《放小鳥》課程教學反思
《放小鳥》課程教學反思
《放小鳥》一課的教學重難點是了解小鳥可愛的樣子，體會“我”的心情變化，理解“我”放小鳥的原因，并通過朗讀體會“我”的感情起伏變化。
在交流匯報時，學生喜歡哪一段，就進入哪一段的學習，如體會小鳥可愛時，采取“拼一拼，畫一畫”的方法，學生的創新意識在游戲中得到了培養，在體會鳥媽媽“焦急”的心情時，讓學生聽聽鳥的三種叫聲，想象鳥媽媽說的話，培養了孩子們的想象力。
為了讓學生了解小鳥的可愛，我在“看一看”環節中提供了各種鳥的圖片，在“做一做”環節中提供了拼拼涂涂的游戲，學生可以自由選擇感知，課文的重點、難點在靈活的學習方式中都得到了解決。
在“想一想”環節中，我設計的是一組課后反饋的資料，有各種鳥和其它動物的圖片，學生可以用課堂上的方法說說它們的樣子，學生都可以自由發揮，這一設計無疑給學生提供了更加廣闊的學習空間。
【《放小鳥》課程教學反思】相關文章：
音樂課程的教學反思03-20
新的課程改革之教學反思03-20
《棗核》的課程教學反思（精選9篇）07-03
《不退位減》課程教學反思（通用7篇）09-24
《認識千克》課程教學反思（通用10篇）10-16
《散落的鈔票》教學課程設計03-26