年度第一學期學校工作總結
年度第一學期學校工作總結
篇一：年度第一學期學校工作總結
過去的一年里，我校以社會主義核心價值觀的重要思想為指引，認真貫徹落實黨的“十八屆四中全會”精神，在縣委、縣政府的正確領導下，在市縣教育主管部門的關心指導下，圍繞“四校同創”戰略思想，全體教職員工團結一心，瞄準目標，頑強拼搏，克難奮進，較好的完成了年度工作任務。學校的師資隊伍建設，學生管理，教學管理，安全管理，后勤服務等方面都取得了新的成績，受到了社會各界的廣泛好評。2015年獎勵性績效工資學校分檔和總量分配將我校劃歸1.5檔，在很大程度上提高了我校的獎勵性績效工資水平和學校的知名度，為學校的可持續發展奠定了良好的基礎。
一、以實施人文管理為核心，不斷提高管理效能。
學校以“層級管理，重心下移”作為教育教學管理工作基本思路，各職能處室協助校長室積極進行調研，學校融合各處室及廣大教職工的智慧，不斷完善學校的管理制度，勇于創新管理機制，認真落實管理措施，使教育教學工作進一步科學化、制度化、規范化、精細化，努力構建和諧校園，確保學校可持續發展。本學期，我校“達德與篤學比翼 立身與成業齊飛”的校訓，在睢寧縣校訓校徽校歌評選中榮獲二等獎。
（一）抓好班子建設，引領教職工做好服務。
學校根據聘任教干崗位職責，有效落實聘任教干工作目標責任制，要求班子成員深入教育教學第一線，身體力行、率先垂范，嚴格實行“首問責任制、責任追究制、限時辦結制”，形成信息順暢、執行堅決、反饋及時的運行機制。
學校建立“重實績、講貢獻、自主、靈活、激勵”的聘任機制，形成“人員能進能出、職務能上能下、待遇能高能低”的用人機制。要求班子成員進一步解放思想，轉變觀念，勇于探索，求實創新，真抓實干。牢固樹立服務意識、創新意識、團結意識，不斷強化 “自強、求實、勤奮、善思”的工作作風，凝心聚力帶領全校教職工，朝著更高的發展目標不斷邁進。
（二）加強師德建設，打造卓越教師團隊。
學校牢固樹立“每個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念，重視學校的德育隊伍建設，構建育人網絡。學校在教師中大力倡導弘揚奉獻精神、合作精神、吃苦精神，杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教的現象，做到了依法執教，廉潔從教，文明施教，廣大教職工自覺遵守學校的各項規章制度，嚴于律己，忠于職守。
不斷學習是提高教師師德水平，促進教師整體素質不斷提高的保證。學校黨支部一直注重教職工的理論學習，有計劃地組織教職工進行學習，堅持雙周學習一次，引導廣大教職工與時俱進，積極倡導精神文明，推動校園文化建設和精神文明建設。堅持科學發展觀，以《中小學教師職業道德規范》為依據，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以構建民主、平等、和諧的師生關系為重點，開展了“愛崗敬業，共建和諧”師德主題活動，創建師德活動載體，豐富師德建設內涵，營造和諧教育環境，為構建和諧校園奠定了基礎。本學期，在睢寧縣第二屆教育“讀書節”活動中，卲珠峰老師被評選為優秀讀書個人；在睢寧縣“做黨和人民滿意的好老師”論文評選中，薛金貴、樊功尉獲二等獎，袁贊獲三等獎。
學校強化班主任隊伍建設，認真落實年級處的班主任周例會制度和學校班主任月工作例會制度，鼓勵班主任結合本校、本班實際，圍繞當前德育工作的薄弱環節和突出問題，深入開展德育工作專題研究。
（三）健全激勵機制，激活人才強教興校。
學校建立健全激勵機制，千方百計調動教職工積極性，使教職工“敬業、樂業”。本學期在教育教學工作的部署和執行上強化質量意識，實施目標管理，責任到人，提高工作針對性，加強目標實施過程的監督和目標完成情況的考核，不打無準備之仗。年級處及職能處室針對本部門工作，確定每個階段的目標，并抓好落實，同時在工作創新上想辦法、出點子，激活工作熱情，創新工作方法，拓寬工作思路。如本學期我們進一步完善和實施學校管理及質量評估獎勵制度，制定高一、高二、高三教學過程管理目標，在教學設計、實驗設計、優質課獲獎、優秀書面作業、電子教案上傳、課題的立項、結題等方面不斷加大教學獎勵力度，以獎定酬，以獎促教，提高全體教師質量意識；將教師的教學質量與年度考核、職稱評聘、評優評先、獎勵性績效工資等掛鉤，充分調動了一線教師的工作積極性。
（四）加強民主化建設，構建和諧人文環境。
1、關心師生生活，凸現人本理念。
