第一學(xué)期中學(xué)的教學(xué)工作計劃
第一學(xué)期中學(xué)的教學(xué)工作計劃
指導(dǎo)思想:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、堅定學(xué)校發(fā)展步伐,鞏固成績,借助新課改趁勢而上,推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
工作目標(biāo):
嚴(yán)格管理,加強(qiáng)檢查,實現(xiàn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良性互動,促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。加強(qiáng)和完善校本培訓(xùn)及繼續(xù)教育工作。強(qiáng)化集體備課工作,合理安排和保障教研組、備課組的活動時間。嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度計劃授課,杜絕授課隨意現(xiàn)象的發(fā)生。認(rèn)真落實提高課堂效率十六字方針,注重夯實基礎(chǔ),課堂教學(xué)真正做到堂堂清、段段清。在重點強(qiáng)化高考學(xué)科教學(xué)的同時,加強(qiáng)會考學(xué)科的管理,提前做好安排,確保會考成績再上新高,切實做好培優(yōu)和補(bǔ)差輔導(dǎo)。
工作措施:
(一)、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。
1、在以課堂教學(xué)為中心,加大課堂教學(xué)改革力度,建構(gòu)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式,重視雙邊活動、興趣激發(fā)、學(xué)法指導(dǎo)的同時,重視學(xué)風(fēng)管理,充分落實學(xué)生的主體地位,避免人為加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等不良現(xiàn)象,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。要切實改變只教不管、教管分離的觀念,以管促教。
2、請教育專家、領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師進(jìn)行專題講座、示范課等。講座的內(nèi)容體現(xiàn)新形勢下的教學(xué)思想和理念,教學(xué)改革的創(chuàng)新以及教學(xué)實踐中的體會與感想等。通過講座學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念、新思想和發(fā)展趨勢。通過專題講座、示范課等發(fā)揮學(xué)校高級教師和骨干教師的積極作用。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師教學(xué)基本功的檢查、培養(yǎng)與提高。有重點地對青年教師進(jìn)行推門聽課,對教案、板書、課堂管理、教學(xué)技能技巧等各方面進(jìn)行檢查與指導(dǎo)。及時發(fā)現(xiàn)問題,及時改正、提高。加強(qiáng)“教學(xué)反思”這一教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。定期開展青年教師作匯報課活動、大練基本功活動。青年教師要虛心向老教師學(xué)習(xí),堅持先聽課后上課。要求青年教師能多聽課,多參與教學(xué)研究,多寫教學(xué)后記或教學(xué)敘事。
4、加強(qiáng)教研工作,研究學(xué)生的實際,研究新形式下教學(xué)的基本方向,研究高考動向,加強(qiáng)對高考試題和考綱的研究,研究復(fù)習(xí)方法。高三教師要切實加強(qiáng)對高考試題、對《考試說明》的深入研究,特別注重對近三年全國及各地高考試題的研究,密切關(guān)注考試改革的動態(tài),研究題型、題量、題目的難易程度以及題目的命題技巧與命題趨勢。各學(xué)科要認(rèn)真研究高三復(fù)習(xí)課的課型及其教學(xué)模式,增強(qiáng)高考備考的針對性和復(fù)習(xí)課的有效性。確保實現(xiàn)每個學(xué)生能升入高等學(xué)府的奮斗目標(biāo)。
5、為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì),提高業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)聽評課活動,重點研究教學(xué)實際問題,積極探索校本教研的途徑,不斷增強(qiáng)教研的實效和活力。要求老師每周都要有聽課學(xué)習(xí)、評課活動,嚴(yán)格教師聽課節(jié)數(shù),要求教齡在3年(含3年)內(nèi)的青年教師不少于20節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、指導(dǎo)教師不少于20節(jié),其他教師不少于15節(jié)。開展“四課活動”,即開展展示課、匯報課、達(dá)標(biāo)課和公開課,為青年教師、骨干教師搭設(shè)進(jìn)一步提高和展示才華的舞臺。
(二)、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,進(jìn)一步打造優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
1、認(rèn)真落實學(xué)校工作計劃,每位老師要以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己,增強(qiáng)敬業(yè)精神和責(zé)任心,牢固樹立服務(wù)意識,使全體教師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一規(guī)范。
2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,向管理要質(zhì)量。
(1)認(rèn)真落實課堂教學(xué)要求,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。做到課堂教學(xué)有序,教書育人,敢于管理,我的課堂我負(fù)責(zé),我的問題我解決,堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象;積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹立良好的、融洽的師生關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生積極思維和動腦、動手能力,指導(dǎo)
