《難忘的一課》教學反思
《難忘的一課》教學反思
學習目標
1、認識2個生字。
2、了解課文所講的故事，從中體會強烈的民族精神和深厚的愛國情意。
3、有感情地朗讀課文。
課前準備
1、了解臺灣自古以來就是中國領土的歷史。
2、搜集日本在第二次世界大戰中對中國進行侵略的資料。
教學過程
激情導入，揭示課題
同學們，你們每天都在學校上課，哪一節課給你留下了深刻的印象？請你說一說是一節什么樣的課使你難忘。
是的，這些課會讓你終身難忘。今天所學課文的作者也有一堂難忘的課(邊說邊板書：難忘的一課)。今天，我們共同來了解這是一節怎樣的課，為什么會使作者終身難忘呢？會不會也讓你難忘呢？
初讀課文，整體感知
讀準字音，讀通句子，自己認為有難度的地方多讀幾遍，之后同桌互查。
借助工具書或聯系上下文及生活實際等方法了解不懂的詞語，之后小組內交流。
讀讀想想：文章講了一件什么事？你還有什么不懂的問題？
深入閱讀。體會情感
細讀課文，用“——”畫出“我是中國人，我愛中國�！痹谖恼轮谐霈F了幾次？
再讀，想一想，每一次都是在什么情況下出現的？
三讀，結合自己的理解試著在旁邊做些批注。
全班交流、匯報、體會情感。
第一次，老師在黑板上一筆一畫地寫，寫得認真吃力，說明什么？(“光復”不久，老師就把自己剛剛學會的祖國文字教給學生，體現了對祖國的愛。)之后練讀。
第二次，一遍一遍地讀，讀得嚴肅認真，說明了什么？(表現出強烈的愛國之情。)之后練讀。
第三次，“我”激動地說，表明了什么？(表達了我濃烈的愛國情意，強烈的民族自豪感和民族精神。)之后練讀。
朗讀全文，總結提高
你認為課文哪部分最令你感動，就練習讀哪一部分。
指名讀，全班評議，再讀。
全班齊讀，再次體會“我是中國人，我愛中國�！彼磉_的情感。
總結升華。情感延伸
“一國兩制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖國懷抱；澳門于1999年12月20日回歸祖國。不久的將來，臺灣人民也一定會回到祖國的懷抱。因為我們都是中國人。
課文學完了，你最想說什么？
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