老王的導學案參考
老王的導學案參考
【學習目標】
1.揣摩重點語句含義，體會作者遣詞造句的匠心
2.探究本文線索分明、順序清晰的寫法
3.以善良體察善良，培養愛心、同情心。
【學習重點】
1.理解老王這個人物形象。
2.體會本文語言風趣、含蓄、簡練的特點。
【學習難點】
理解本文線索分明、條理清晰的寫作方法。
【知識鏈接】
1.題目解讀
《老王》寫于1984年。這篇文章通過記敘作者與車夫老王的交往，寫出了老王艱難困苦的生活和善良厚道的品格。同時，作者提示我們：幸運者只有關愛不幸者的責任，沒有歧視他們的理由。
2.走近作者
楊絳(1911－)，原名楊季康，江蘇無錫人，生于7月17日，中國社會科學院外國文學研究員，作家、評論家、翻譯家、劇作家、學者。沉定簡潔是楊絳作品語言特色。看起來平平淡淡，無陰無晴。然而平淡不是貧乏，陰晴隱于其中，經過漂洗的苦心經營的樸素中，有著本色的絢爛華麗。干凈明晰的語言在楊絳筆下變得有巨大的表現力。
3.相關資料
本文寫于文化革命結束不久，在那荒唐動亂的年代，人性被抹殺殆盡，但老王和作者身上所發出的人性的光輝卻給剛剛從動亂中掙扎出來的人們以希望和信心。
【新授導入】
同學們，大家有沒
有乘坐過三輪車？有沒有跟三輪車夫攀談過？大家對他們的生活了解嗎？我也不了解，只是覺得他們的工作很辛苦。直到有一天，我讀到楊絳先生的《老王》，我才發現：辛勞的人生原來也可以有溫暖的回憶——只要我們懷著一顆真誠的心生活在這個世界上。今天由我帶領大家來聆聽一個關于三輪車夫的故事。
【預習檢測】
1．給下面加點的字注音。
愧怍（zuò）攥（zuàn）著滯（zhì）笨．．．
傴（yǔ）僂骷髏（kū）（lóu）眼翳（yì）．．．．
2．根據拼音寫漢字。
荒pì（僻）取dì（締）huánɡ（惶）恐tā（塌）敗
3.結合語境，解釋下列加點的詞語。
（1）有人說，這老光棍大約年輕時候不老實，害了什么惡病。
老實：走正路
（2）胡同口蹬三輪的我們大多熟識，老王是其中最老實的。
老實：忠厚，實在，本分
4．比較下邊每組兩個句子，聯系上下文，說說①在表達上的好處。
（1）①我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋
②我謝了他的好香油和大雞蛋
①句重復兩次“謝了”表明作者的感激之情，更突出香油和雞蛋的貴重。
（2）①他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相同。
②他送的冰比前一個三輪車工人送的大一倍，冰價相同。
①句“前任”一詞簡煉之至，大詞小用，又很風趣。
【合作探究】
5．“開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”，“鑲嵌”一詞表達了什么意義？
寫出了老王身體僵硬不靈活，病得很重，沒有活力。
6．老王像僵尸的這段肖像描寫有什么作用？
一是突出其貧病交加的悲慘；二是襯托他人品，臨死前仍不忘報恩，還人情。
7．老王送我們香油和雞蛋，我為什么“強笑”？
作者笑里面包含感謝和深深的感動，然而又不得不為老王的境況擔憂，表達了作者對老王的深切的關心。
8．文中作者的善良表現在哪里？老王的善良又表現在哪里？
作者的善良有許多表現：照顧老王的生意，坐他的車；老王再客氣，也付給他應得的報酬；老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢。作者的善良還表現在關心老王生活，三輪改成平板三輪，生意不好做，作者關切地詢問他是否能維持生活。作者的女兒也像她一樣善良，知道老王有夜盲癥，送給他大瓶魚肝油。老王的善良也有許多表現：“愿意給我們帶送”冰決，車費減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠。老王的善良更表現在，受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。
9．對揭示文章意旨的課文最后一句話，你是怎樣理解的？
結尾一句話，應該這樣理解：一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關愛還很不夠，所以感到“愧怍”。
10．寫人記敘文的構思中既要從眾多事件中精選最能體現中心的材料，又要安排文章的謀篇布局，也即組材，那么本文段落安排有什么特色？
作者對瑣碎材料的組織以成有機整體，是兼用邏輯順序和時間順序來編排的。開頭四段寫老王的三點基本情況是按邏輯順序，正因謀生的困難，收入少，所以生活清貧。下面三段是按時間順序。除段落安排有序之外，還設置了貫穿全文的線索，即是以與老王的交往為線索的以彼此交往為線索，全文一脈相承，成為一個有機的整體。
【課堂小結】
大千世界，蕓蕓眾生，人有時十分渺小，人生有時也是十分艱苦，然而，不管我們是幸運還是不幸的，我們都要對別人心懷關愛！我們可以象特雷莎修女一樣，用偉大的愛去做一些細小的事情，讓世界變得美起來，讓人生變得好起來！
【精讀精練】
有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地()在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”
他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我()著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃。”我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”