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作計劃由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作計劃學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),切實提高教學(xué)效率,努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師做到上課不遲到、不早退、不壓堂。堅持課前2分鐘的朗讀制度,預(yù)備鈴響后,教師立即進(jìn)入課堂,組織朗讀和預(yù)習(xí)。不得任意調(diào)課,杜絕無故缺課現(xiàn)象,有事認(rèn)真履行請假手續(xù),通過教務(wù)處調(diào)整課程,保證正常的教學(xué)秩序,堅決杜絕教師上課接聽手機(jī)的現(xiàn)象。備課組全體成員要充分研究學(xué)生,真正降低教學(xué)重心,制定切實可行的教學(xué)進(jìn)度計劃和教學(xué)高度,要求學(xué)生掌握知識扎實有效。備課組內(nèi)要統(tǒng)一要求,統(tǒng)一進(jìn)度,教學(xué)進(jìn)度最多不能相差2節(jié)課,到期末時圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
(2)認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,為上好每節(jié)課奠定基礎(chǔ),堅決杜絕無教案上課、無準(zhǔn)備上課的不負(fù)責(zé)行為。課堂教學(xué)關(guān)注:①“三講三不講”,只講易錯、易漏、易混點;不講學(xué)生已會的、不講學(xué)生能自學(xué)會的、不講學(xué)生現(xiàn)實無法學(xué)會的。②“五個盡量”,盡量讓學(xué)生自己觀察、盡量讓學(xué)生自己思考、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動手、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。③“五個要”:每一節(jié)課一要:有教案、有方法—要持案上課,并力求讓學(xué)生在課堂上掌握科學(xué)的思想方法;二要:有資源、有密度—要精心設(shè)計每一堂課,控制好課堂教學(xué)的節(jié)奏;三要:有生活,有應(yīng)用—要鼓勵學(xué)生關(guān)注社會生活,提高對知識的理解和應(yīng)用能力;四要:有差異、有落實—要關(guān)注學(xué)生的個體差異,要有計劃地實施分層教學(xué),有重點的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。及時反饋,提高實效;五要:有情感,有精神—要關(guān)注與學(xué)生情感交流,要認(rèn)真布置和批改每一次作業(yè),做到“每發(fā)必批,每批必改,每改必評”,環(huán)環(huán)緊扣,使教學(xué)質(zhì)量有突破。
積極組織參加集體備課,備課組要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),特別要重視學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),注重發(fā)揮教研組和備課組的作用,營造濃厚的教研氣氛和環(huán)境。教研組每月活動一次,備課組活動每周一次,做到有活動內(nèi)容,有研討記載,必須人人參與。教研組、備課組必須針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行集體研討,備課組內(nèi)必須進(jìn)行集體備課,規(guī)范集體備課的形式,要求做到:個人鉆研→集體研討→形成個案→組織實施→反饋與反思的基本流程。備課的基本內(nèi)容有:備教材、備目標(biāo)、備學(xué)生、備教案即做到四備。
(3)加強(qiáng)作業(yè)研究,切實減輕負(fù)擔(dān)。各備課組要加強(qiáng)對作業(yè)的研究。對作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量、完成要求等都要有統(tǒng)一的意見,加強(qiáng)協(xié)作。全體教師都要在作業(yè)書寫的規(guī)范上對學(xué)生提要求、作指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,形成良好的書寫習(xí)慣與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣,為學(xué)生將來的進(jìn)一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。要認(rèn)真布置和批改每一次作業(yè),作業(yè)要有目的,不能流于形式,教師必須根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求,經(jīng)過精選向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),避免照搬現(xiàn)成的練習(xí)冊及習(xí)題集,不加選擇地布置作業(yè)。通過作業(yè)的布置與批改,及時反饋教學(xué)中的問題。通過恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)評語與作業(yè)講評,達(dá)到師生交流、激勵學(xué)生的目的,使教學(xué)質(zhì)量有突破。
(4)端正考風(fēng)考紀(jì),重視考試的作用,達(dá)到考試的目的,認(rèn)真組織好學(xué)生平時測驗、階段考試及各級各類考試。平時測驗和階段考試的命題要突出實效性,每個單元(章節(jié))要進(jìn)行階段性檢測,由備課組組織實施。階段考試要加強(qiáng)針對性,試卷必須根據(jù)當(dāng)前教學(xué)的實際、學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況命題,測驗盡量不使用現(xiàn)成試卷。難易適當(dāng),既要符合學(xué)生當(dāng)前實際,有要保證高考的實際需要。對于考試中出現(xiàn)的知識方法錯誤、及格、優(yōu)秀人數(shù)不多等情況,首先要從命題、教學(xué)等各方面分析、尋找原因,然后給學(xué)生具體的指導(dǎo),包括考試心理、考試技術(shù)指導(dǎo),以鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。
