一年級下冊生字復習課設計
一年級下冊生字復習課設計
設計理念：
通過將近一個學年的學習，學生基本已經形成初步的識字能力。本學期，教材安排了550個要求認識的字，250個要求會寫的字，識字量大，回生率也相對較高。本節課，主要復習形近字和同音字，通過字形、字義、運用幾方面的練習，復習鞏固學生經常出現錯誤的生字。
教學目標：
1、復習容易混淆的形近字和同音字。2、指導學生發現規律，總結方法。
一、編句子聽寫句子。
（一）聽寫句子。
1、小鳥叫著，好像在對我說話呢！
2、中午，太陽照著大地。
3、小明坐在座位上看書。
（二）同位互相批改并糾正。
（三）小結：老師發現很多同學把坐和座給混淆了，哪位同學能說說你是怎么區分這兩個字的嗎？（從字形和字義方面區分）
二、引出主題
火眼金睛辨得清同學們，一個學期快結束了。這個學期，我們認識了多少字？在這多字中，還有放多像坐和座這樣讀音相同的同音字，和字形很相近的形近字，使得同學們經常弄錯，把他們張冠李戴，怎么辦呢？這節課我們一起挑戰難關火眼金睛辨得清，一起來辨辨形近字和同音字。
三、分層練習，尋找規律，總結方法
1、 形近字、同音詞組詞。（學生練習，然后抽出學生出錯的地方共同探究）
（1） 學生做。
（2） 評價。① 學生展示。② 說如何區分。③ 師出示字典里的意思。（形式應生動、有趣，更好吸引學生注意力并學到知識。）④ 下一組練習時，可讓學生也來查，增強實操性。
（3） 平時的學習過程中，你有沒有遇到類似的難以區分的字呢？請生幫助區分。
2、 選字填空。
例：【冬 東】 （ ）天 （ ）南 （ ）風 （ ）雪
（1） 說方法。
（2） 學生練習。
（3） 評價核對。
3、 選字填空。
例：以 已①我（ ）后要努力學習。②我（ ）經長大了，可（ ）自己上學去。
（1） 學生練習。
（2） 評價歸納方法。
（3） 提升練習。以 已①同學們，上課時間（ ）到了。②我每次考試都能取得90分（ ）上。
四、小結。
略
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