《6和7的減法》教學反思

《6和7的減法》教學反思

　　今日教學6和7的減法，發現減法比加法容易出錯，特別是把6、7個食物用虛線分成兩部分，很多學生弄不明白，會出現不同程度的錯誤。見下圖，這一節課下來巡視中發現有5名小糊涂做錯了，主要錯誤見下圖。

　　反思孩子為什么減法更容易出錯，第一可能是這節課把減法和分的聯系我強調的少了，第二，這節課我對例題的改變處理，我突出了讓學生用小棒來擺的操作，但是重點被我弱化了，把一個整體分成兩個部分，左邊一部分和右邊一部分。根據整體被分成的兩個部分可以列出兩個算式。例如可以說7個胡蘿卜左邊被分成了兩個好朋友，右邊還有幾個好朋友？第三 6、7的減法所有的算式應該是在55頁習題第6題的時候再讓學生在操作的過程中生成所有的減法算式。

　　在以后的數學課堂上，我不光是要備課本上的例題、習題。而且還要多看看書，結合孩子的實際情況，遵循先后順序。

【《6和7的減法》教學反思】相關文章：

6和7的認識教學反思03-19

《6和7的加減法》教案（精選6篇）10-16

《6和7的認識》教學反思優秀范例03-19

《10加幾及相應的減法》的教學反思12-07

螞蟻和蟈蟈教學反思03-19

酸的和甜的教學反思03-20

螞蟻和蟈蟈教學反思03-19

《動能和勢能》的教學反思04-02

因數和倍數教學反思03-19

陶罐和鐵罐教學反思03-19