以人為本，關心教職工，這是學校工作的基本決策。一學期以來，學校開源節流，想方設法解決教職工在工作、生活中的困難，并且逐步提高全校教職工的福利待遇。每逢教職工生日，學校委托鮮花禮品店送去鮮花和蛋糕，并送去學校的祝福，帶去集體的溫暖。春節前夕，學校對65名離退休老教師上門慰問，既向老教師們匯報了學校發展成果，又傾聽了他們對學校發展的建議。學校一直把教職工及其親屬的婚喪嫁娶、安危冷暖記在心上，安排在日常工作中，每逢教職工家有紅白喜事或教師及直系親屬生病住院，學校領導都親自前往看望。學校積極探索貧困師生的幫扶機制，拓寬幫扶渠道，縣總工會的“金秋助學”、 春節前夕的困難教師慰問、省屬企業的“滴水·筑夢扶貧助學工程”等活動的全方位開展，為師生解除了后顧之憂。學校結合校情，舉辦了2016年元旦藝術匯演、體育節系列活動等，豐富了師生校園文化生活，這些都起到了溫暖人心、凝聚人心的作用。
2、堅持校務公開，確保民主決策。
校長室在決策過程中，充分發揚民主，切實從學校的發展、教職工的利益出發，做到“事先周密安排、事中充分調研、事后保障監督”。嚴格執行校務公開制度，自覺接受教職工的監督。如暑期高一招生的陽光操作、教育教學過程管理目標的制定、獎勵性績效工資方案修訂與分配結果的公示、學生助學金的評定、教職工提案的征集、教職工民主生活會、學生代表大會等等，這些活動的開展都濃化了學校民主氣氛，大大的增強了全體教職工的主人翁意識。學校認真做好校務公開，完善了校務公開制度，充分體現了“依法辦學、自主管理、民主監督、全員參與”的辦學思想，使學校的各項管理更加民主和透明。因此，學校呈現出了前所未有的心順氣旺、百事和諧的良好局面，和諧校園建設得到了進一步的升華。
二、堅持德育為首，構建行之有效的德育工作機制。
我們以學校整體工作計劃為指導，牢固樹立“育人為本，讓每一位學生都得到發展”的理念，以文明禮貌、理想信念教育為主線，以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上了一個新臺階。2015年度我校學生資助工作，在縣教育局綜合考評中獲得良好等次。
（一）、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。
學校實行校長室--德育處--年級處--班主任四級常規管理的體系；堅持每周一次的班主任例會制度，將布置工作與理論學習、班主任工作方法指導相結合，組織班主任學習德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時俱進；加強對新班主任的培訓，重視班主
任工作經驗的研討與交流，通過多種形式的活動有力推動學校德育工作的開展，提高學校德育工作隊伍的整體素質，增強工作能力，形成工作合力。進一步健全和完善了班主任工作考核，完善文明班級、先進班集體、優秀班主任和先進德育工作者的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規范的德育工作制度。
（二）、注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。
1、以活動為載體，增強德育工作的針對性和實效性。學校將進一步嚴格執行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，進行國旗下講話和集體宣誓，使學生在國旗下，在國歌聲中，增強愛國愛校的莊重感和實現人格的逐步升華；充分利用廣播、櫥窗、板報、校園廣播等宣傳陣地加強愛國主義、集體主義教育，宣傳國內外大事。
2、大力開展安全教育。結合安全教育月，學校大力加強安全教育和法制教育，組織各班召開法制、安全教育主題班會，學生會向全體學生發出了“關注安全，珍愛生命”的倡議書，組織了以“珍愛生命”為主題知識競賽。本學期進行了多次管制刀具大檢查，對校外住宿生進行兩次大檢查，強化學生的安全意識，防患于未然。
3、充分利用各種重要節日、紀念日開展愛國主義、民族精神、傳統文化等教育活動。積極開展綠色環保教育，引導學生樹立環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。對學生進行環境衛生教育，促使學生養成良好的衛生習慣。同時教育學生自覺遵守社會公德，愛護公物，養成良好的個人衛生和環境衛生的習慣，不亂扔廢棄物，培養學生樹立“校園是我家，美化靠大家”的意識。
4、加強學校衛生治理工作，堅持把校園公共衛生落實到班級。實施《衛生掃除制度》，將衛生掃除檢查結果每天通報，并計入班主任量化考核，充分調動了班主任的積極性，使校園保持整潔衛生。
