《左右》小學優秀教案
《左右》小學優秀教案
教學內容：
北師大版一年級數學上冊第66—67頁“左右”。
教學目標：
1.通過熟悉的生活情景和有趣的活動，使學生認識左右的位置與順序，體會左右的相對性。
2.能夠聯系生活中的實際情境，描述物體的左右關系。
3.結合擺一擺、做一做等活動，體會左右在生活中的應用，感受學習數學的樂趣。
教學重點：認識“左右”的位置關系，能初步運用“左右”描述物體的位置。
教學難點：理解“左右”的相對性。
教具準備：多媒體
學具準備：文具盒、尺子、卷筆刀、橡皮、鉛筆
教學過程
一、創設情境，導入新課
1.創設情境，揭示課題。
2.板書課題：左右
二、聯系自身，體驗左右
1.說說你的兩只小手平時都能做些什么呢？
2..找一找，摸一摸，指一指
找出自己身體中一左一右的好朋友，摸一摸，指一指。
3.動作游戲，我說你做
老師喊口令，學生做動作。
活動由易到難，先做方向一致的，再做方向不一致的。
三、應用提升，解決問題
1.擺一擺，說一說
（課本66頁問題二）
聽老師口令擺文具。
組織學生按照左右的位置關系，擺一擺熟悉的文具，在操作中體會左右的相對性。并根據擺出的文具回答問題。
2.做一做，玩一玩
�。ㄕn本66頁問題三）
小貓去小兔家做客，怎么走？
用我們剛剛學習的“左右”知識和前面學過的“上下”知識來描述小貓的行走路線。看看有幾種走法？要選擇最近的。
3. 體驗“左右”的相對性。
（1）老師和學生面對面
�。�2）同桌面對面
�。�3）爬樓梯
�。ㄕn本67頁第6題）
學生先獨立思考判斷，然后請學生表演，幫助學生體會左右的相對性。
4. 說一說，指一指
（課本67頁第3題）
同桌交流，全班反饋，進一步鞏固對左右的認識。
5. 畫一畫，說一說
（課本67頁第4題）
學生獨立思考，畫圖試一試（用簡單的符號表示就行），全班交流。
6.機動
四、全課小結
【《左右》小學優秀教案】相關文章：
物流實習報告精選3000字左右02-04
雨花石的優秀教案09-14
《天窗》優秀教案設計06-08
《落日》優秀教案（精選8篇）10-03
小學寫作課教案03-25
課文《通分》的優秀教案（精選10篇）04-10
優秀教案評選方案范文參考02-25
迎接美好未來優秀教案02-22
水平二《玩紙》的優秀教案03-19