《兩個(gè)人的日記》的讀后感
日記，一般都是一個(gè)人的私用物品，自己寫，自己看。而有一對(duì)父女，卻是你寫一頁(yè)，我寫一頁(yè)，兩個(gè)人寫，兩個(gè)人看，堅(jiān)持了九年，讀來(lái)感人至深。
日記的作者程敏同志在日記中傾注了自己對(duì)女兒深深的愛。在對(duì)女兒的教育方面采取了很多正確有效的方法。女兒也用自己的成長(zhǎng)給老父親以欣慰的回報(bào)。
這樣的做法給了我們很大的啟迪。在今天這個(gè)房子大了，空間小了，電話多了，溝通少了的年代，他們還能堅(jiān)持這種交流方法，真是太難得了。
家庭教育的重要已經(jīng)日益升溫。很多人都有這樣的感嘆，生養(yǎng)一個(gè)孩子容易，教育好難。從孩子還在媽媽的肚子里就進(jìn)行方方面面的胎教，出生那天起就開始規(guī)劃孩子今后該如何如何。家長(zhǎng)有了這樣的責(zé)任感是正確的。可喜的。
但是，現(xiàn)在的'父母太忙了，為了孩子將來(lái)能過(guò)的更好，他們奔波在尾氣超標(biāo)的公路上，無(wú)暇顧及身邊的一切。總是想找一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪孩子。擠一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間看看孩子的學(xué)習(xí)。只可惜大人與孩子能夠交集在一起的時(shí)間太少。父母回家，孩子已經(jīng)睡了，孩子上學(xué)，父母可能又不在身邊。漸漸的矛盾多了。維系這份親情更多的是直白的金錢兌付。
為了解決這個(gè)矛盾，程敏選擇了給女兒留小紙條，把自己要對(duì)女兒說(shuō)的話寫在小紙條上。紙條積累的多了，女兒覺得保存起來(lái)不方便，于是建議爸爸改用日記本交流。
有了這個(gè)方法，兩個(gè)人天天堅(jiān)持，日積月累，好處也越發(fā)的明顯。首先是交流的及時(shí)。其次這種靜態(tài)下的交流有思考的過(guò)程，措辭得體，留有余地，易于接受。
更重要的是這樣的交流是雙向的。無(wú)形中形成的民主和諧的家庭氛圍是可貴的。有人或許會(huì)質(zhì)疑，在教育孩子的時(shí)候面對(duì)面的效果都不如意，更何況是無(wú)聲的交流呢。所謂“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”應(yīng)該是相似的道理。
我記得自己的一個(gè)同事就曾經(jīng)采用過(guò)類似的方法與學(xué)生交流，她的班級(jí)是畢業(yè)班，學(xué)生大了，難免有很多事情不想被大家都知道，但又苦惱于自己解決不了，于是班主任老師就和大家建立了小本本說(shuō)悄悄話的做法。據(jù)說(shuō)，效果非常不錯(cuò)，一些青春期的敏感問(wèn)題，她都處理的很好。
讀著這篇文章，不由的聯(lián)想自己與女兒的相處過(guò)程。這個(gè)聰明外項(xiàng)的孩子可以和別人很快成為朋友，但卻很難接受我走進(jìn)她的生活。不論我采取怎樣的示好，都無(wú)濟(jì)于事。她竟然有一次在自己的房間門上貼了一張便利貼：“未經(jīng)我允許不準(zhǔn)隨便進(jìn)入我的房間”，我看后覺得很有意思，女兒大了，想有自己的空間了。可仔細(xì)在看還有一個(gè)小括弧，里面又補(bǔ)充了一句話，看后，我差點(diǎn)暈過(guò)去。（爸爸除外）。
蒼天！一家三口，兩個(gè)人可以進(jìn)入，那明擺著就是我不能進(jìn)她的房間。當(dāng)時(shí)的心情真是生氣至極，傷心至極，失望至極。
女兒喜歡畫漫畫，有一次，送我一幅，我一看，把我畫的好漂亮，這說(shuō)明女兒還是喜歡我的。漫畫旁邊還有一段對(duì)白；媽媽我最希望你能回到童年！第一感覺很舒服，再仔細(xì)一想孩子還是給予了另一層含義的。因?yàn)樗f(shuō)過(guò)我不了解她們這些小屁孩兒的想法。原來(lái)如此啊。
這些不能全怪孩子，我應(yīng)該反思自己。愛是沒少付出，可惜方式不恰當(dāng)，利用自己與她在一個(gè)學(xué)校的便利條件，我對(duì)她的一切都了如執(zhí)掌，上課聽講如何，作業(yè)寫的如何，回答問(wèn)題如何，課間活動(dòng)如何、、、、、、、很多時(shí)候誤解了她，傷害了孩子幼小的自尊心。亡羊補(bǔ)牢還不晚，更何況這個(gè)“牢”的補(bǔ)救是那么的有價(jià)值。所以，我也一定要找到與女兒相處的最好方法。
人生的規(guī)劃真的無(wú)須多么的久遠(yuǎn)，無(wú)須多么的龐大。塌實(shí)的，教育好自己的孩子，教育好自己的學(xué)生。做一個(gè)幸福的家長(zhǎng)！做一個(gè)快樂的老師！足夠！
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