《彩色的非洲》課堂教學(xué)反思

《彩色的非洲》課堂教學(xué)反思

　　《彩色的非洲》是五年級的一篇略讀課文。學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)是豐富學(xué)生對非洲風(fēng)情的感受及積累課文中的優(yōu)美語言。徐老師利運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，注重對語言的積累和運(yùn)用。

　　首先，徐老師為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)活動氛圍。指明一個(gè)導(dǎo)游應(yīng)具備的素質(zhì)，使同學(xué)們能有明確的目的，能使其更好地準(zhǔn)備對非洲的介紹。同時(shí)，也為同學(xué)們提供了對小導(dǎo)游們介紹時(shí)的評價(jià)依據(jù)。

　　其次，徐老師利用網(wǎng)絡(luò)，在讀文體會的基礎(chǔ)上，為大家展示了非洲的色彩，斑斕的畫面，動感的非洲音樂，使人產(chǎn)生身臨其境的感受，課堂也變成彩色的了。

　　再次，較充分地發(fā)揮了信息的共享，達(dá)到了積累與運(yùn)用課文語言的作用。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們對非洲有了較感性的認(rèn)識，而通過制作導(dǎo)游記錄卡，對信息中圖片、音樂、美句的整合，極大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，也達(dá)到了對語言的積累和運(yùn)用的作用，從而突破了教學(xué)的重難點(diǎn)。

　　語文課與信息技術(shù)的整合立足點(diǎn)還應(yīng)在于語文教學(xué)，信息技術(shù)是語文教學(xué)的一個(gè)輔助教學(xué)手段，我們不能喧賓奪主。在領(lǐng)略了信息技術(shù)的教學(xué)魅力之余，我覺得作為語文老師還是應(yīng)沉浸于語文的韻味中。

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