5、積極開展陽光體育活動，引導學生學會健體，增強健康意識，打造人人會健體的陽光校園。學校組織了高一年級軍訓、籃球對抗賽、大課間跑操、秋季體育運動會等集體活動。這些活動的開展不僅增進了學生的身心健康，也促使他們增強了集體榮譽感、班級凝聚力和勇于拼搏、敢于竟爭的精神，培養了學生的意志力和抗挫折能力。
（三）、狠抓基礎，強化養成教育，規范學生行為。
1、加強文明養成教育。學期初，德育處組織各班級利用班會逐條學習《中學生日常行為規范》、《xx市xx中學學生十禁止》、《xx市xx中學學生一日常規》、《xx市xx中學學生違紀處理暫行規定》等各種制度，并對學習結果進行抽查。使學生明確自己的行為規范，從而由規范執行到自覺遵守。
2、狠抓常規管理，加強班級量化考核，德育處對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，每天公布，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。
3、發揮德育陣地作用。校園廣播每天準時播音，內容的選擇、組織、采編都發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義、心理健康、法制安全教育的重要途徑。
4、開展“綜合整治月”及“嚴打重罰打架斗毆”等專項整治活動，規范學生的日常行為，培養學生的良好行為習慣，在校長室直接領導和大力支持、在年級處的積極配合下，通過一系列的綜合整治，學生的思想品行、精神面貌有較大的轉變，整治活動取得了良好效果。
5、充分發揮學生會的作用，培養學生自我管理的習慣。學生會在學校正確指導下，充分發揮 “自我教育，自我服務，自我管理”的工作職能，對推動學校管理工作起到重要作用。
（四）、依法治校，強化法制安全教育，提高德育效果。
1、學校成立了法制安全領導小組，由王磊校長任組長，朱挺、王大鵬、魏輝任副組長，德育處主任、年級處主任、班主任為組員組成的法制教育小組，平時對學校周邊環境進行調查摸底，對各種娛樂場所進行巡查，發現本校學生，及時進行教育，幫助他們認識遵規守法的重要性。
2、學校邀請縣司法局的領導為學生開設了生動的《法制安全教育》知識講座，使學生了解了基本的法律知識，提高了學生的法制意識，達到了良好的教育效果。
3、充分利用政治教師的學科優勢，在教學中對學生進行法律知識滲透教育，利用多種形式開展法制安全教育講座。通過交通安全進校園活動，組織學生參觀交通事故圖片展，觀看交通事故安全影片，使學生親眼目睹了由于違反交通規則而造成的悲劇，增強了學生的交通安全意識。
4、將法制教育與道德品質教育結合起來。要求學生在愛護公物、關心集體、尊敬師長、團結同學、維護社會秩序、遵守社會公德等方面要表現在實際行動中，從而提高了學生遵紀守法的自覺性，真正做到了以法律規范來約束和指導自己的行為。并通過嚴格執行《學生綜合素質評價標準》的手段，加強對學生管理，促進學生良好道德品質的形成，培養學生良好的公民素養及交流合作精神。本學期，我校安全教育平臺課時完成率較高，處在全縣的前列，受到了縣教育局的表彰。
（五）、以心育人，加強心理教育，健全學生人格。
心理健康教育是德育工作的一項重要內容，加強心理健康教育，培養學生健康人格。積極倡導廣大教師結合教育教學活動，熱情做好學生的心理健康咨詢工作。
1、班主任對本班學生的心理狀況應充分了解，多談話，多交流，對心理壓抑的學生要及時聯系家長，共同幫助學生克服心理障礙，養成健康的心理，引導學生逐步提高自我認識、承受挫折、適應環境的能力，完善健全的人格。
2、學校成立了以校長室為領導，德育處為主體的心理健康教育課題研究隊伍，健全了課題研究網絡，使我校教師能夠更多地參與心理健康教育與研究活動。學校健全了心理咨詢制度，以輔導學生心理為紐帶來促進研究工作，以研究成果來指導日常教育活動。
3、進一步加強“雙制”工作，成立了問題學生幫教隊伍，并要求幫教老師做好個案教育與分析，跟蹤材料累積，定期進行幫教小結，積極積累指導經驗，撰寫體會文章，并組織班主任積極參加心理健康教育論文評選和課題申報工作，成績突出。
(六)、自主發展， 培養良好品德，鍛煉學生能力。
1、以教師節、國慶等重大節日和紀念日為契機，開展適合本校實際的金秋十月愛國主義主題教育活動，增強團員青年的榮譽感和責任感，讓團員青少年進一步認識到社會主義的優越性，激發愛國熱情，樹立“為中華之崛起而讀書”的理想，為今后服務社會、報效祖國奠定良好的思想基礎。以升旗儀式、國旗下講話、校園廣播、黑板報、主題班會等為教育陣地，開展“公民道德教育宣傳日和弘揚、培育民族精神宣傳教育月”主題教育活動，著重抓好愛國主義和傳統美德教育。
