《檢閱》讀后感
“在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩。看來(lái)他肯定忘記了自己在拄拐，他與全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。”這個(gè)“拄拐的男孩”就是語(yǔ)文課本《檢閱》中的主人公——博萊克。正當(dāng)他左腿截肢需要依靠拄拐走路時(shí)，他所在的兒童隊(duì)卻要參加波蘭國(guó)慶節(jié)的檢閱。他是否參加又將以怎樣的形式參加成了一件棘手的事情，后來(lái)隊(duì)長(zhǎng)把他放在了第一排，就出現(xiàn)了大家剛才看到的一幕……我的耳邊似乎響起了隊(duì)長(zhǎng)那洪亮的聲音：“……他雖然腿不方便，可他仍然是兒童隊(duì)員……”
多么關(guān)愛(ài)的'話語(yǔ)，多么博大的胸懷！我認(rèn)為這就是對(duì)殘疾人最大的理解和關(guān)心——把他們當(dāng)成正常人來(lái)對(duì)待！
大家一定記得北京殘奧會(huì)的晚會(huì)上，北京奧委會(huì)的主席劉琪和乘著輪椅的國(guó)際奧委會(huì)主席菲利普-克雷文共同走向中央舞臺(tái)，這就向全世界傳遞了一個(gè)信息：我們要尊重殘疾人,首先就要用一顆平等的心去看待他們,而不僅僅是同情心！我曾經(jīng)在書上看到：西方國(guó)家就有這樣的習(xí)慣,也就是說(shuō)殘疾人是不希望自己被別人攙扶或者受到別人的幫助,因?yàn)槟菢訒?huì)被他們認(rèn)為是你不尊重人家。
有人就要說(shuō)了（也許你會(huì)說(shuō)）：難道你不想幫助有困難的人嗎？當(dāng)然不是了，在我們班就有一位腦癱患者——俞伊雯，她獨(dú)立行走很不方便，我們經(jīng)常幫助她，扶她上廁所，幫她抄看不見(jiàn)的題目，輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)等，每一次大家都爭(zhēng)著去幫她（時(shí)），（都）讓我（覺(jué)得）很感動(dòng)。可是學(xué)習(xí)了《檢閱》后，我覺(jué)得應(yīng)該是（把）“尊重”一詞放首位。就像隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)為博萊克（不僅）也有受檢閱的權(quán)利，更應(yīng)該是不要遮遮掩掩的！尊重，就要包括稱呼、行為以及態(tài)度等方面。“適度幫助”也是一種尊重，熱情要講分寸，就如劉琪主席沒(méi)有在后面推著菲利普-克雷文（一樣），菲利普-克雷文也一定希望靠自己國(guó)際奧委會(huì)主席的能力來(lái)完成任務(wù)（一個(gè)國(guó)際奧委會(huì)主席該完成的任務(wù)吧！）一樣！
朋友，伸出你熱情的雙手，去幫助那些你身邊需要幫助的殘疾人吧，他們身體上需要我們的幫助，心靈上更需要我們的尊重！在幫助的同時(shí)，要用平常的目光來(lái)看待他們，而不要用同情、可憐甚至怪異的目光。殘疾人需要幫助，而不需要替代，這才會(huì)讓他們?cè)谌松牡缆飞细訄?jiān)強(qiáng)和自信。
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