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《小木偶的故事》讀后感
讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。下面是小編給大家介紹的《小木偶的故事》讀后感，歡迎閱讀。
《小木偶的故事》讀后感一
讀了《小木偶的故事》，我受益非淺。
這個(gè)故事主要講了：老木匠做了個(gè)小木偶，會(huì)走路，會(huì)說(shuō)話。老木匠又給小木偶刻了個(gè)笑的表情，讓他去外面見(jiàn)見(jiàn)世面。小木偶背了個(gè)紅書包剛出門就看見(jiàn)了小紅狐，小紅狐向他打招呼，說(shuō)要背他的紅書包，小木偶就把書包給了他，小紅狐背上了書包就跑，小木偶好不容易抓住了小紅狐，卻被一只熊分開(kāi)了。他們兩個(gè)都說(shuō)書包是自己的，熊看看他倆的表情，小紅狐憤怒，小木偶卻滿臉笑，熊抓起小木偶把他扔得老遠(yuǎn)，接著小木偶又被小兔子和老奶奶侮辱，頭很疼，最后，得到了藍(lán)鼻子小女巫的幫助，有了人類所有的表情。
讀了這篇故事，我的感受是：雖然笑是很重要的，是非常美好的，誰(shuí)要是不會(huì)笑，就無(wú)法體驗(yàn)生活的快樂(lè)，但是只會(huì)笑那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)樯钍菑?fù)雜的，我們要面對(duì)生活中的喜、怒、哀、樂(lè)，做出不同的反應(yīng)。如果別人失去了親人，你還在笑，那你就沒(méi)有同情心。如果別人摔跤了，腿流血了，我們應(yīng)該給他包扎傷口，安慰他讓他不哭了。
我真希望小木偶也能和人類一樣有自己的喜、怒、哀、樂(lè)，過(guò)上幸�？鞓�(lè)的生活。
《小木偶的故事》讀后感二
老木匠在小木偶的臉上刻了笑臉，希望小木偶不管遇到什么事，都保持微笑，冷靜對(duì)待。但事實(shí)不但沒(méi)有像老木匠希望的那樣，而且給小木偶惹來(lái)了很多麻煩，讓人不相信它。事實(shí)證明：生活不能只有笑，還要擁有各種各樣的表情。
熊警官、老奶奶、小兔子都不相信小木偶，為什么呢？都是它那笑嘻嘻的表情惹的禍。小木偶做什么都笑著，讓人感覺(jué)它在撒謊，連難受都沒(méi)有哭出來(lái)，只有笑。還好，最后小女巫來(lái)了，送給了小木偶人類所有的表情，讓小木偶學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的感情�？梢詫�(duì)人表示同情、支持、反對(duì)，表示自己的高興、難受、痛苦、懊惱……讓小木偶可以應(yīng)對(duì)各種場(chǎng)面，表情隨著自己的感受不斷變化。
小紅狐搶小木偶的背包，熊警官因?yàn)樾∧九嫉谋砬椤�，輕易相信壞人，對(duì)好人做出了懲罰，做出了錯(cuò)誤的判斷，冤枉了好人，反而讓壞人得逞。老奶奶也看著小木偶的表情——笑，錯(cuò)怪了它，相信了它的那幅表情，被表情所迷惑。所以，看人不能看他的外表、表情，一定要看清楚他的內(nèi)心是怎么樣的，是好是壞。
老木匠錯(cuò)了。老木匠因?yàn)橄Ｍ∧九家恢北３治⑿�，能有一個(gè)較好的心理狀態(tài)，所以做出了錯(cuò)誤的做法，給小木偶刻上了笑嘻嘻的'表情，讓小木偶不能對(duì)自己心里的想法做出正確的表情，讓人了解它。不過(guò)，老木匠一半是對(duì)的，笑的確很重要；但還有一半是錯(cuò)誤的，生活不能只有笑。
生活是多姿多彩的，有酸甜苦辣和喜怒哀樂(lè)，都要一一去體會(huì)，領(lǐng)悟世間所有的道理，體會(huì)世界中所有的真情。
《小木偶的故事》讀后感三
《小木偶的故事》是一篇有趣的童話，讀了這篇童話使我明白了一個(gè)道理。一個(gè)人在學(xué)習(xí)和生活中只有一方面才能是不行的。就像中的小木偶因?yàn)橹挥袝?huì)笑的表情，在生活中遇到了很多挫折。
而我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，不論做什么事情，都要注重全方面的學(xué)習(xí)。比如在籃球訓(xùn)練中，光學(xué)習(xí)投籃不學(xué)習(xí)防守，到打比賽時(shí)投籃雖然能得分，但是因?yàn)榉朗厝跏Х质勤A不了比賽的。
再比如我們很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不能只學(xué)自己喜歡的課目，不喜歡的不學(xué)，這樣學(xué)生就不能得到全面發(fā)展。學(xué)知識(shí)不僅要學(xué)好語(yǔ)文，還要學(xué)好數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德等等。通過(guò)認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)、虛心地向他人請(qǐng)教，學(xué)會(huì)多種本領(lǐng)，不斷充實(shí)自己，將來(lái)為社會(huì)、為祖國(guó)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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