2、大力開展中學生志愿者服務活動。要以 教師節、中秋節、校園十大歌手、元旦晚會、紅十字社團公益演出等活動為契機，組織學生廣泛開展形式多樣、內容豐富的志愿服務活動，切實幫助有困難的學生解決實際問題，組織校紅十字會社團開展為殘疾人、孤寡老人、困難戶提供必要的服務，為貧困地區捐書、獻愛心等活動，培養了學生良好思想品德。
3．切實做好“校園之聲”廣播站工作。建立健全新的校園廣播站組織，進一步建立完善的班級稿件上報制度，拓展廣播內容的資源渠道。本學期，團委還與部分老師配合一起利用好校園廣播這一宣傳手段，及時報道校園新聞、時事政治、介紹學校的好人好事、先進人物事跡。
三、求真務實，全面提升教育教學質量。
本學期，學校繼續堅持“質量立校”的方針，創新工作思路，強化工作措施，落實工作目標，克服一切困難，立足“高中三年一盤棋，教學科研一把抓”的辦學思想，在狠抓薄弱環節、薄弱學科上下功夫，求真務實，全面提升教學質量。
（一）、規范教學管理，做好教學服務。
1、抓實教學常規是抓教學工作最細微的環節，它是提高教學質量的根本保證。我們嚴格執行國家課程設置及課時計劃，認真落實教學工作計劃，把抓常規落實在過程的每一個環節中。提前做好開學準備，制訂了詳實的教務工作計劃，各教研組和備課組制定了切實可行的計劃；提前排出年級教師課表、學校作息時間表；配合校長室做好課堂的巡課工作，及時發現課堂教學中的問題，當場解決，提高了工作效率。
2、做好教學常規督查工作。本學期教務處與各個年級處聯合對每位教師的業務進行了檢查。督促教師及時上傳電子教案到縣教育電子備課平臺。除了例行檢查之外，教務處還通過不同的方式獲得學生反饋，來了解教師的教學情況，及時表揚先進，指導督促有某些不足的教師，以保證教學質量。和其他處室領導一起推門聽課，聽青年教師的課，發現問題，解決問題。
3、做好考務工作，保證每一次考試順利進行。本學期，教務處認真組織各年級的期中和期末考試。每次考試前，教務處都精心組織，周密安排，對學生切實開展誠信考試教育；考試中都要求認真監考、閱卷，要求監考教師認真填寫考場情況記錄表，對考試中出現的違紀現象，決不手軟，嚴肅處理，端正考風和學風。
4、開好質量分析會，做好問題學科、問題班級的解剖工作。本學期，教務處在每一次考試之后都及時地組織召開各年級質量分析會，幫助年級組、學科組總結經驗教訓，針對考試中存在的問題，提出整改意見。對于在教學和管理中存在嚴重問題的班級和學科，教務處不僅要求教師要引起重視，而且還采取不同形式來分析問題，在此基礎上提出工作要求和措施，幫助那些班級和學科及時改變現狀、縮小差距、提高教育教學水平。以達到以考促教、以考促學、以考促評、以考促練的目的，有力推動了教學質量的提高。
5、分層管理。為使常規管理落到實處，我們采取教務處和年級處兩個層次對教學工作實行有序管理。教務處負責全校總的教學活動的監控調度，各年級處和教研長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成，在充分發揮年級處、教研組工作的積極性和創造性的同時，通過他們了解教師中的一些思想意見和建議，使他們在教學管理中起到教務處與教師之間的橋梁作用。
6、積極開展課外活動，做好文體活動工作
學校音體美組及各學科興趣小組經常開展豐富多彩的活動，全面提高學生素質。這些活動豐富了學生的校園文化生活，增強了學校的凝聚力。加強體育衛生工作，切實上好體育課，堅持做好兩操，促進學生身心健康發展。
（二）、抓師資隊伍建設，保證教師綜合素質的提高。
1、加強師德建設，提升師德修養。建設一支師德高尚、教育觀念新、改革意識強、具有較高教學水平和較強實踐能力、專兼結合的教師隊伍，是培養高素質實用性人才的關鍵。教務處積極組織全體教職工認真學習相關的文件，深入討論，深刻反思剖析、積極整改提高，加強教師對相關法律法規的認識力度，對教師職業道德規范更加明確。以德執教，依法執教的意識進一步加強。涌現出了一批師德高尚、深受學生尊重愛戴的教師。
2、有效開展示范課活動，引領課堂教學改革。
為了充分發揮優秀教師的帶頭作用，本學期教務處組織了武瑞雪主任等 “課改十佳教師”開設優秀教師示范課以及“學講計劃”第二輪賽課活動，取得了明顯效果；本學期，學校分期分批派遣教師到各市縣兄弟學校聽取各個學科的優秀觀摩課，老師們從中獲得
篇二：年度第一學期學校工作總結
