《螢火蟲》教學設計
《螢火蟲》教學設計
一、教學內容：
l. 歌表演《螢火蟲》
2. 引導學生感受和體驗音樂。
二、教學目標：
1. 學會《螢火蟲》的歌詞和歌譜。
2. 能積極的參與并與他人配合進行集體歌舞表演。
3. 能自選打擊樂器為歌曲伴奏。
三、教學重難點：
1. 創編優美的動作進行歌表演。
2. 激發學生主動參與音樂活動，主動、自信的表演，同時還能大但評價自己和他人的學習成果。
四、教具準備：
音樂課件、錄音機、打擊樂器
五、教學程序：
1.導入：猜謎語：夏夜里，誰提來，一盞一盞小燈籠；小燈籠，象星星，一閃一閃亮晶晶；不是燈也不是星，是什么呢？
�。◣熣故菊n件1.）
師說：“對，這個謎語的謎底就是螢火蟲，下面我們來觀察一下螢火蟲。（播放課件2.）
師：它與其它昆蟲有什么不一樣的地方？
生答。
2、師：我們在哪里能看見螢火蟲呢？？
生答。（播放課件3）
師：我們了解了有關螢火蟲的一些知識，下面老師就領著大家去看看螢火蟲如何在夏天傍晚的草叢中翩翩起舞。（播放課件4 ）
第一遍聆聽磁帶范唱，要求閉上眼睛想像夏天晚上螢火蟲輕盈翩飛的情景，第二遍看詞欣賞）
4、師：你們從剛才的音樂中看到了什么場景？
生答。
師：誰能聽出來這首歌曲是幾拍子的歌曲？
生答。（播放課件5）
師拿出三角鐵，敲擊三種不同的強弱，讓生聽辨。
讓生畫三角說出強弱弱
5、師：同學們說的都很好，可是我們不能紙上談兵，應該真正運用到我們學的知識里面，下面老師出示幾個節奏，如果你能運用上強弱，那么你就真正的學會了，才能得到音樂小明星的稱號。（播放課件6）
請生上來擊三角鐵，敲出強弱弱來。
6．師：同學們你們學的可真快，老師都不禁為你們豎起了大拇指。下面我們就來學習這首好聽的歌曲——螢火蟲。
師用手風琴教唱兩遍。第一遍教唱簡譜，第二遍學生填詞。
7．師:螢火蟲在哪種情況下看起來最漂亮？
生：在夜幕下翩翩起舞的時候看起來最美。因為它有一雙翅膀，所以能翩翩起舞。（展示課件7）
師：我們能飛起來么？現在老師就給大家一雙夢想的翅膀，讓大家變成天使。請大家閉上眼睛，伸出自己的雙臂，就像小天使一樣在空中飛舞。跟著老師的節奏我們一起來飛翔。飛 啊 飛 啊
師：你們看起來真漂亮，像小天使一樣。下面我們請幾個同學上來給大家表演好么？
兩組學生上臺展示。
8、剛才老師看見大家表現的很棒，現在老師就給大家一個機會去展示自己。
①分組討論創編：
建議每組都有一部分學生隨音樂舞蹈，一部分學生用打擊樂器伴奏，一部分學生演唱。
要求：舞蹈動作優美大方，表情自然愉快；能合上(三拍子)節拍。
器樂要選擇符合歌曲情緒的打擊樂器，為歌曲伴奏。（沙錘、三角鐵、鈴鼓）
演唱要節奏準確、強弱分明。
三組同學配合默契。
②創編展示：各組上臺進行表演，師生共同評價。
要求：學生們對每個組的表現進行自評或互評，說出表演得好與不好的原因。
最 后 老師再對歌表演進行總結性評價。
9、老師這里還有一個與螢火蟲有關的小故事呢
�。úシ耪n件8）
從這個故事里我們學到了什么？（播放課件9）
生答。（勤奮、好學、刻苦）
10.我們今天學習了螢火蟲這首歌曲，可是大家知道為什么它會發光么？同學們回家之后，可以自己上網去查找，也可以翻書去尋找答案。下節音樂課的時候，來告訴我正確答案好么？下課！
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