六年級(jí)教案設(shè)計(jì)：《學(xué)會(huì)與他人交往》
六年級(jí)教案設(shè)計(jì)：《學(xué)會(huì)與他人交往》
一、 教材分析：
本節(jié)教學(xué)從青春期生理心理發(fā)展的特點(diǎn)和變化規(guī)律切入，介紹了正確的人際交往是青少年社會(huì)化過(guò)程的必經(jīng)之路。了解人際交往的技巧非常重要。本節(jié)課著重介紹了異性交往的原則，防范可能發(fā)生的性侵犯和性騷擾，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
二、 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)青春心理發(fā)展的特點(diǎn)，關(guān)注自我心理健康。
2、了解人際交往的基本技巧，嘗試化解同學(xué)間的矛盾。
3、了解異性交往的原則，學(xué)習(xí)異性交往的技能。
4、辨識(shí)容易發(fā)生性侵犯的危險(xiǎn)因素，掌握有效的預(yù)防措施。
三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解異性交往的原則，學(xué)習(xí)異性交往的技能。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)和防范性侵和性騷擾。
四、 教學(xué)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備部分、情境導(dǎo)入：
小峰是初二（3）班的一名學(xué)生，他的同桌琳琳是一位學(xué)習(xí)勤奮、能歌善舞的女生。小峰很喜歡聽琳琳說(shuō)話和唱歌，喜歡喝琳琳待在一起，只要琳琳在他就很高興，而對(duì)其他同學(xué)漠不關(guān)心，小峰覺(jué)得自己喜歡上琳琳了，他不知道自己是否該向琳琳表白？
你覺(jué)得應(yīng)給小峰什么建議？
學(xué)生舉手發(fā)言闡述自己的想法。
2、基本部分：
活動(dòng)一：青春期心理變化知多少？
目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能夠了解青春期變化的普遍特征。
形式：分組討論，教師小結(jié)。
具體操作：A、確定討論的題目：進(jìn)入青春期后，我們的心理上都發(fā)生了哪些變化？
B、把學(xué)生分成4—6人一組，分組討論。
C、教師宣布討論時(shí)間和紀(jì)律要求。
D、每組推選小組討論的主持人和記錄員。
E、討論結(jié)束后，以小組為單位推選匯報(bào)人代表本小組到講臺(tái)前匯報(bào)討論結(jié)果。
F、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師給予補(bǔ)充，進(jìn)行小結(jié)。
活動(dòng)二：化解交往中的矛盾與煩惱
目的：學(xué)習(xí)如何與同學(xué)交往，以及消除誤會(huì)，化解矛盾的辦法。
形式：角色扮演，分組討論，教師小結(jié)。
A、教師提供劇本。
B、確定討論題目。
C、課前安排擅長(zhǎng)表演的學(xué)生就教師提供的劇本進(jìn)行排練。
D、課上學(xué)生觀看同學(xué)表演的小劇，然后安排4—6人為一組就老師提出的問(wèn)題展開討論。
E、討論結(jié)束后，以小組為單位推選匯報(bào)人代表本小組到講臺(tái)前匯報(bào)討論結(jié)果。
F、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師給予補(bǔ)充，進(jìn)行小結(jié)。
活動(dòng)三：如何與異性同學(xué)交往
目的：學(xué)習(xí)如何與異性同學(xué)交往，正確處理與異性同學(xué)之間的關(guān)系的方法。
形式：案例分析，分組討論，教師小結(jié)。
具體操作：教師提供案例
確定討論題目：A、根據(jù)異性交往的原則，你覺(jué)得應(yīng)該給他什么建議？
B、把學(xué)生分成4—6人一組，分組討論。
C、教師宣布討論時(shí)間和紀(jì)律要求。
D、每組推選小組討論的主持人和記錄員。
E、討論結(jié)束后，以小組為單位推選匯報(bào)人代表本小組到講臺(tái)前匯報(bào)討論結(jié)果。
F、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師給予補(bǔ)充，進(jìn)行小結(jié)。
活動(dòng)四：什么是性侵犯和性騷擾
目的：學(xué)習(xí)什么是性侵犯和性騷擾，會(huì)辨識(shí)生活中可能存在的性侵犯和性騷擾。
形式：教師講解，案例分析，分組討論，教師小結(jié)。
具體操作：教師提供案例。
A、確定討論題目：判斷以上案例哪些屬于性騷擾？哪些屬于性侵犯？
B、把學(xué)生分成4—6人一組，分組討論。
C、教師宣布討論時(shí)間和紀(jì)律要求。
D、每組推選小組討論的主持人和記錄員。
E、討論結(jié)束后，以小組為單位推選匯報(bào)人代表本小組到講臺(tái)前匯報(bào)討論結(jié)果。
F、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師給予補(bǔ)充，進(jìn)行小結(jié)。
3、結(jié)束部分：
本課小結(jié)：青春期是人的生理、心理和智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。隨著年齡的增長(zhǎng)，青少年與社會(huì)的接觸、交往日益廣泛，渴望獨(dú)立的愿望也日益變得強(qiáng)烈，與同齡人的關(guān)系日漸密切，良好的人際關(guān)系是青少年健康成長(zhǎng)不可或缺的因素。與異性交往是一門科學(xué)和藝術(shù)，只有在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，才能使自己逐漸掌握其要領(lǐng)。我們應(yīng)該積極、健康、大膽的參與到與異性交往活動(dòng)中，不斷提高人際交往能力。辨識(shí)容易發(fā)生性侵犯的危險(xiǎn)因素，掌握有效的預(yù)防措施。
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