《貓頭鷹男孩》讀后感
品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《貓頭鷹男孩》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《貓頭鷹男孩》讀后感1
一個有閱讀障礙的口吃男孩，一個資質聰穎的天才女孩，一只屬于野生山林的貓頭鷹……
一段純真的友誼就此萌芽，也讓他們學會何謂“真正的擁有”！
大衛(wèi)的腦海有一大串最痛苦的事的名單。自小在寄養(yǎng)家庭長大的他，從不知道什么是真正屬于自己的東西，直到他在偶然間撿到一顆貓頭鷹的蛋，并和同班的天才女孩梅比一起孵育它。
蛋殼破了，小貓頭鷹探出頭來，大衛(wèi)第一次有了屬于自己的東西！有了最讓他高興的事！他將貓頭鷹以他最愛的人物來命名──亞瑟王！
只是貓頭鷹是野生動物，不適合被人類當作寵物飼養(yǎng)，大人們都勸大衛(wèi)將它放歸野外，但大衛(wèi)說什么都不答應，直到有天，亞瑟王活力全失、不吃東西，它生病了，最后死在大衛(wèi)的家里。
雖然大衛(wèi)最愛的'亞瑟王死了，但大衛(wèi)卻覺得亞瑟王將永遠活在他的心中，因為它，大衛(wèi)變了，他終于知道生活里不是只有最痛苦的事，還有最讓人欣喜的事。
《貓頭鷹男孩》讀后感2
沒有被愛注滿的孩子，是令人疼惜的!借由孵育貓頭鷹的過程中，兩個孩子找到了生命的意義，更體會“愛”的本義。
不曾在“家庭”間流浪的人，很難想象一個孩子每隔半年就被迫要換一個寄養(yǎng)家庭，他會如何適應?當一個孩子不停的修正─最難過的事，想著就會讓我們心疼。故事中的男主角正是如此，留離顛沛的生活，讓他沒有歸屬感，不停轉換學校讓他口吃、學習障礙，弱勢的身世讓他屢遭欺負，幸虧這次他遇到一個愛他、了解他的寄養(yǎng)媽媽，因為撿到一個蛋，在和班上一個身材瘦小卻跳級的資優(yōu)女生，共同孵育蛋的過程中，他們的命運產生了微妙的變化!雖然最后貓頭鷹死了，但是孩子卻感受到被了解、被尊重。
這不是一本說明貓頭鷹生態(tài)的書，如同每一本桃莉寫的.作品，幫助我們理解這些弱勢孩子，他們的遭遇，他們的心情故事。這些孩子要的不多，是一丁點理解、用不放棄的愛與信賴，或許環(huán)境的因素非他們能掌控，但是他們要的不多，給他們成功的機會他們也能開創(chuàng)一片天!
我們必須接受生命的挑戰(zhàn)，這是無法選擇的。我們唯一擁有的選擇是，當事情發(fā)生時我們用好的或壞的態(tài)度看待我們自己。雖然死亡是無法選擇，但我們可以選擇接下來要怎么做。失去的意義在于讓我們懂得珍惜;懂得如何從中得到成長。帶著如此的態(tài)度前進，才能彩繪出愈加璀璨的人生。
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