《教學不孤獨》的讀后感

　　推薦前段時間在《教學不孤獨》這本書中看到這樣一段文字：差不多在教學生涯的前十年，我對全世界的每個孩子都憂心忡忡。我擔心那些沒上學的兒童，覺得自己有責任讓他們都接受足夠的教育。我覺得仁重道遠。有一天，我讀到一個故事：有一個小男孩站在海邊，把被沖上岸的海星扔回大海。一個人從旁邊經過，說：“為什么扔回這些海星?這么多，你改變不了什么!”男孩看著他，舉起手中的海星，扔進大海說：“我改變了這一個!”每年我們都有一個班的海星。我管不了地球上所有的兒童，但我能管好我班上這些。確保你所有的海星都回到大海。你會改變他們每一個人的生命!

　　作為老師，我們往往會對大的教育環(huán)境或國家的教育體制有些自己的看法。但實際上很多大的問題是我們改變不了的。我們沒有能力更沒有權力去改變些什么!但細想想作為老師，我們的教育觀念，教育方法，甚至是一些言行有可能改變你所教的學生，甚至是他一生的命運。所以，教師應該在現有的教育條件下，盡自己所能，教好每一個學生，這樣的老師，就是偉大的老師。

　　這幾天看了《教學不孤獨》這本書，很感動。其中有這樣一個故事：

　　在美國佛羅里達洲有著一個非常美麗的沙灘，每天都會有很多的海星趁著漲潮的時候跑到沙灘上來玩，但是經常會有很多的海星因為來不及游回大海而被擱淺在沙灘上。我們知道海星是不能長時間離開海水的，如果長時間離開海水它們就會死去。有一個小男孩，每天傍晚時分他就會來到沙灘上，揀起一個又一個的海星用力的仍回大海。一天有一個老教授來到沙灘上，看到小男孩的舉動覺得很好奇，走過去問他說：“孩子，沙灘上這么多的海星，你這樣一個一個的揀起能救起多少海星呢?”小男孩回頭看了看教授，并沒有說什么，只是又彎下腰又揀起一個海星，用力的扔回大海，同時大聲的說道：“又一個”!男孩就這樣一個又一個的揀起，一個又一個的扔回大海。老教授看了之后，好象明白了些什么，也加入男孩的行列，彎下腰揀起一個海星，用力的扔回大海，同時大聲說道：“又一個”!就這樣老人和男孩子不斷的彎下腰，揀起一個個海星，然后用力的仍回大海。日復一日，老人和男孩揀海星的場面成了沙灘上的一道風景線，更多的人知道了這件事情也加入了他們的行列。久而久之，沙灘上的沙灘上的海星都可以得救回到大海。

　　男孩不需要說太多，他在用行動挽救一個個小小的海星。的確，我們管不了所有的海星，但至少眼前的這個獲得了第二次生命。

　　同樣對于我們的后進生，我們也許不能改變他們讓他們成為一個優(yōu)秀生，但起碼能讓他們感覺到老師在愛他關心他沒有丟下他不管。

　　若干年后他會明白嗎。

【《教學不孤獨》的讀后感】相關文章：

不害怕不孤獨不放棄的詩歌05-09

留守不孤獨-高一01-13

夜空不孤獨_1000字01-21

春天,你不孤獨優(yōu)美散文12-01

孤寡老人不孤獨作文05-02

我的青春不孤獨作文（精選45篇）10-25

擁抱自己時你不孤獨作文01-28

孤獨之旅教學反思04-13

《孤獨之旅》教學反思03-07

《孤獨的小熊》教學反思10-19