小學(xué)語(yǔ)文口耳目教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語(yǔ)文口耳目教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十、木、禾三個(gè)字。認(rèn)識(shí)三種筆畫(huà)豎、撇、捺和一個(gè)偏旁角子頭。
2、培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)記生字，會(huì)寫(xiě)十、木、禾3個(gè)字。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片，音樂(lè)卡片、實(shí)物圖片，沙灘圖。
四、課時(shí)安排 ： 2課時(shí)
第一課時(shí)
總45電41
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十、木、禾三個(gè)字。認(rèn)識(shí)三種筆畫(huà)豎、撇、捺和一個(gè)偏旁角子頭。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)記生字，會(huì)寫(xiě)十、木、禾3個(gè)字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)十、木、禾3個(gè)字。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、導(dǎo) 入：
1、師：在識(shí)字王國(guó)里，小朋友認(rèn)識(shí)的字可真不少，還記得這幾位老朋友的名字嗎？學(xué)生認(rèn)讀。
魚(yú) 飛 雨 風(fēng) 土 云 馬 牛 山 水 下 大 田
2、導(dǎo)入新課：現(xiàn)在，識(shí)字王國(guó)里幾位有趣的新朋友正等著和大家見(jiàn)面。（出示12個(gè)生字彩圖）
（二）、圖文結(jié)合，整體感知
1、學(xué)生自由觀察，各抒己見(jiàn)（學(xué)生對(duì)象形字的特點(diǎn)只須意會(huì)即可）
2、了解學(xué)情：在這些新朋友中，有沒(méi)有你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的？你是怎么認(rèn)識(shí)的？
（如：在前面的課文中讀過(guò)；在電視上、書(shū)報(bào)上、廣告上、路牌上見(jiàn)過(guò)）
3、小結(jié)：小朋友們既懂得觀察，又會(huì)自己識(shí)字，真不錯(cuò)，這節(jié)課我們要把這些字記得更牢。
（三）、揭示課題，教學(xué)目口耳目的教學(xué)設(shè)計(jì)教案
1、出示課題：學(xué)生試讀，教師范讀，帶讀。
2、圖字對(duì)照，認(rèn)記目字。
（1）看圖讀字。
出示生字卡片和實(shí)物圖片，學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)：圖上畫(huà)著什么？（指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話，并學(xué)習(xí)用數(shù)量詞一只。
借助拼音認(rèn)讀目，并知道目是眼睛。
（2）比形認(rèn)字。
比一比：圖畫(huà)、圖畫(huà)右下角的古象形字和圖下的現(xiàn)代字目有什么相象的地方？
（教師隨學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)作簡(jiǎn)筆畫(huà)輔助教學(xué)，形象直觀地展示象形字的演化）
（3）識(shí)記生字：學(xué)生交流各自識(shí)記生字的方法。
3、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)目的方法：看圖識(shí)字比形認(rèn)字識(shí)記生字。
（四）、學(xué)習(xí)生字
小組合作，自學(xué)其余的11個(gè)生字。教師巡視。、，點(diǎn)撥指導(dǎo)。
（五）、匯報(bào)交流
1、各組選擇一個(gè)字，再派出一個(gè)小老師上臺(tái)教全班小朋友學(xué)習(xí)這個(gè)字。
2、臺(tái)上臺(tái)下之間、師生之間互相補(bǔ)充交流。
3、小老師沒(méi)有教的字，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)學(xué)生編順口溜記住容易忽略的筆畫(huà)。
5、新偏旁角子頭的教學(xué)要隨兔的教學(xué)進(jìn)行，并拓展：你還認(rèn)識(shí)哪些帶有角子頭的字？
6、學(xué)生看圖說(shuō)話時(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用一張、一只、一輪、一團(tuán)、一個(gè)、一棵等數(shù)量詞。
（六）、鞏固生字
1、出示生字卡，帶拼音開(kāi)火車(chē)讀，去掉拼音指名讀、齊讀。
2、做開(kāi)火車(chē)游戲，復(fù)習(xí)12個(gè)生字。
（七）、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)十
