，下午再寫(xiě)吧。”到了下午，我開(kāi)始想作文的時(shí)候，又不知不覺(jué)睡著了，等我醒來(lái)已經(jīng)很晚了。我絞盡腦汁，才勉強(qiáng)寫(xiě)完了作文。感覺(jué)這一天過(guò)得很空虛。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”學(xué)完這一課，我深深的了解了這句話，這句話說(shuō)的真好啊！
失去的一天讀后感14
讀完《失去的一天》，我不禁為文章里的佩佳而感到失望，之所以他一整天沒(méi)干好一件事，是因?yàn)樗睦镆恢毕耄哼�來(lái)得及呢。而我們大家，有許多時(shí)候又何嘗不是這樣呢？
九歲的佩佳被媽媽安排了這樣一些任務(wù)：到果園里在一棵樹(shù)，并讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書(shū)。而佩佳呢，去一棵大樹(shù)下坐著，一直到正午，他又跑到果園里捉蝴蝶，摘果子，之后又跑到那綠蔭如蓋的桑樹(shù)下坐了下來(lái)。到了傍晚，他卻一件事也沒(méi)完成。這是為什么呢？我想了想：是因?yàn)樗徽湎r(shí)間吧！
古人曰：光陰似箭，日月如梭。而佩佳卻一點(diǎn)也不珍惜時(shí)間，讓時(shí)間白白流逝了。而我呢，也有不珍惜時(shí)間的時(shí)候。
有一天，奶奶叫我收拾一下房間，而我呢，卻因?yàn)橄胪祽校惶焱弦惶欤速M(fèi)了收拾房間的好機(jī)會(huì)。最后，還是奶奶幫我收拾的房間。現(xiàn)在，想起這件事我就慚愧。
而佩佳，他一直想，還來(lái)得及呢，還來(lái)得及呢，結(jié)果最后什么事也沒(méi)有做好，浪費(fèi)了一天的時(shí)間。如果他能利用他坐在桑樹(shù)下發(fā)呆的時(shí)間來(lái)完成這一切的任務(wù)，還游刃有余，可以剩下很多時(shí)間來(lái)做其他事情。我呢，也是如此，如果我能利用休息的時(shí)間來(lái)收拾房間，技能收拾好房間，完成任務(wù)，又能得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，何樂(lè)而不為呢？
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，就讓我們大家一起來(lái)珍惜時(shí)間吧！
教師評(píng)語(yǔ)：小作者能把自己的真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái)，再結(jié)合實(shí)際生活舉例，讓我們感同身受。
失去的一天讀后感15
讀了《失去的一天》這篇課文，我明白了要珍惜時(shí)間的重要性。
課文里講到:早上，媽媽叫醒了九歲的佩佳，給佩佳布置了一天的任務(wù)——在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹(shù)，并讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書(shū)。媽媽說(shuō)完就去上班了，佩佳想再睡一會(huì)兒，因?yàn)閶寢屔习嗟臅r(shí)候睡覺(jué)才香呢！于是又睡了。等他再次醒來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)升空，他想馬上開(kāi)始干活兒，可他又想了一下，還來(lái)得及呢！他一直磨蹭到媽媽回來(lái)時(shí)，也什么都沒(méi)有干。
其實(shí)在我的生活中，也有過(guò)相似的事情。那一次我放學(xué)回到家，一看時(shí)間還早，我想:玩一會(huì)兒在寫(xiě)作業(yè)也沒(méi)有關(guān)系。在爸爸的催促下，我提起書(shū)包到房間里寫(xiě)作業(yè)。剛坐下，我又著急去衛(wèi)生間，剛從衛(wèi)生間出來(lái)，又覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓，所以我又去廚房找了點(diǎn)兒吃的。磨蹭了半天，我終于回到房間，準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)。等我寫(xiě)完作業(yè)一看表已經(jīng)七點(diǎn)了。本來(lái)一個(gè)小時(shí)就可以寫(xiě)完的作業(yè)，我卻寫(xiě)了兩小時(shí)。現(xiàn)在一想，我覺(jué)得這樣的習(xí)慣太不好了。
讀了《失去的一天》我明白了:從現(xiàn)在開(kāi)始做起，珍惜每一分每一秒，不能養(yǎng)成拖拖拉拉的壞習(xí)慣。
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