《語文園地六》優秀教案
《語文園地六》優秀教案
【教學要求】
１、知識與技能：
�、� 學習含有反義的疊詞。
�、� 學習相同偏旁部首的、意義相近的新字。
⑶ 區別形近字并組詞。
�、� 朗讀現代詩。
�、� 進行口語交際。
�、� 展示才藝。
２、過程與方法：
�、� 在比較、辨別中學習新字，復習舊的字。
⑵ 通過交際訓練口語表達能力。
�、� 在展示中擴大知識面。
�。场⑶楦袘B度價值觀
提高口語表達能力，培養學習興趣。
【教學重、難點】
�。�、學習疊詞。
�。�、學習新字，復習舊字。
３、口語交際。
【課時設計】
四課時。
第一課時
教學目標
�。薄W習疊詞。
�。病W習新字。
教學過程
一、導入新課
老師開著汽車來了，同學們，今天老師帶大家去智力王國逛一逛，趕快上車吧！嘀嘀嘀第一站到了。
二、我的發現
１、出示疊詞：
大大小小 多多少少 深深淺淺
高高低低 長長短短 粗粗細細
�。�、學生自由讀，指名讀，齊讀。
�。�、師：我發現每一個詞語
�。�、生思考。
�。怠⑸何野l現每一個詞語都是疊詞。
師：大家能說幾個這樣的詞語？
�。丁⑸焊筛蓛魞簟⒄R齊、歡歡喜喜
師：還有新的發現嗎？
�。�、生：我發現每一個詞語是反義疊詞。
師：能試著說出這樣的詞語嗎？
�。�、生：黑黑白白、寬寬窄窄
９、師：第一站我們順利通過了，我們再啟程吧！
二、讀讀認認
１、出示一組新字：蘿、茄、菇
２、學生讀、辯。
３、講每一個字所指的都是植物中的蔬菜類。
�。础⒗^續出示其它的幾組生字進行認讀：
�、� 燉 燒 烤（與火有關，都含有煮之意）
�、� 扒 扛 揀（與手有關，都含有動手干活之意）
�、� 跺 踢 跳（與足有關，都含有動腳的意思）
�。怠⒆x詞語：茄子、香菇、燉肉
�。�、自由再組幾個詞。
三、作業
認讀新字、新詞。
第二課時
教學目標
�。�、區別形近字并組詞。
�。病⒆x現代詩。
教具準備
教學掛圖、卡片。
教學過程
一、我會填
１、出示形近字。
�。�、學生辨認，口頭組詞。
�。�、學生填一填，師巡視指導。
二、讀現代詩
�。�、學生自由讀詩，要求：讀準字音。
２、指名朗讀，師生糾正讀音。
�。场⒔處煼蹲x。
４、再給學生五分鐘朗讀。
�。�、指名讀、小組讀、男女生讀、齊讀。
�。�、學生讀后說說讀懂了什么？想說些什么？
三、學生談感受
第三課時
教學目標
１、能用普通話把自己的想法說出來，與大家討論交流。
�。病⒄f話時要態度大方，講文明。
教具準備
課件或圖片。
教學過程
一、談話導入
我們生活在班集體中，我們都愛自己的班集體�？尚∪A作為值周生，卻遇到了一件左右為難的事，想知道是什么事嗎？大家都來幫幫他吧。（板書：大家都來幫幫他）
二、出示課件或圖片
�。薄W生看圖后，議一議。
�。�、匯報看圖所得。
�。�、分小組討論問題：小華怎么辦？
４、匯報討論結果：記下名字，教育小龍，讓他以后不遲到。
５、請學生上臺演一演。
６、學生評價表演者。
三、總結
同學們知道了班集體的榮譽要每個學生來爭取，每個學生要從每一件小事做起，大家齊心協力，這樣的班集體才是優秀的。讓我們共同努力吧！
第四課時
教學目標
展示才藝。
教具準備
才藝展示品。
教學過程
一、導入課題
聰明的小朋友們，大家盡情地展示自己的才藝吧！
二、分組展示自己的展品
三、小組評議后選出幾個展在黑板上
四、講評或評比
五、把優秀作品展示在展示臺
六、作業
動手辦一份墻報（每人提供一份展品）
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