《一本男孩子必讀的書(shū)》教案

時(shí)間：2024-09-22 10:37:42

《一本男孩子必讀的書(shū)》教案的范文

《一本男孩子必讀的書(shū)》教案的范文

《一本男孩子必讀的書(shū)》教案的范文

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，理解詞語(yǔ)。

　　3、能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語(yǔ)；理清課文脈絡(luò)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話交流，進(jìn)入課文

　　1、談話交流：同學(xué)們，最近正在讀什么書(shū)，有什么感受？

　　2、揭題：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)日記改編的課文，齊讀課題。

　　二、自讀課文，整體感受

　　1、學(xué)生自讀課文，畫(huà)出文中生字詞語(yǔ)

　　（1）小組交流學(xué)習(xí)，實(shí)在不懂的作上記號(hào)。

　　請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文，課文中的我是誰(shuí)？他得到的是一本怎樣的書(shū)？學(xué)生回答

　　（2）自由讀課文，將自己認(rèn)為寫(xiě)的比較好的詞語(yǔ)和句子圈點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái)；借助工具書(shū)或討論理解字詞，依然不能理解的作上記號(hào)。

　　2、學(xué)生分節(jié)讀課文，隨時(shí)糾正。

　　3、指名說(shuō)說(shuō)不理解的詞語(yǔ)。

　　4、整體把握，建立印象

　　三、學(xué)習(xí)寫(xiě)字

　　1、師重點(diǎn)指導(dǎo)，學(xué)生寫(xiě)字

　　2、展示評(píng)議

　　四、布置作業(yè)

　　1、讀熟課文

　　2、抄寫(xiě)課文生字2遍。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、了解魯濱遜的經(jīng)歷，理解害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍的含義。

　　2、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)W會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)人生的道理，培養(yǎng)閱讀《魯濱遜漂流記》這部小說(shuō)的興趣。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)W會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)人生的道理，培養(yǎng)閱讀《魯濱遜漂流記》這部小說(shuō)的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解魯濱遜的經(jīng)歷，理解害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍的含義。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、聽(tīng)寫(xiě)生字

　　2、讀課文

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　（一）把握小說(shuō)的主要內(nèi)容

　　1、《魯濱遜漂流記》這部歷險(xiǎn)小說(shuō)究竟寫(xiě)的是什么內(nèi)容，讓我愛(ài)不釋手了呢？

　　2、要能在一座孤島上生活28年需要什么/這些東西都是現(xiàn)成的嗎？魯濱遜是怎樣獲得生活的必需品的呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文的第七至十一節(jié)，畫(huà)出能夠體現(xiàn)魯濱遜聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的詞句，多讀幾遍。

　　3、匯報(bào)交流，理解魯濱遜的聰明機(jī)智與堅(jiān)強(qiáng)毅力

　　（1）一開(kāi)始魯濱遜*什么為生，他做了些什么？

　　（2）這些食物非常有限，為了維持生活魯濱遜又做了些什么？

　　（3）后來(lái)生活又如何？

　　（4）魯濱遜在島上的生活怎樣？你覺(jué)得他的生活幸福嗎？

　　4、讀到這里，你覺(jué)得這部小說(shuō)的內(nèi)容有吸引力嗎？你還想了解些什么？

　　（二）體會(huì)我的感受

　　1、讀書(shū)要讀出自己的感受，課文中的吳緬讀了這本書(shū)后有什么感受呢？

　　2、理解名言

　　（1）你能說(shuō)幾句名言嗎？這些名言給了你什么啟迪？

　　（2）吳緬喜歡上了書(shū)中的一句名言，這句名言的內(nèi)容是什么？我是怎樣理解的呢？

　　（3）我們的大家是怎樣理解這句名言的呢？能不能結(jié)合自己的經(jīng)歷或者讀過(guò)的書(shū)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的理解。