《高效課堂的101個細(xì)節(jié)》的讀后感范文
這個學(xué)期，我認(rèn)真拜讀了王躍老師的《高效課堂的101個細(xì)節(jié)》頗有感觸。
《高效課堂的101細(xì)節(jié)》采用大量生動活潑的案例，從課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)出發(fā)，探討課堂教學(xué)深層的問題，提出解決優(yōu)化課堂教學(xué)的具體方法。書中的優(yōu)化課堂教學(xué)策略充滿真知灼見，如要“放長線，釣大魚”、“精練課堂指令”、“調(diào)制雞尾酒教學(xué)法”、“讓學(xué)生做好內(nèi)外熱身”、“高效復(fù)習(xí)的三個基本途徑”等均具有很強(qiáng)的操作性。其中的第六章的讓課堂充滿“陽光”——追求課堂教學(xué)藝術(shù)，對我影響尤為深刻，讓我自省。作為一名小學(xué)美術(shù)教師在課堂上一舉手一投足都會牽動著學(xué)生的心，但我卻忽略了。要上好一堂課并使之精彩需要教師作出很多的前期準(zhǔn)備和具備各種素質(zhì)，注重課堂內(nèi)外的各種細(xì)節(jié)。然而要構(gòu)建高效的教學(xué)課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師的課前準(zhǔn)備，課堂上環(huán)節(jié)設(shè)置，師生活躍的互動，合理的作業(yè)反饋都是非常重要。下面我就從三個方面談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
一、心情愉悅的課前準(zhǔn)備
想讓課堂充滿“陽光”，那就從課前準(zhǔn)備開始。美術(shù)課時一門合學(xué)科，課程需要師生課前圖片的收集，各種材料等準(zhǔn)備，這是要美術(shù)教師在上一節(jié)課結(jié)束前提前通知學(xué)生們。同時，教師也要預(yù)設(shè)到學(xué)生可能收集的各種資料進(jìn)行提前備課，不僅是物質(zhì)上的準(zhǔn)備，還有精神上的準(zhǔn)備，就像王躍老師說的，老師也是普通人，情緒也有低落的時候，但一旦準(zhǔn)備要進(jìn)課堂，那么其他繁瑣的煩心的事都要拋之腦后，要面帶微笑進(jìn)教室。我們既需要有淵博的知識，也要面帶“陽光”。調(diào)整好上課前的心態(tài)，讓學(xué)生永遠(yuǎn)感覺到你的陽光。
二、精心的環(huán)節(jié)設(shè)計，激情的課堂教學(xué)。
作為一名教師，沒有對教學(xué)工作充分的理解、充足的準(zhǔn)備和投入的決心，我們就很難充滿激情；另一方面，老師的激情也會感染學(xué)生。你看，如果老師上課投入，精力旺盛，下面的學(xué)生自然會深受感染，不好意思懶散了。首先看到學(xué)生們的'第一眼，你的臉上要帶著親切、自然的微笑。開口的第一句話，要是精心的設(shè)計的，內(nèi)容要新穎，語調(diào)要吸引學(xué)生。我們可能沒有播音員那么磁性的嗓音，但我們可以讓自己說的話語有趣，用自己激情吸引學(xué)生的注意。我們沒有電影明星那么出色的外貌，但我們可以用自己的活力，親切的肢體語言讓學(xué)生沐浴溫暖的陽光中，給學(xué)生一個舒暢、輕松、快樂的課堂。
三、多樣化的作業(yè)評價形式，讓每個學(xué)生都感受到成功的快樂
很多美術(shù)老師都有體會，美術(shù)課堂上，學(xué)生的創(chuàng)作熱情都很高，但看到的作業(yè)都不怎么盡人意。有一次，在一節(jié)美術(shù)快要結(jié)束時，一位學(xué)生走上講臺給我看他的作業(yè)，那幅畫面畫滿了整張紙，顏色非常刺眼，全部的紅色涂滿天空和草地，我有點(diǎn)無語。但這個孩子卻很期待地看著我，等著我的評價。我想了一下，說你非常有自信，作畫非常大膽，整張紙都畫滿了，構(gòu)圖非常好（很多孩子繪畫都比較拘謹(jǐn)，都畫得小）并當(dāng)著全班表揚(yáng)了他。之后，我又親切地提了建議，如果他能用不同的顏色來涂，那畫面就非常美了，沒想到這個孩子馬上又畫了一幅，顏色比上次豐富了許多，真的變美了。這讓我想到孩子們的作業(yè)不能僅僅用一個方面來評價，有的構(gòu)圖好，有的創(chuàng)意好，有的色彩豐富，我們要及時發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)點(diǎn)。蘇赫姆林斯基說過，每個人的內(nèi)心深處都希望得到別人的肯定，孩子的這種欲望更是強(qiáng)烈。作為一名小學(xué)老師我們要盡量讓每個孩子都感受到成功的喜悅，這樣陽光才能走進(jìn)他們的心里，我們才能真正地讓課堂充滿“陽光”。
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