《今天，你安全嗎》的教學反思

《今天，你安全嗎》的教學反思

　　今天我上的是《品德與社會》四年級上冊第二單元《安全地生活》中的第一課《今天，你安全嗎》的最后一課時。在我們的生活中，有很多的危險因素存在，小學生的行為能力還不健全，更容易受到意外傷害。因此要教給兒童自我保護的知識，培養他們具有自我保護的能力。我設計本課活動目標是:讓學生了解保險，明白買保險的作用;讓學生通過討論幾個典型的情景,學會如何與陌生人交往。我在教學實際過程中還特別注意了:創設師生、生生對話情境，激發情趣。

　　新課標強調構建互動的師生、生生關系和教學關系。在本次活動一開始，我讓一位同學扮演保險業務員，讓同學們對自己感興趣的保險業務方面的知識向這位業務員咨詢，角色的轉化，拉近了生生間的距離，學生特感興趣,很快進入角色,并列舉有的同學買了保險從中受益的例子,使本來很枯燥的由老師宣講保險知識,變成了學生主動去探求知識。本次活動中，我把生活中出現的碰到陌生人主動搭話、敲門、問路這些問題編成小品，讓學生討論生活中該怎樣和陌生人交往,讓學生在自己班中進行調查，直接獲取經驗，用活生生的事實告訴學生，和陌生人交往要講究技巧，講究策略。

　　反思整堂課的教學,我確實還存在不足:思維局限于教材,活動的設計內容大都來自于課本,沒有尋找更貼近學生的例子;在實施過程中,沒有更多關注活動開展的實際情況,對學生在課堂中生成的問題,對活動內容,活動方式沒有進行適當的調整。在今后的實際教學過程中,我將著重考慮如何創設更適合學生的活動,通過教學活動去解決問題,更好的引導學生的現實生活,讓學生在教師指導下自己去感受新的生活。

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