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做最好的父母讀后感
托爾斯泰有句名言“全部教育，或者說(shuō)千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己的端正和完善上”。父母，這一最神圣的職業(yè)，讓我感到身上無(wú)窮的壓力，使我像所有的父母一樣期望自己是最好的父母，盡自己所能，努力地去培養(yǎng)、教育孩子。
在為人父母的道路上一路走來(lái)，有歡笑，有欣慰，有淚水，也有困惑，本著“育人先育己”的理念，我如海吸水般汲取著各種教育理念，抽絲剝繭般的尋找著適合自己的教育方法，卻依然不得要領(lǐng)。
近期在一位朋友的介紹下讀了親野智可的《做最好的父母》，仔細(xì)閱讀之后，如醍醐灌頂：父母只需稍加用心，借由一些小技巧就能讓孩子自然愛(ài)上學(xué)習(xí);好的生活習(xí)慣、溫馨的家庭氛圍和融洽的親子關(guān)系能增強(qiáng)孩子的能力。正如書(shū)中所言，親野先生站在教育的最前沿，向各位父母?jìng)鬟f出“要更快樂(lè)”的訊息。
廁所里的地圖、電視機(jī)旁的地圖冊(cè)、以人物或時(shí)代劃分為主的歷史漫畫(huà)，無(wú)一不在提醒著父母要?jiǎng)幽X筋，為孩子營(yíng)造一個(gè)“樂(lè)學(xué)”的環(huán)境。提前瀏覽孩子的教科書(shū)，把握教科書(shū)的內(nèi)容，并靈活的將它融入到日常生活中去，則揭示了父母在孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)作用。二年級(jí)的語(yǔ)文課本里有一篇介紹黃山奇石的文章，根據(jù)課文內(nèi)容，我提前從網(wǎng)上找了許多黃石奇石的圖片和視頻，和孩子一起觀看。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，讀到這篇課文，孩子非常興奮地和我說(shuō)這些石頭都見(jiàn)過(guò)，并指著課本上的圖片說(shuō)出了石頭名稱(chēng)，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿了主動(dòng)。
“賞識(shí)教育”在中國(guó)越來(lái)越受重視，我們也不斷嘗試著對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)教育。好孩子是夸出來(lái)的，于是“真棒”“不錯(cuò)”“很好”之類(lèi)空洞的溢美之詞經(jīng)常毫不吝嗇的從我嘴里說(shuō)出，自認(rèn)為使用它們要比使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)得來(lái)得有效果，當(dāng)孩子將小小的成績(jī)放在我的面前，期待我的肯定時(shí)，我說(shuō)出這些話，就會(huì)讓孩子有成就感，會(huì)因?yàn)槭艿劫澝篮凸膭?lì)而開(kāi)心，并因此會(huì)更加努力。是隨著孩子一天天長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)這些話好像不起作用了，孩子對(duì)它沒(méi)什么反應(yīng)，甚至，有時(shí)候還會(huì)質(zhì)疑我的態(tài)度。原因何在？親野先生給出了答案：稱(chēng)贊孩子需要技巧。我只掌握了抽象的稱(chēng)贊，卻忽略了具體的稱(chēng)贊，也沒(méi)有說(shuō)明稱(chēng)贊的理由。這些贊美說(shuō)出來(lái)漂亮，實(shí)際上卻空洞無(wú)內(nèi)容，單一的稱(chēng)贊方式讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)毫無(wú)誠(chéng)意，而親野先生的“11條稱(chēng)贊技巧”則會(huì)讓孩子感受到：你做的事情我認(rèn)真地關(guān)注了，你的每一個(gè)特別的想法，你的每一次進(jìn)步我都看在眼里，你在父母眼里是最棒的，因而會(huì)令稱(chēng)贊的效果加倍。
有人說(shuō),家庭是人生的第一課堂，父母是人生的第一任老師，也有人說(shuō)，家庭是孩子的一面旗幟，父母是孩子的一面鏡子，總之，父母是對(duì)孩子影響最先，最深的人，是孩子模仿最早最多的形象。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)，都對(duì)孩子有著潛移默化的影響。親野先生讓我認(rèn)識(shí)到了父母的力量，學(xué)會(huì)了在輕松愉快的心情下培育孩子。我不一定是最好的父母，但我會(huì)盡自己的努力，做最用心的。
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