探究凸透鏡成像的規(guī)律教案

探究凸透鏡成像的規(guī)律教案

　　【學習目標】

　　知道凸透鏡所成像性質與發(fā)光體位置的關系。通過探究活動，體驗科學探究的全過程，學會從現(xiàn)象中歸納 出規(guī)律的方法。培養(yǎng)學生樂于參與觀察、實驗的興趣。

　　【重點難點】

　　理解凸透鏡成像規(guī)律，使學生初步了解科學探究的方法。

　　【學習過程】

　　1.實驗引入

　　演示本中實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象鼓勵并引導學生提出問題。

　　學生閱讀本，知道物距、像距

　　引導學生對凸透鏡成像性質的影響因素作出猜想

　　2.實驗探究

　　幫助學生認識并組裝實驗臺上的器材，分析實驗的步驟及實驗數(shù)據(jù)的處理，教師巡回指導。

　　實驗

　　次數(shù)像的性質焦距

　　f/cm物距

　　u/cmu與f

　　關系像距

　　v/cmv與f

　　關系

　　1倒立縮小的實像

　　2倒立等大的實像

　　3倒立放大的實像

　　講解：當無論怎樣移動光屏都沒有像時，把光屏取走，透過透鏡看蠟燭，并完成下表。

　　實驗

　　次數(shù) 像的性質焦距

　　f/cm物距

　　u/cmu 與f

　　關系像距

　　v/cmv與f

　　關系

　　4正立放大的虛像 不填不填

　　3.分析與認證

　　當物距 焦距時，成倒立等大的像；當物距 焦距時，成倒立放大的像；當物距 焦距時，成倒立縮小的像；當物距 焦距時，成正立放大的像。

　　4. 評估交流

　　學生閱讀本，討論本的相關問題，尤其要鼓勵學生討論自己在實驗中所遇到的問題

　　5.典型例題

　　例1 在“觀察凸透鏡所成的像”的實驗中，保持凸透鏡 的位置不變，先后把燭焰放在a、b、c、d和e點，如圖所示，同時調整光屏的位置，那么：

　　1)把燭焰放在______點，圖上出現(xiàn)的像最小；

　　2)把燭焰放在______點，屏上出現(xiàn)的像最大；

　　3)把燭焰放在______點，屏上不出現(xiàn)燭 焰的像.

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