關于《稍復雜分數乘法應用題》教學反思

關于《稍復雜分數乘法應用題》教學反思

　　大家都知道，六年級的數學課，老師們都不愿意教，因為這是小學階段知識的綜合，特別是本冊教材，有很多知識的難點和重點。即使會方法，以前的知識如果學不好，成績也很難提高。從開學到現在，每上完一節數學課，我和胡老師、薛老師都要進行交流反思。要講《稍復雜分數乘法應用題》了，我們三個在交流著教學方法。回顧本節教學，我感到既有成功的喜悅也有不足，具體體現在以下幾個方面:1、我一改過去先講課本例題的做法，自己編了一道跟學生生活相關的題目。所以例題的選擇、練習的設計都和生活實際相關，這樣學生自始至終保持濃厚的興趣2、教學中先復習分數的意義，讓學生明白求一個數的幾分之幾是多少用乘法，鋪墊后進入新課。例題教學時充分的相信學生，大膽的放手讓學生去嘗試。教學中定點找準單位“1”，理解多（或少）幾分之幾的量與單位“1”的關系。每個環節都盡量讓學生去獨立思考、主動探究和積極表達，力爭讓學生在獨立思考、小組交流和全班交流等形式完成了任務�？偟膩碚f，效果比想象的要好多了。

　　教學中的不足在學生的作業中出現線段圖的畫法有錯誤：

　　第一； 已知條件沒有標清或問題沒有標出；

　　第二；不知道該畫幾條線段；

　　為此，在練習中我讓學生自己畫圖那然后大家一起評，找出畫的不合理的地方一起改，加深印象。本節課中，多數學生都會列算式，畫圖吃力，看來學生還沒有真正的理解，需要多做題吧。

【《稍復雜分數乘法應用題》教學反思】相關文章：

分數的意義教學反思03-19

《分數的初步認識》的教學反思03-20

分數的初步認識教學反思03-20

《2、3乘法口訣》的教學反思02-26

分數的基本性質教學反思03-20

《分數和除法的關系》教學反思05-07

數學《表內乘法二》教學反思02-02

不進位乘法教學反思（精選10篇）11-21

《用7的乘法口訣求商》的教學反思03-19

《5的乘法口訣》的教學反思（通用11篇）10-18