《說給老師的真心話》讀后感

　　當細細地品讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編精心整理的《說給老師的真心話》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　在讀《第56號教室的奇跡3—說給老師的真心話》過程中，我不禁感嘆：當他的學生真幸福！棒球隊、樂隊、經典閱讀、電影俱樂部、莎士比亞戲劇，還有教室里的銀行和拍賣會等等，這是一個老師在一間小小的教室里組建的隊伍和組織的活動，多不可思議！

　　這位老師便是雷夫！一個普通的最基層的教師，獲得了總統頒發的“國家藝術獎章”，感動了整個美國社會。

　　李鎮西老師在看了《說給老師的真心話》后，說過這樣一句話：“這樣的推心置腹，讓我們感到雷夫真是把心掏給我們了。他哪里是遠在天邊的美國教師啊，他分明就是和我同住一小區的鄰家大哥哥嘛！”

　　我也覺得雷夫就像鄰家大哥哥一樣。或許是因為在這本書的最開始，他給了新老師的一點寄語，也是他的真心話：未來的日子將充滿艱辛。對的.，就是那么真誠的話語，讓我一下子便喜歡上他了。其實，我是在看到他在調侃自己的工資未能為自己的老婆換個新廚房時，便覺得他是那么的可愛。

　　靜靜地閱讀，總是為書中的某句真心話所感動，某些做法所激勵，甚至有時會有一種恨不得馬上就要去嘗試一下的沖動。

　　一年之計在“開學”。雷夫在開學那天所教給孩子們的是他們在以后的幾個月里，甚至未來的日子里都能細細品嘗的一大桌美味佳肴，雷夫的那些“小莎士比亞們”是何等的幸運。在開學的第一天，雷夫發給孩子們一張卡片，上面寫著十條要點，寫著“友善、誠實、主動、節制、條理、謙卑”等詞。原來還可以這樣子做！積累自己的“卡片”吧，相信以后會有用的。努力加油。

　　成為教室里的定海神針。雷夫說，從教伊始，老師要找到自己的課堂價值所在，不管周圍風云變幻，老師都要知道自己想要孩子們學會什么。自己有時竟心生無力感。就像雷夫和雷夫所認識的朋友一樣，你不得不面對著許多問題。但是意外發生時，一定要保持冷靜；遇到有意義的活動被擱淺了，要從長計議；學會自嘲。

　　啟動孩子的內在力量。是的，作為“菜鳥”，課堂管理以及班級建設是我最為頭疼的事情，感覺現在的課堂管理似乎比之前的任何時候都難，讓孩子們安靜下來聽講都會讓我頭疼。所以對我而言，任何方法，只要能保證教學順利開展，都是值得去嘗試的方法。“倒計時”、喊口令、也曾放過狠話：再吵就去掃地。其實我們老師的最終目的是要讓學生自覺，希望學生能集中精力、認真學習、團結友愛。我把太多的精力花在糾正學生的不良行為上了，而忘記了自己的課堂設計。讓自己的課生動有趣吧。

　　看這本書，是驚喜，是感動。我喜歡這個敢講真話、有智慧、充滿愛心的老師。我還想說一句話，我們常告誡孩子們要和好孩子一起玩，同樣地，我們也應該和好老師一起結伴而行呀。感謝大家。

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