本學期以來，在上級教育主管部門及各級領導的正確領導下，在全體教職員工的團結協作和共同努力下，我校始終堅持“以人為本，德育為首，科研興校，質量強校”的辦學思想，堅持科學發展觀，努力踐行社會主義核心價值觀，依法治校，嚴格管理，著力構建和諧校園，出色地完成了本學期的各項工作任務。現總結如下：
一、強化師德師風建設，促進校園和諧發展
教師的素質直接影響著學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德不是簡單的說教，而是一種職業精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養！
1.領導重視，抓住思想教育不放松。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，竭力做好學生的表率。
2.營造良好氛圍，注重思想教育實效。為了做好教師政治思想工作，學校采取多種形式，理論聯系實際，努力提高教師的政治思想道德素質。堅持教師政治學習制度，認真貫徹執行黨的教育方針政策，提高教師的政治理論水平和教師職業道德修養，在校內營造了一種良好的政治思想教育氛圍。
3.開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學校以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，讓全體教師員工“照鏡子”、“正衣冠”、“樹形象”，崇尚“學高為師，身正為范”，人人爭做最美教師。同時，學校要求教師還要做到：一是要求全體教師關心愛護學生，走近學生的心靈，做學生的知心朋友，與家長交流態度要和藹，不準冷嘲熱諷、訓斥家長；二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生；三是禁止教師私自為學生亂攤派推銷學習資料、參與亂辦班和有償家教。
4.學校將師德師風建設與師德考核、年度考核、評優樹先等師資隊伍建設有關的方面有機結合起來，使德師風建設的各項措施落到實處。
5.學校高度重視家校聯系工作，共同關注學生健康成長。為構建全方位的育人體系，學校通過召開家長委員會共商學校發展大計，多次安排全體教師進行家訪、電話訪、家長會等形式與家長溝通，充分
整合學校、家庭、社會三位一體的教育資源，共同關注學生、教育學生，使其健康成長。
通過開展師德師風自查活動，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，實行文明執教，優質服務于學生。學生、學生家長對教師工作的滿意度大幅度提高。
二、堅持以教學為中心，全面提高教學質量
本學年教學工作堅持以教學質量為核心，以教學常規管理為切入點，強化教學工作管理，取得顯著效果。
１.規范教學秩序、強化教學常規管理。學校嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真布置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。除堅持每月進行一次教學常規檢查并及時通報檢查結果外，平時教學管理人員還對教師授課進行不定期的抽查。
①教導處將常規教學檢查融入到平常的教學過程之中，采取了分學科、分教研組進行指導，將檢查結果及時反饋給教研組長和任課教師，教研組長負責提出改進意見，不斷完善和提高備課水平，確保了課堂教學的容量、密度和內容能面向全體學生。
②嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度。對教學過程中出現的問題及時處理并做好記載，根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施。
③認真組織了期中和期末教學質量檢測活動，并結合日常教學工作不定期的檢查了教師備課、聽課、業務學習及作業批改等情況并及時記載，作為學期結束教師績效考核的依據之一。各位教師重視基礎訓練，作業分層管理，抓好錯題過關，作業布置有針對性、講究實效，做到了精而少，輔導及時、針對性強。特別重視個別輔導，充分體現了面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。
2.抓好教師隊伍建設，提高教師素質。
①繼續開展幫教活動，“以老帶新，以新促老”。我校青年教師較多，青年教師培養已經成為教師隊伍建設的重點。學校每學期集中安排兩個公開教學周(1012月)，組織示范性、研討性的公開課近30節，并開展“教師辯論”活動，就課堂教學的問題、觀點進行闡述，在辯論中進行優化、提升，達成共識。 通過聽課、評課，反饋教學情況，使新教師比較迅速地成長起來。