1、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)豎。
（1）出示 豎的筆畫(huà)卡片，介紹筆畫(huà)名稱(chēng)。
（2）教師示范寫(xiě)，并介紹兩種寫(xiě)法。
懸針豎（像吊著的一根針） 垂露豎（尾部像吊著一滴小露珠）
（3）學(xué)生書(shū)空。
2、書(shū)寫(xiě)十。
（1）分析筆畫(huà)。
（2）介紹筆順規(guī)則：先橫后豎。
（3）學(xué)生觀察課本上的范字。
（4）教師范寫(xiě)，并提醒學(xué)生：注意兩筆的交接處，橫筆左右較均勻，豎筆的上部短，下部長(zhǎng)。
（5）學(xué)生描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)；評(píng)議；繼續(xù)練寫(xiě)。
五、作業(yè)布置：十、木、禾3個(gè)字每個(gè)寫(xiě)兩行。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：田字格中寫(xiě)十、木、禾3個(gè)字。
七、課后反思：-口耳目的教學(xué)設(shè)計(jì)教案
第二課時(shí)
總46電42
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十、木、禾三個(gè)字。
2、培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，會(huì)寫(xiě)十、木、禾3個(gè)字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固
1、給字寶寶戴帽子。
（1）出示12個(gè)字寶寶和12頂帽子（12張制成娃娃狀的字卡和張制成帽子狀的音節(jié)卡片）字卡與音節(jié)卡各自打亂順序排列。
（2）指名給字寶寶戴帽子。
（3）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀上述帶拼音的生字（以與音節(jié)一一對(duì)應(yīng)）。
2、拾貝殼。
（1）出示沙灘圖（沙灘上有12個(gè)貝殼，貝殼背面為本課生字；貝殼按課本中生字的分類(lèi)，有四種顏色）
（2）指名拾貝殼，拾到貝殼后要領(lǐng)讀背面的生字。
（3）指名給貝殼分成四類(lèi)，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣分。(按器官、動(dòng)物、天體與現(xiàn)象、植物這四類(lèi)分)
（4）齊讀生字。
3、猜字謎、編字謎。
（1）教師出謎面，學(xué)生猜謎底。
如：有時(shí)掛在天邊，有時(shí)落在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀。（月）
東邊升，西邊落。看時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方。（日）
（2）學(xué)生圍繞本課生字試編字謎讓大家猜。
4、加一加，變一變。
如：口加一筆變成什么字？（中、日）加兩筆呢？（目、田、白、右）
（1）同桌互相考一考。
（2）師生互相考一考。
（二）、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)木、禾
1、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)撇、捺。
（1）出示撇的筆畫(huà)卡片，介紹其筆畫(huà)名稱(chēng)。
（2）教師范寫(xiě)，講述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
（3）學(xué)生書(shū)空。
（4）同樣的方法學(xué)習(xí)捺。
2、書(shū)寫(xiě)木、禾。
（1）學(xué)生觀察田字格里的范字，說(shuō)說(shuō)它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
（2）教師示范寫(xiě)。
（3）學(xué)生描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)。
（4）評(píng)議。
（5）練寫(xiě)。
（三）、練習(xí)-口耳目的教學(xué)設(shè)計(jì)教案
1、讀拼音，寫(xiě)筆畫(huà)。
heng( ) shu( )
pie ( ) na ( )
2、讀一讀，照樣子口頭組詞。
火（火 車(chē) ） （ 火 苗 ） （ 火 星 ）
竹（ ） （ ） （ ）
目（ ） （ ） （ ）
五、作業(yè)布置：正確書(shū)寫(xiě)十、木、禾3個(gè)字。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：heng( ) shu( )
pie ( ) na ( )
七、課后反思：
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于口耳目的教學(xué)設(shè)計(jì)教案,20-口耳目，希望對(duì)你有幫助！
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