有關(guān)《態(tài)度勝于能力》的讀后感

　　一、認(rèn)同的觀點(diǎn)一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝，但在生活中我們很多人只是一味的去追求成功，而忽視了一些小細(xì)節(jié)，最后往往是得不償失，拒絕浮躁，做事不貪大——《態(tài)度勝于能力》讀后感二。腳踏實(shí)地的耕耘者在平凡的工作中創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，抓住了機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想；而眼光不愿俯視手中工作細(xì)節(jié)的人，在焦慮的等待機(jī)會(huì)中，度過(guò)了并不愉快的一生。

　　二、聯(lián)系實(shí)際每個(gè)人都會(huì)想到人生苦短，但對(duì)這四個(gè)字的認(rèn)識(shí)卻天差地別，有些人認(rèn)為人生短短數(shù)十年，就當(dāng)及時(shí)行樂(lè)，有些人則抱定要雁過(guò)留痕，為自己的理想奮斗終身。我想要當(dāng)好一名教師，首先要淡泊名利，但也要有自己的追求，要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。教師的工作其實(shí)都是由點(diǎn)滴的小事組成的，讀后感《拒絕浮躁，做事不貪大——《態(tài)度勝于能力》讀后感二》。作為一個(gè)班主任，在平時(shí)要注意多關(guān)注學(xué)生的'方方面面，要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究的能力，如果我們對(duì)學(xué)生的日常行為不聞不問(wèn)，那么事后無(wú)論怎么亡羊補(bǔ)牢都太晚了。一個(gè)任課教師，面對(duì)自己已經(jīng)滾瓜爛熟的教材，我們不能只是做一個(gè)敲鐘的和尚，在教學(xué)上以不變應(yīng)萬(wàn)變的同時(shí)抱怨著學(xué)生一代不如一代，其實(shí)深究一下其中的緣由，也有一部分是由我們自己造成的。

　　三、反思與重構(gòu)有人用“浮躁”一詞來(lái)概括今天的心態(tài)世相，仔細(xì)想來(lái)，確是一針見(jiàn)血。做事浮躁的人，在工作上眼高手低，不勤奮，不刻苦，不投入，看什么都簡(jiǎn)單，不屑于認(rèn)真去做，也不知道如何去做，也不知道如何去做，浮躁的人，做事急于進(jìn)利，名利當(dāng)頭，那里露臉望那鉆，追求表面文章和短期的效益，浮躁的人，做人玩世不恭，無(wú)責(zé)任感，無(wú)使命感，一切無(wú)所謂。我們教師要作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，首先就要拒絕浮躁，要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。每個(gè)教師都有自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)和缺點(diǎn)不足，而那些優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)就是我們成功的支點(diǎn)。我們一定要學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處，任何人都是在自己的長(zhǎng)處上獲得成長(zhǎng)和成功的。

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