(5)對于學(xué)生基礎(chǔ)差、功底薄的實際問題,加強(qiáng)對學(xué)生的平時輔導(dǎo),降低重心、耐心講解、科學(xué)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)成績,確保會考順利通過,通過輔導(dǎo)彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的不足。對于優(yōu)秀學(xué)生,通過輔導(dǎo),增強(qiáng)信心,發(fā)揮特長,更上一層。
(6)加強(qiáng)實驗教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作計劃由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作計劃和音體美課堂教學(xué)的管理工作,規(guī)范教學(xué)行為,發(fā)揮其應(yīng)有的功能,保障全體學(xué)生的全面發(fā)展。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的指導(dǎo)與培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。明確我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱的實際情況,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。做到大膽管理、嚴(yán)格要求。以愛心教育和有效的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
4、加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。教務(wù)處對日常教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,確保各項工作落實到位。
(1)對每天各班8節(jié)課的上課情況進(jìn)行檢查。查每節(jié)課老師是否有遲到、早退的情況;查老師是否有隨意調(diào)課的情況;查老師是否有曠課的情況;查老師課堂紀(jì)律的管理情況。對每天的檢查情況進(jìn)行認(rèn)真的記錄并進(jìn)行及時的反饋。
(2)對教案進(jìn)行定期檢查。教研組長對組員的教案每月檢查一次,教務(wù)處每學(xué)期至少檢查四次,并做好記錄。查是否按教學(xué)進(jìn)度授課;查教案是否齊全,是否規(guī)范。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、教案完整全面。
(3)對課堂教學(xué)情況進(jìn)行撿查。通過教學(xué)管理人員推門聽課,檢查課堂教學(xué)情況,檢查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力和教學(xué)水平;進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查,檢查學(xué)生對老師教學(xué)的滿意程度。
(4)對學(xué)生的作業(yè)及單元檢測情況進(jìn)行撿查。教研組長對組員的作業(yè)布置與批改情況、單元檢測情況每月檢查一次,教務(wù)處每學(xué)期至少檢查四次,并做好記錄。檢查教師是否按要求布置和批改作業(yè),檢查是否及時進(jìn)行單元測試。
5、為切實有效地促進(jìn)各個年級的教學(xué),本學(xué)期繼續(xù)實行章節(jié)檢測制度,加強(qiáng)過程考核。對檢測情況及時進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。抓好階段考試工作,本學(xué)期安排4次(2次大,2次小),從命題制卷到考后成績分析全程把關(guān),使每一次階段考試都成為矯正教學(xué)思路和方法的鑰匙。全體教師都要注重對考試的研究,研究考試的功能、目標(biāo)、效度、指向,使考試真正成為教學(xué)質(zhì)量的主要反饋形式,真正有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)。
6、加強(qiáng)對畢業(yè)年級學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。畢業(yè)年級的全體教師要充分尊重學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生在迎考復(fù)習(xí)中的主體作用,切實指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的復(fù)習(xí),堅決杜絕“滿堂講”、“滿堂灌”、“滿堂練”,堅決杜絕“發(fā)試卷”、“做試卷”、“講試卷”式的單一模式,要切實提高每一節(jié)復(fù)習(xí)課的效率。
(三)、加強(qiáng)課外活動的組織、開發(fā)和管理工作。
總結(jié)以往課外活動開展的成績與問題,改進(jìn)本學(xué)期課外活動的開設(shè)與管理方法,加強(qiáng)會考研究與輔導(dǎo),通過有針對性的輔導(dǎo),使每一名同學(xué)的學(xué)業(yè)成績都有所提高。加強(qiáng)學(xué)科競賽研究,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長生。繼續(xù)組織學(xué)生參加學(xué)科競賽和特長生的輔導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)科特長,注重培養(yǎng)一批有特長的優(yōu)秀學(xué)生。特別是音體美和信息技術(shù)教研組,教研組內(nèi)要組織力量加強(qiáng)研究,切實做好輔導(dǎo)工作,同時要做好資料的積累和傳承,使學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作科學(xué)化、系統(tǒng)化和常態(tài)化。積極組織和參加各級各類競賽活動,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)校的辦學(xué)特色。
新的學(xué)期已經(jīng)來到,我們?nèi)w教師要盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生,高質(zhì)量完成學(xué)校制定的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。讓我們?nèi)翰呷毫?不計個人得失,顧全大局,我奉獻(xiàn),我快樂,我自尊,我自強(qiáng),用我們的聰明才智和辛勤汗水把我校良好的教育教學(xué)勢頭推向新的高度。
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