讀老師，您慢點騎有感

　　今日偶然間在朋友圈看見張校長發的一篇王老師寫的文章，可能是文章題目有點新奇，便點了進去看。看的很仔細，文章末段，有一段話“教育的意義絕不應該是培養幾個高中和大學，而應該是培養更多合格的公民和勞動者”讓我深有感觸。

　　我曾經是一個特別頑劣的學生，不管是小學的'時候還是初中那時，違反紀律都是比較小的，很難想象當時我會做出一些讓人非常氣憤的事情，我也不知道我后來是怎么改變的，但絕大一部分原因是源于我小學六年級的班主任王張保老師和初中的班主任戴昆暢老師，他們倆現在還在塔坊教書，可能是他們的諄諄教誨不知不覺中扎根在我的內心中，后來潛移默化的改變了自己，所以我對王老師的這一段文字“教育的意義絕不應該是培養幾個高中和大學，而應該是培養更多合格的公民和勞動者”深有感觸。

　　對于老師而言，教育學生是起點，提高學生的成績讓學生考上高中或大學是目標，但這絕不是終點。相反，這恰是一個新的起點，在讓學生學到文化知識的同時如何又去讓學生怎樣做人？一個合格的老師絕不是只看所教出的學生成績有多優秀這么簡單。

　　對于學生而言，我們在學校不僅僅是來學習科學文化知識的，更要學會怎樣去做人，培養思想道德，有德方為人。即使你成績再優秀，讀的班級是重點班又或是實驗班，無徳，那么你有再優秀的成績又有何用？

　　那么我們學生如何去培養自己的思想道德呢？這個問題說簡單也簡單，說難也難，對于我來說就三點。不管做什么事，首先必須端正態度，學習也好，做事也罷。其次是待人禮貌，尊敬師長。最后是最重要的一條，知禮儀懂廉恥。這三條雖然看起來和培養思想道德是沒有關系的，但卻息息相關。

　　教育的意義絕不應該只是為了考上幾個高中和大學，而應該是培養更多合格的公民和勞動者。

　　為師者，教書更要育人。為生者，學文化更要學做人。

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