最新西風(fēng)頌教案設(shè)計

時間：2024-08-03 09:56:30

最新關(guān)于西風(fēng)頌教案設(shè)計

最新關(guān)于西風(fēng)頌教案設(shè)計

最新關(guān)于西風(fēng)頌教案設(shè)計

　　《西風(fēng)頌》教案設(shè)計

　　【學(xué)習(xí)要點提示】

　　1.結(jié)合本詩寫作背景，理解詩中表達的思想感情。

　　2.分析本詩的的層次結(jié)構(gòu)。

　　3.學(xué)習(xí)體會本文的浪漫主義特點。

　　4.具體掌握本詩運用象征、比喻等手法的寫作特點。

　　【作品背景介紹】

　　作為雪萊最負(fù)盛名的作品，《西風(fēng)頌》一詩主要是在1819年秋天意大利的文化名城佛羅倫薩構(gòu)思完成的。雪萊在該詩原注中，曾這樣描述過當(dāng)時的創(chuàng)作情況：

　　“這首詩構(gòu)思在弗羅倫薩附近阿諾河畔的一片樹林里，主要部分也在那里寫成。那一天，孕育著一場暴風(fēng)雨的暖和而令人振奮的大風(fēng)，集合著常常傾瀉下滂沱秋雨的云靄。不出我的預(yù)料，雨從日落下起，狂風(fēng)暴雨里夾帶著冰雹，并且伴有阿爾卑斯山南地區(qū)所特有的氣勢宏偉的電閃雷鳴。” 由自然界的閃電雷鳴，詩人自然地聯(lián)想到人世間的狂風(fēng)暴雨。1818年詩人受到英國當(dāng)局的迫害，曾被無理地剝奪撫養(yǎng)親生子女的權(quán)利，悲憤地離開祖國，飄流異鄉(xiāng)。就在此詩創(chuàng)作前夕，英國又發(fā)生了一場血腥的大屠殺事件。1819年8月16日，曼徹斯特的8萬工人為爭取生活權(quán)利舉行示威游行，英國政府竟派騎兵鎮(zhèn)壓，致使15名工人被殺，400人受傷。身在異國的雪萊聽此消息，憤怒地寫下了《1815年的英國》、《虐政的假面游行》等詩，抗議當(dāng)局的暴行，向勞動者發(fā)出戰(zhàn)斗的號召。《西風(fēng)頌》正是在這樣的背景下，由自然現(xiàn)象激發(fā)起創(chuàng)作靈感，借自然景物來抒情言志，表現(xiàn)詩人對黑暗的反抗，對光明的熱切期盼和向往，也表現(xiàn)了對未來的堅定信念和希望。

　　【層次結(jié)構(gòu)分析】

　　全詩共5節(jié)，可分為兩大部分：

　　第一部分（1至3節(jié)）：寫西風(fēng)掃落葉，播種子，驅(qū)散亂云，放釋雷雨，把地中海從夏天的沉睡中吹醒，讓大西洋涂上莊嚴(yán)秋色。這一部分是對西風(fēng)的贊歌。

　　第1節(jié)：稱頌西風(fēng) “既是破壞者又是保護者”，它既能橫掃枯死的落葉（象征腐朽的反動勢力），又能護送“有翼的種子”暗藏地下，只等春風(fēng)吹起，萬卉齊放（象征革命思想終將萌發(fā)、壯大）。

　　第2節(jié)：再次頌揚西風(fēng)掃蕩腐朽事物的強大威力（象征革命的力量）。它能勢卷流云，隨之帶來黑雨、冰雹和火焰，“將瀕臨的一年埋葬”。這一節(jié)把境界由地上擴展到了高空。

　　第3節(jié)：寫西風(fēng)吹醒了南國的地中海，震驚了大西洋，使洶涌的波濤為它讓路，深淵的草木也為之戰(zhàn)栗。這一節(jié)將西風(fēng)的強大威力由空中掃到海洋，暗示著革命風(fēng)暴終將在各處掀起。

　　第二部分（4至5節(jié)）：詩人將自己寫入詩歌，同西風(fēng)合為一體，把主觀感情同自然景物融合在一起。

　　第4節(jié)：詩人盡管在人生路上受盡挫折，他仍然渴望西風(fēng)能象舉起水波、樹葉、流云一樣，使自己振奮起來，獲得新的生命，表現(xiàn)了詩人投入革命風(fēng)暴的強烈愿望。

　　第5節(jié)：詩人愿西風(fēng)給予他“狂暴的精神”，吹落“枯死的思想”，“促成新的生命”，從而“把昏睡的大地喚醒”。最后兩句展示了光明的前景，充滿著對光明未來的堅定信念。

　　【思想內(nèi)容概括】

　　這首詩將自然景物的描寫和革命激情的抒發(fā)緊緊地結(jié)合在一起，以西風(fēng)作為革命力量的象征，既贊頌它對腐朽的舊勢力的掃蕩，又熱情地謳歌它對新生事物的保護和促進作用，揭示出舊事物必將讓位于新事物的客觀規(guī)律，反映了詩人對反動腐朽勢力的憎恨，對光明未來的信心和希望。（另參考【層次結(jié)構(gòu)分析】有關(guān)內(nèi)容）

