小學語文《回顧拓展一》教學設計
小學語文《回顧拓展一》教學設計
【學習目標】
１、通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，引導學生體會讀書的樂趣，并學習一些讀書的方法。
�。病⒆x背古詩句，積累古詩句，品味讀書的好處及方法。
【教學過程】
一、回顧詞語盤點
�。薄⒆x詞語盤點中的詞語。
�。病⒔M織一分鐘記憶競賽、一分鐘抄寫競賽。
二、交流平臺
�。�、溫故而知新。學完一單元后，我們應當對自己的學習進行小結，看看有哪些收獲和體會。如：喜歡本組的哪篇課文？積累了哪些好詞佳句？習作和口語交際能力有沒有提高？圍繞本專題，在課外又閱讀了哪些文章或書籍？通過本次綜合性學習，你對讀書帶來的樂趣是否有了更深的體會？你是否學到了一些行之有效的讀書方法？我們可以圍繞某一方面的收獲展開討論，也可以多方面交流各自的體會。
�。�、小組內交流。
３、全班交流：
⑴賞析佳句。
�、瀑p讀美文。
⑶研討讀書方法。
�、冉涣魇斋@、體會。
三、日積月累
�。�、激情導入：
我們中華民族是禮儀之邦，素以樂學好讀為高尚美德，古代許多賢人學士寫了許多這方面的警句，激勵我們做個熱愛讀書的人。我們一起來學習吧！
�。�、出示日積月累中的句子：
⑴學生自由誦讀，注意讀準字音。
�、茋L試理解：
學生交流對這些名言警句的大致理解。
⑶學生質疑，組織解疑。
３、背誦名言。
４、出示課外有關讀書的名言，
拓展積累。請同學們讀一讀、說一說、背一背。
�、艜侨祟惖臓I養品。──（英）莎士比亞
�、茣侨祟愡M步的階梯。──（蘇聯）高爾基
⑶一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。──（瑞士）凱勒
�、戎翗窡o如讀書。──鄭成功
�、刹貢浑y，能看為難；看書不難，能讀為難；讀書不難，能用為難；用書不難，能記為難。──張潮
�。怠⒄垖W生展示自己收集的關于讀書方面的名言，共同進行賞評。
�。�、鼓勵學生課后將自己最喜歡的讀書名言制作成書簽。
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