②加強校本培訓，不斷提高教師業務素養。隊伍素質是學校發展的第一支撐，教師培訓是學校工作的第一要務。學校組織教師參加各級各類研修培訓活動36余人次。教導處及各教研組也根據各自的學科特點舉行了各種組內校本培訓學習，使教師開闊了視野，更新了教學理念，提升了業務素養。
③發揮骨干教師、教學能手的示范和引領作用。在學校的統一部署下，教導處組織各科教師多次參加聽課、講課、評課等系列教研活動，促使教師的新課程理念與教學實踐有機結合，推動新課程實施走向深入。
3、嚴格執行“減負”規定，向課堂教學要效益。減負提質的關鍵在課堂，只有充分了解課堂教學現狀，才能使我們的課堂變得更高效。減負提質的主體在教師，讓教師通過教學調研，用另一只眼睛審視自己，能對提升專業發展，提高教學效率很有幫助。學校要求每位教師要樹立“四十分鐘質量意識”，充分利用好課堂教學平臺和優質教育資源，切實提高教學質量。任課教師都能夠結合專業和學科特點，提升自己的專長，為全面提高教學質量發揮應有的作用。同時改進教學方式和學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的學習能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長，取得較好的效果。
三、加強學校安全和后勤服務工作，強化安全管理責任
學校安全直接關系到廣大師生的生命安全，關系到社會和諧穩定。學校后勤部門本著服務于教育教學工作的原則，努力創造優美舒適的校園環境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好后勤服務工作。
1.堅持常規工作不放松，確保教育教學的正常進行。
①學年初及時發放了辦公用品；檢修了樓梯道和各教室照明設施及線路安全；維修了學生損壞窗戶玻璃；及時修剪花草樹木；做好開學典禮和校內運動會的準備等。
②對各辦公室、各班級的財產和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產的管理工作。本年度分兩次對學生使用的課桌凳進行了清理統計，在用的、閑置的、損壞的都做了詳細的統計并存放。對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗進行維修。2015年9月根據學校實際需要新購置了3萬元的課桌凳，滿足了教學需求。
③平時不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發現問題及時維修。對外線路進行徹底改造，確保各室在取暖和降溫時空調正常運行。
④積極配合各科室的工作，如學校的期中、期末質量檢測、開學典禮、藝術匯演、安全疏散演練、地震逃生演練等活動，總務處都全力以赴，做好服務，確保各類活動正常有序進行。
2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。
①開學初，簽訂了教職工特別是班主任安全目標責任書。平時，利用每周升國旗時晨會、班會對學生進行安全教育，做到安全“警鐘”長鳴。
②對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了檢查，發現問題，及時整改。
③進一步完善了各項安全制度和應急預案。
④加強門衛安全保衛工作，實行晝夜輪流值班制度，嚴格執行學校各項管理制度，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保校園安全。
本學期無一例安全事故。
五、存在的不足和努力方向
回顧一學期來的工作，每一項成績的取得都離不開全體教職工的共同努力，我們在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們在學生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促；教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高；學校的各項考核評價、獎勵制度還需要調整修改完善，以真正起到激發全體教師的工作積極性作用。
今后我們將繼續在上級主管部門的領導下，在科學發展觀、社會主義核心價值觀和新課程理念的指引下，抓住機遇，齊心協力，開拓創新，力爭更大的突破。
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