托起我的中國(guó)夢(mèng)讀后感
篇一：《托起我的中國(guó)夢(mèng)》讀后感
《不能說的秘密》 我的收獲：謝斌讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，被確診患有遺傳性重癥肌無力癥。隨著病情加重，謝斌雙腿變細(xì)，不能走路了，有時(shí)一天要跌倒十幾次。一些孩子來陪他玩，讓他開心了許多。可是，那些孩子的家長(zhǎng)怕把謝斌摔了，扛不起責(zé)任，就不允許孩子再來了。隔了幾天，陳吉來了，他對(duì)謝小利說：“阿姨，以后我來接他上學(xué)！”陳吉輕輕的一句話，為謝小利扛起了一座山。就這樣，從五年級(jí)至今，誰也數(shù)不清陳吉到底究竟背著謝斌上學(xué)、放學(xué)走了多少路。無論春夏秋冬，風(fēng)霜雨雪，也不論生病發(fā)燒，陳吉接送謝斌從不間斷。
《不能說的秘密》我的感受 :陳吉同學(xué)年紀(jì)輕輕，他用他幼嫩的肩膀幫扶同學(xué)，艱難地走在求學(xué)路上，感動(dòng)了許多人，他的事跡廣為流傳。我知道后心情也久久不能平靜。我們要向他學(xué)習(xí)那助人為樂，為他人著想的好品質(zhì)；學(xué)習(xí)他四年如一日，堅(jiān)持不懈的雷鋒精神；學(xué)習(xí)他年少多志，急人所急的英雄代表和榜樣。我們不僅要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，也需要幫助他人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。幫助他人，也就是幫助自己。今后我要從身邊的小事做起，處處為他人著想，為中華民族的文明美德添磚加瓦。
篇二：《托起我的中國(guó)夢(mèng)》讀后感
《學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命》我的收獲：一名不見經(jīng)傳的中國(guó)十二歲女盲童，以她的奇思妙想，發(fā)明了“實(shí)用新型盲文書寫器” .創(chuàng)造這一奇跡的'女盲童，就是江蘇南通市盲童學(xué)校的的季燁劍。梅花香自苦寒來，在季燁劍這些成功的喜悅背后，又有多少艱難險(xiǎn)阻的故事。季燁劍先天性失明，但逆境激勵(lì)人的斗志，季燁劍在逆境中堅(jiān)強(qiáng)的站了起來，積極參加科技發(fā)明小組，一次又一次的失敗，不沒有磨滅季燁劍對(duì)科學(xué)的渴望，通過自己一次又一次的努力，終于發(fā)明了“實(shí)用新型盲文書寫器”,改變了1829年誕生以來近兩個(gè)世紀(jì)的讀寫慣例，被由院士和高校教授組成的評(píng)委譽(yù)為“盲文書寫方式的革命”,必將為我國(guó)乃之全世界的盲人帶來方便的書寫的便捷。
《學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命》我的感受：季燁劍一個(gè)名不經(jīng)傳的女盲童，用自己的奇思妙想，創(chuàng)造了奇跡，幫助了自己也幫助了他人，為全國(guó)乃至全世界的盲人帶來書寫的便捷。面對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)和生活自理等多重壓力，并沒有壓垮季燁劍稚嫩的雙肩。逆境激勵(lì)了她的斗志。有夢(mèng)想才有成功。有創(chuàng)新才有掌聲。在逆境中堅(jiān)持創(chuàng)新，用她的努力向我們證明了：她有和正常人一樣明亮的心和聰慧的大腦，并做著自己的光明夢(mèng)。我們要向她學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，不畏艱辛，用知識(shí)改變世界。美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)讀后感3篇美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)讀后感美麗中國(guó)夢(mèng)讀后感2篇
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