《保護生物多樣性》導學案

《保護生物多樣性》導學案

　　全面考慮一種生物滅絕對自然界產生的可能影響。生物多樣性面臨的危機教師指出：專家估計，我們現在令物種滅絕的速度是動物自然滅絕速度的50～100倍，有些物種滅絕的速度更快，大約是自然滅絕速度的1000～10000倍。

　　世界上的生物物種正以每天幾十種的速度消失，越來越多的物種正成為瀕危物種。深刻理解生物多樣性目前所面臨的危機以及對人類可能造成的影響，產生危機感。案例分析：生物多樣性衰減的原因帶領學生閱讀書上的資料，并補充加拿大一枝黃花近幾年來在我市蔓延、防治的情況，引導學生關注人類活動對生物多樣性造成的危害，重點分析危害產生的原因及后果，最后歸納導致生物多樣性的原因。

　　認真閱讀資料、討論分析造成生物多樣性衰減的原因，理解破壞生物多樣性最終會影響人類自身的生存。

　　保護生物多樣性組織學生將課前查找的資料向全班同學展示，進行表達與交流，全面了解為保護生物多樣性人們所做的努力和采取的措施，了解各項措施的優點。積極發言、樂于參與，了解我國采取的基本措施及取得的良好效果。從我做起，保護生物多樣性引導學生完成書上的討論題，幫助他們了解家鄉特有的動植物，政府采取的保護措施等，激發學生愛自然、愛家鄉的感情， 引導學生關注生物多樣性保護問題，和他們一起分析如何做。積極參與討論、踴躍發言，產生行動起來，保護生物多樣性的強烈欲望。

　　DI：我國的自然保護區引導學生關注各保護區可以起到有效的保護作用的原因。通過交流，擴大知識面，加深對知識的理解。5月22日——世界生物多樣性日。教師向學生介紹世界生物多樣性日的由來、歷年的主題，引導學生理解這一活動的意義以及歷年想要表達的含義。增強危機意識，提高保護環境的自覺性。

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