他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。
過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”
“早埋了。”
“呀，他什么時候……”
“什么時候死的？就是到您那兒的第二天。”
他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。
我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。
11．填上文中空缺的兩處詞語鑲嵌強笑
12．解釋下列詞語
（1）鑲嵌：這里指老王好像被嵌入門框中一樣。
（2）滯笨：呆滯笨拙
（3）愧怍：慚愧。
13．為什么老王病危之際，還要給作者一家送香油和雞蛋呢？
老王一生孤苦伶仃，作者一家對老王關愛較多，所以老王在病危之際，親自來謝謝好心人。（也許他已經預感到自己不久將告別于人世了。）
14．從上文哪段可以看出作者一家曾經給予老王幫助？
“我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：‘我不是要錢。，”“轉身進屋”的動作，是老王比較熟悉的——進屋拿錢，所以他趕忙說：“我不要錢。”這里也暗示出，作者一家是經常資助老王的。
15．作者的善良是如何表現的？
接了雞蛋、香油后給老王錢，擔心他摔倒，對沒請他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。
16．“我不能想像他是怎么回家的”，為什么？
因為他病得皮包骨頭、渾身無力，滯笨地轉身，直著腳走路。我想像著他都要散架了。
17．概括文段的中心意思。
老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋，“我”給他錢，表現了老王和作者的善良。
【拓展提升】
閱讀《老嫗》一文，回答問題。
老嫗
（1）那個老嫗是一個賣茶蛋的老嫗。在12月的一個冷天。在北京龍慶峽附近。兒子須做篇“游記”，我帶他到那兒“體驗生活”。
（2）賣茶蛋的皆鄉村女孩兒和年輕婦女。就那么一個老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠。偶爾發一聲叫賣，嗓音是沙啞的。所以她的生意就冷清。老嫗鍋里的蛋未見得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們為什么連買茶蛋都要物色女主人。
（3）老嫗似乎自甘冷清，低著頭，撥弄煮鍋里的蛋。時時抬頭，目光脧向眼前行人，仿佛也只不過因為不能總低著頭。目光里絕無半點兒乞意。（4）我出于一時的不平，一時的體恤，一時的憐憫，向她買了幾個茶蛋。
（5）活在好人邊上的人，大抵內心會發生這種一時的小善良，并且總克制不了這一種自我表現的沖動。表現了，自信自己仍立足在好人邊上，便獲得一種自我安慰。
（6）兒子邊走邊說：“爸，她少找咱們兩毛錢。”
（7）我說：“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣一只茶蛋掙不了幾個錢，怪不易的……”
（8）于是我向兒子講，什么叫同情心，人為什么應有同情心，以及同情心是怎樣一種美德等等……
（9）兩個多小時后，我和兒子從公園出來，被人叫住——竟是那老嫗。袖著手，縮著瘦頸，身子冷得佝僂著。
（10）“這個人。”她說，“你剛才買我的茶蛋，我還沒找你錢，一轉眼，你不見了……”
（11）老嫗一只手從袖筒里抽出，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢，皺巴巴的兩毛錢……
（12）兒子仰臉看我。
（13）我不得不接了錢。我不知自己當時對她說了句什么……
（14）而公園守門人對我說：“人家老太太，為了你這兩毛錢，站我旁邊等了那么半天！”我和兒子又經過賣茶蛋的攤前時，見一老叟，守著她那煮鍋。如老嫗一樣，低著頭，擺弄煮鍋里的蛋。偶爾發一聲叫賣，嗓音同樣是沙啞的。目光偶向眼前行人一脧，也不過是任意的一脧，絕無半點乞意。比別人，生意依舊冷清……
（15）人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。我覺得我的類同施舍的行徑，于那老嫗，實在是很猥瑣的……
22．閱讀文章第④段中劃線句子，回答：
（1）“我”“不平”的原因是男人們連買茶蛋都要物色女主人；
（2）“我”產生“體恤”和“憐憫”的原因是老嫗不善招徠，生意冷清。
23．第⑨段中劃波浪線的句子屬于人物描寫中的肖像描寫。結合全文思考：這樣描寫老嫗有什么作用？
以沒有美感的外表反襯老嫗人格的高尚。
24．請找出文中分別描寫兩位老人的目光且前后呼應的句子，回答：作者這樣寫的目的是
什么？
老嫗“目光脧向眼前行人……目光里絕無半點兒乞意”與老叟“目光偶向眼前行人一脧……絕無半點乞意”前后呼應。這樣寫突出了兩位老人自甘冷清、堅守人格的高貴品質。
25．“我”為什么故意多給老嫗兩毛錢？后來，“我”為什么又覺得自己的行為很“猥瑣”？為了獲得自信自己仍然立在好人邊上的自我安慰，老嫗退錢表現了“人心的尊貴”，相比之下，“我”深感自己的行為比較庸俗。
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