　　【藝術(shù)特色舉要】

　　1.氣勢豪放，想像奇麗，境界開闊，充滿濃厚的革命浪漫主義色彩。詩人展開想像的翅膀，時而陸地，時而天空，時而海底，常常把讀者帶進雄奇壯麗的境界。流云被撕成瘋女飄揚的散發(fā)，大洋深淵的花草在顫栗萎縮，摧枯拉朽，使人驚心動魄。

　　2.情景交融的特點。詩的前三節(jié)是對自然景物的描繪，后兩節(jié)融入了詩人自我形象和主觀感情的抒發(fā)，表現(xiàn)了詩人對西風(fēng)的熱愛與向往，由景入情，兩方面聯(lián)結(jié)得自然、巧妙。當(dāng)然，前三節(jié)的景物描寫本身也蘊含著作者對西風(fēng)的贊美之情。總之，景中有情，情由景生，情景交融。

　　3.通篇采用了象征和比喻的手法，意義深遠含蓄。例如第三節(jié)，寫西風(fēng)喚醒了地中海、震驚了大西洋，就很容易引起人們對現(xiàn)實的深思。當(dāng)時，地中海沿岸的國家不少處于被奴役、受壓制的境況，而大西洋上的英倫三島及其沿岸的法國正是推行殖民主義的霸權(quán)國家。詩中所寫的“昏睡的地中海”、“洶涌的大西洋”，未必不反映了詩人對被壓迫民族解放斗爭的關(guān)切，對奴役者的痛恨。又如以落葉象征腐朽、殘敗的舊勢力，又把落葉形容成“黃的，黑的，灰的，紅得像患肺癆”，“是重染疫癘的一群”，形象丑惡，不堪一擊，有如“鬼魅碰上巫師，紛紛逃避”。既形象生動，又蘊含象征意義和強烈的感情色彩。

　　【作品匯評資料】

　　雪萊同拜倫曾有過友誼的交往。他們都不滿于現(xiàn)實的黑暗，帶有強烈的反抗精神，但雪萊不像拜倫那樣憂郁、悲觀。他對人類的前途始終滿懷著希望和信心，這使他的詩里大多洋溢著宇宙的歡樂，對于真善美的喜悅和面向未來的積極精神。所以，恩格斯稱他為“天才的預(yù)言家”，馬克思也贊揚他是“一個真正的革命家而且永遠是社會主義的急先鋒”。

　　雪萊的抒情詩一直被公認(rèn)為世界上最優(yōu)秀的詩作之一。詩人的為人極其高尚，拜倫曾盛贊“雪萊是最無私而善良的人”。他的詩正如他的人品一樣，表現(xiàn)出一種圣潔、優(yōu)美的感情和崇高輝煌的理想。他善于運用巧妙的比喻、象征手法和奇特豐富的想像表現(xiàn)深刻的哲理，尤其善于在描繪大自然景象中寄托自己的情思。他的《云》、《云雀》、《西風(fēng)頌》等具有濃郁的革命浪漫主義色彩，成為世界詩歌寶庫中罕見的珍品。他的愛情詩也反映出與眾不同的追求解放的精神。（許自強《歐洲名詩人抒情詩選析》）

　　《西風(fēng)頌》的英文原詩音調(diào)鏗鏘，雄壯有力，猶如風(fēng)暴馳騁，令人精神振奮，西方評論家認(rèn)為有但丁之遺風(fēng)。這首詩歷來受到人們的贊賞。恩格斯在青年時代就十分喜愛，把它譯成德文，并在自己的詩《夜晚》的開端，引了雪萊的詩句作為銘言。（同上）

　　【思考練習(xí)題答案】

　　一、《西風(fēng)頌》是雪萊最負(fù)盛名的代表作。這首詩是在何時何地在什么情況下創(chuàng)作的？

　　參考【作品背景介紹】。

　　二、結(jié)合注釋，在理解句意的基礎(chǔ)上概括各節(jié)大意，并進而思考文章表達了怎樣的思想感情。

　　參考【層次結(jié)構(gòu)分析】和【思想內(nèi)容概括】。

　　三、怎樣理解這首詩的浪漫主義特點？

　　參考【藝術(shù)特色舉要】要點1。

　　四、舉例說明這首詩是怎樣運用比喻和象征手法的？

　　參考【藝術(shù)特色舉要】要點3。

　　五、閱讀雪萊的《云》，談?wù)勊趯懽魇址ㄉ吓c《西風(fēng)頌》有何相似之處？

　　相似之處：第一，都是贊美自然界的景物，一是西風(fēng)，一是云；第二，都運用了象征、比喻、擬人的手法來寫景狀物，表情達意；第三，都充滿了浪漫主義色彩，想像奇異；第四，寫景抒情融為一體。